小学美术“造型·表现”领域的教学策略探究

◎李宜瓴

有很多学生上小学之前不了解美术，不知道为什么要学这门学科，也不知道美到底是什么，作为一名教美术的人民教师，我们应该帮助学生们了解这门学科，让学生们知道美，并了解美，这就是我们教学的意义。造型·表现领域在美术教学中很重要，在课堂教学中遇到的问题也是非常多的，下面我会分享自己的教学经验，希望对各位美术教师有所帮助。

一、造型·表现的具体概念

造型和表现是两个意思不同的词语，学习的方向也是不同的。造型在我们的小学美术中指的是绘画、书法、雕塑等，运用视觉效果给人一种不一样的感受，这就是造型的魅力。表现是通过创作传达情感的一个过程，这两点在我们的小学美术教学当中都是非常重要的。造型是表现的基础，在我们的教学当中我们一定要让学生们知道什么是造型，在我们小学美术的教科书中出现的造型都是由点、线、面、色、体构成的图形，点、线、面、色、体在美术当中都是非常重要的，所以在教学时应该让学生们仔细地了解这五点内容，然后再进行下面的教学，这样会更有益于学生们的学习，激发他们的想象力。

通过对有关于造型·表现的学习，应达到以下教学目标：1.让学生们了解造型的基本要素和相关的基础知识。2.让学生们学习到美术的表现形式。3.提高学生们的想象力和艺术欣赏能力。4.让学生们理解美，知道美到底是什么。这就是我们小学美术的教学目的。

二、学生们怎么学习美术

造型表现的学习在美术教学当中尤为关键的，学生和老师一定要互相配合，因为这个学科能让学生们认识真正的美，理解美，美术这门学科和很多的学科都有关联，比如语文，我们在学习古诗背诵古诗的过程中，美可以带我们进入古诗中所描绘的场景，感受古诗中的美。学生们应该抱有积极的思想去学习去感受美术这门学科，不要因为之前没有接触，太复杂，不会画等观点产生了不想学的想法，老师们也应该尽力地疏导学生们，不要让学生刚上小学就产生厌学的想法。老师们留的美术作业学生们一定要用心完成，不要抄袭，也不要不写作业，一定要对自己负责。

三、教师教学造型·表现的具体措施

（一）提前进行备课

教学美术提前备课是非常关键的，美术中造型·表现的讲解是尤为重要的，包含的内容也很多，如果老师不备好课，那么学生们很可能会感到枯燥，感觉没有意思就不想学这门学科了，身边就有很多这样的学生，他们都非常讨厌上美术课，他们认为很枯燥，就不想学这门学科，所以为了让学生们不会产生这种心理，老师们一定要仔细备课，在备课的过程中多穿插几个关于美术的笑话和故事，小学生更喜欢这种教学方式，这样学生们就可以学下去，就不会放弃。例如：在教学关于造型这方面的知识时，老师们就可以把达·芬奇画蛋的故事告诉学生们，让学生们学会慢工出细活的精神，作品在于精而不在于快；还可以让学生们学会造型在美术中的重要性。

（二）做好课前准备

1.可以找一些关于学习造型的视频在上课之前播放，既能让学生感受美，还能让学生们学习怎么去绘画，影片是非常容易让学生理解的一个东西，老师们可以采取这种教学方法，去给学生们教学。我相信学习效果会变得更好。

2.美术源于生活，老师们应正确地引导学生感受美，观察生活中的点点滴滴，一点点地积累素材，这样才能帮助学生更好地学习美术这门学科，看到生活中的美。

3.了解学生，了解学生是非常重要的，在了解学生的过程中，老师可以了解谁学过画画学过美术，谁没有接触过美术，这样以后的教学也会容易一些，并且能够更了解学生的喜好。

（三）让学生们做好课前预习作业

现在老师们都喜欢提前让学生们做好课前预习，因为做好课前预习之后学生们会对知识有一个大概的了解，即便学生们在预习之后可能还是有不懂的地方，老师也方便教学，老师的教学任务也会相对轻松一些，美术的预习作业不会太多，学生也不会对此产生抵触心理，预习对学生的学习会起到一定的推进作用。

（四）老师做好示范

美术是一门实践性很高的学科，学生们在老师的讲解和教学后可能还是不会下笔绘画，因此老师需要先给学生们做好示范，然后学生们从老师画的画中得到启发，得到了抛砖引玉的效果，这样学生就懂得在哪些地方进行绘画，对绘画有一定的思路和角度。

四、结语

总而言之，通过上文的论述，教学造型与表现在美术教学中是尤为重要的，让学生们坚持学习美术，培养学生们的想象力，激发他们对美术这门学科的喜爱，让学生发现美术的魅力，让美术学科发挥真正的价值。