传统文化在小学语文教学中的渗透

王欢

（江西省宜春市丰城市秀市新街小学，江西 宜春 331100）

前言：传统文化作为民族精神的重要体现，也是重要的文化财富。传统文化博大精深，蕴含着十分丰富的知识，这就需要当前我们不断地挖掘和传承。所以，这就需要小学语文老师在课堂教学过程中注重向学生普及传统文化知识，将语文课堂作为传播传统文化的主阵地，这也是老师教学中的重要职责。从而有效地引导学生学习和传承传统文化，对学生的爱国主义情怀进行培养，将极大地拓展小学语文课堂教学的成效。

一、小学语文课程教学中渗透传统文化的意义

第一，优秀的传统文化将是民族进步的不竭动力，也是建设祖国的强大动力。国家的发展和民族的进步都是传统文化思想作为底蕴的。教育就好像一颗参天大树，传统文化技术这棵树的土壤。只有建立良好的文化体系，才能帮助构建良好的教育教学体系。经济社会的文化都是伴随着文化的进步而发展。在新时期，学习和传承传统文化，并根据时代特点进行创新，最大化将传统文化的教育价值发挥出来。

第二，民族精神依旧是对我们道德价值观产生重要的影响，也是新时期整个社会思想品德水平提升的重要组成部分。对此，在小学语文课程教学中要对传统文化的道德精髓要深入挖掘，从而更加积极、有效地弘扬中华民族传统美德，将对对凝聚人心，实现两个一百年奋斗目标将提供强大的精神动力。

第三，要想培育我们的民族精神，就要注重弘扬中华民族传统文化。当前随着各个国家之前文化、经济等领域深入合作和交流，各种新思想、新理念等层出不穷，互联网也使得学生接受各种信息变得更加便利，但是不能否认其中有一些不良的信息，所以小学生容易被不良文化所侵害。在小学语文课程教学中传承传统文阿虎，将培养学生对信息的辨识能力，让学生实现不同文化之前的互补和完善，更好地提升学生的思想道德水平。

二、在小学语文课程教学中渗透传统文化的具体方法

第一，在小学语文日常的课程教学中对传统文化进行渗透。小学语文老师要对语文课本中有关传统文化的知识要深入地挖掘。对语文课本中有关传统文化的知识，小学语文老师要认真地对学生进行讲解。小学语文课本中的内容都是经过专家学者进行反复地筛选，代表性很强的。对此，小学语文老师可以选择和课本内容有关的知识点和内容，不断提升学生对传统文化的认识。比如，在语文课本中有选取《弟子规》《论语》中的一些经典名句，小学语文老师在引导学生对传统文化的理解的时候，不能仅限于对字面意思的理解，要积极引导学生传承传统的道德理念，另外，在小学生对开展识字教学的时候，可以将传统文化融入其中。汉字可以说是传统文化形成的基础，小学语文老师在向学生讲解汉字的时候，可以向学生讲解汉字的演变过程，让学生更好地领略传统文化。这样让学生的识字教学和传统文化有机地融合在一起，提升学生对课程知识学习的兴趣，把学生对汉字文化探索的乐趣激发出来，让学生实现对汉字的更好理解。

第二，组织学生对经典故事人进行朗诵，提升对古代文化的思想认识水平。很多古典诗词都可以看做是传统文化的精髓。在小学语文课程教学中，老师要注意引导学生赏析各种古典诗文。古诗词作为时代的缩影，组织学生诵读古诗词，学会如何鉴赏古诗词，让学生对古诗词的韵味有个更好地体会，更好地感受诗词作者的情怀。小学语文老师在引导学生赏析《游子吟》这首诗的时候，这是唐代诗人孟郊的五言诗，主要内容是对母爱进行歌颂。虽然字数不多，通过母亲为子女缝制衣服的场景，将母爱的无私伟大充分地展示出来，虽然词语不华丽，但是读起来让人感到清新和流畅，所以千百年来别人门所传颂。大家知道，古代人通常都喜欢以诗歌的形式表达自己的家国情怀，对祖国大美河山的赞美。因此，引导学生对古诗词进行赏析，将会让学生对传统文化的文字魅力有更好地领略，更好地体验到传统思想文化的精髓，从而可以引导学生建立正确的人生观和价值观。

第三，开展形式多样的传统文化宣教活动，有效地引导学生参与其中。小学学校要高度重视对学生开展传统文化的教育，要通多形式多样的互动来对学生学习传统文化的兴趣进行激发。比如，学校可以开展诗词大会，通过让学生参与这种活动来学习更多的古诗词。小学时期学生背诵下来的古诗词，将伴随着学生的一生，在学生的成长中将潜移默化地发挥出重要的作用。此外，小学生通过对古诗词的学习，将会对历史、地理等知识进行综合学习，全面增强学生的学习能力。

第四，将让学生更好地感受到传统文化的魅力。传统节日习俗作为传统文化的一个重要组成部门。随着欧美文化的广泛传入，一些学生对外国节日特别热衷，但是对我国的传统节日却缺乏了解。为了让传统文化深入学生的心中，要注重引导学生体验传统节日文化风俗。还可以借助于互联网搜集不同地方节日风俗，可以开展情景教学，营造良好的节日氛围，让学生深刻地感受到节日文化的魅力。

三、结语

中华民族上下五年前的历史和文明，里面有无数的文化瑰宝，将我国重要的文化宝藏，也是人类文明的重要组成部分。在小学语文课程教学中渗透传统文化，将具有十分重要的现实教育意义。