拓展小学语文课外活动空间，提高小学语文教学质量

张云云

（南昌市京安学校，江西 南昌 330029）

引言：由于小学生的天性是爱玩的，因此对于目前的学生来说，单一的教学方式已经无法完全满足他们的需求。随着素质教育改革的推进，教师课堂教学模式逐渐发生变化，小学语文教学的改革和创新已成为必然趋势。课外教学活动作为一种创新型教学模式，将其有效应用于小学语文教学过程中，具有重要的教学价值。

一、小学语文教学现状

（一）教学方法落后

目前，很多小学语文教学仍旧采用传统教学模式，教学方法单调，对学生的学习兴趣也有一定的影响，导致学生参与课堂互动意识不强，学习积极性不高。这种教学模式下，很难调动学生的学习积极性，不仅导致了课堂教学质量的下降，也影响了教师的教学效果。

（二）教师耐心不足

初等教育阶段的学生由于年龄较低，在教学过程中教师会遇到一定的困难，这就要求教师要有足够的耐心，对学生不懂的内容要反复讲解，直到学生完成理解。但是，很多教师在课堂教学中缺乏耐心，面对一些问题学习，教师选择漠视，难以引导学生正确学习。

二、拓展小学语文课外活动空间，提高小学语文教学质量的意义

实际教学过程中，想要学生有效地学习语文知识，首先要培养学生的学习兴趣，在兴趣的使然下，会促使学生自主探究语文知识，在很大程度上可以提高学生的学习效率。拓展小学语文课外活动空间，让语文走向生活，可以让学生感受到语文的无限魅力，使学生保持愉悦的心情投入到学习之中，并且能够让学生领悟到更为深刻的真理。首先，语文教师需要关注学生的心理发展特点，所开展的课外教学活动应当顺应学生的心理发展需要，给学生提供自我展示舞台，以此促进学生个性化发展。小学生正处于全身心发展的重要时期，教师对学生的指导对其未来发展具有重要意义，课堂教学模式与学生的学习兴趣有直接的关联，语文生活化教学能够使学生更好地接收和消化知识，让学生对语文学习产生兴趣，使学生自主对语文知识进行探究，这有助于提高学生的语文综合能力。其次，课外教学活动中，教师要语文教学内容与生活结合起来，有助于打破传统严肃压抑的学习氛围，给学生创设开放性的学习环境，激活学生的思维，促使学生对学习内容积极地进行交流探讨，从而使学生的思维碰撞出新的活跃，进而实现对学生创造性思维的培养。总之，小学语文课外教学活动开展意义重大，语文教师应当深入研读课本内容，与现实生活有效地结合起来，创新教学互动，促进学生积极参与，从而提高学生的学习效率。

三、拓展小学语文课外活动空间，提高小学语文教学质量的有效策略

（一）组建兴趣小组，实现因材施教

小学生在心理上还不成熟，不能很好地控制自己的行为和意志，对所感兴趣的事情比较主动，所以老师可以根据他们的兴趣大致分成不同的兴趣小组，让学生去发现所感兴趣的东西。接下来，老师安排不同的兴趣小组进行不同的课后兴趣活动，既能培养学生的合作意识，又能利用小组成员之间相互交流、比较的机会，使学生在品德、行为等方面的发展朝着良好的方向发展，对学生的学习有很大的促进作用。比如，小学语文教师可以组织学生小组开展调查活动，让学生合作制作调查统计表，然后带领学生去社区收集居民的生活信息基本情况，最后再让学生根据调查统计表对人们的生活情况做出判断，分析当下人们生活方式是否健康，幸福指数是否达标。通过实践活动的开展，可以把学生调动起来，这在很大程度上可以促进学生的能力得到提升，有助于把学生培养成社会有用的人才，从而促进学生全面发展。

（二）定期开展竞赛活动，提高学生参与兴趣

在实际教学过程中，教师应在不影响正常课堂教学的前提下，综合考虑教学情况，开展竞争式学习。这样可以巩固学生所学知识，增强学习的参与性意识，积极主动地进行语文学习。举例来说，为了提高学生学习古诗的数量，可以举办对诗赛；在培养学生写作能力教学过程中，可以组织作文比赛等；在锻炼学生写字能力过程中，可以展开书法比赛。实践教学过程中，教师有效开展课外教学活动，可以促进学生有效互动，不仅引导学生有效进行知识学习，还可以培养学生交际能力，促进学生综合性发展。

（三）丰富实践活动，促进学生全面发展

实际教学中，丰富实践活动，有利于将知识融入生活实践，促进学生对所学知识的理解与掌握，这种效果在写作学习中尤为明显。小学写作要求学生写出真实的自我感受，这种感受应该来自他们最真实的经历。实践活动是儿童直接体验活动的有效方式。只有在学生个体生活实践的基础上，真正开展相应的实践活动，学生才能刚好第感受，然后写出好的作文。比如，语文教师可以在网上搜集一些生活中感人的视频内容，在课堂上给学生播放出来，学生在观看中，必然会有所感触，之后，教师可以就视频内容让学生展开交流讨论，以此引起学生情感共鸣。最后，语文教师可以让学生写一篇观后感作文，让学生把自己的感想写到作文中，这样可以让学生抒发自己的真实情感，使学生有话可写，进而实现对学生写作能力的培养，这在很大程度上提高了课堂教学效率，使学生在学习中有更多收获。

总结语：小学语文教学中开展课外教学活动，可以优化语文教学策略，促进教学质量的不断提高。因此，教师应予以重视，并积极组织学生参与各种课外活动。