在小学美术教学中培养学生想象力和创新能力的策略

◎范博

一、科学应用信息科技技术，达成高效美术课堂教学

现今已经具备了较为成熟的信息科技技术，且在人们的日常生活中也有着较为广泛的应用，让人们在做许多事情时更为方便。从教育的角度来讲，现代信息科技技术也起到了十分关键的教育作用，可以使教育革新的进程得到进一步的推动，让教师能给学生带来更好的教育。所以小学美术教师需对新课改提出的教育观念做到积极响应，将现代信息科技技术科学应用，以达成高效美术课堂教学，给予学生更好的培养与教育。开始时，美术教师需积极找寻多种多样的关乎美术的图片，在制作教学课件（PPT）时融入丰富的图片与内容，使其图文并茂，接着教师再展开有效地讲解，让学生的注意力被图文所吸引，进而帮助学生对有关的美术知识有一个大致的理解。小学美术教师再将一些有关美术的音频或视频播放给学生，使学生能在一个愉悦轻松的教学情境进行学习，最后，教师应带动学生一同互动，在此过程中学生的思维得以拓展，会更踊跃地进行发言，将自身对于美术的见解讲述出来，如此便能缓步使学生的想象力和创新能力得到培养了。

二、营造良好的课堂氛围，使学生的学习效率有效提升

教师教学的质量与效率会受到课堂氛围的严重影响，有利也有弊。处于一个踊跃轻快的课堂氛围中，不仅教师会有更高效率的教学工作，还能让学生身心健康的进行学习，学生自身也会受这种氛围所影响，努力学习，提升自身的学习能力。所以，小学美术教师需要给学生营造良好的课堂范围，使学生的学习效率有效提升。开始时，小学美术教师既要展开有效的美术知识教学，还要进行问题式教学，在设置问题时，不需要将标准答案设定出来，让学生在教师的鼓励下踊跃回答，借助许多各式各样的问题带动学生对美术奥秘展开深入的探究，使学生的思维不断发散，将自身对美术的理解讲出来，对此，教师需肯定每一位学生的回答，以此增强学生美术学习的自信力，如此学生对于美术才会不断地、主动地学习，使自身的综合能力得到有效发展。在美术课堂中，教师应多给予学生关心与互动，长期下去，学生对于教师会更加信赖，学生也会有了充足的自信，积极地在课堂上表现，乐于进行美术创作，在如此课堂中学生的想象力和创新能力会潜移默化地得到提升。

三、所选教学内容需符合学生情况，与学生达成情感共鸣

在教学中主体地位由学生所占据，因此在教学中所选教材内容应结合学生的具体情况进行考虑，有效帮助学生发展。所以小学美术教师需对课堂教学内容不断进行优化与调整，使其更符合学生的情况与需要，与学生达成情感共鸣。比方，小学美术教师可以举办制作diy的教学活动，在上课之前让学生将家长废弃不同的物品带来，在制作时使用这些物品。小学生会更容易接受这些家中他们熟悉的物品，在进行美术制作时会更积极而踊跃。接着在学生进行制作的环节中，小学美术教师不仅不能干扰学生，还要发挥自身引导者的作用，借助自身具备的丰富知识储备，让学生能在自身有效的帮助下对美术知识有一定的掌握，积极在实践中展开创新，最终在不断的实践中提升自身美术技巧与能力。

现在的时代背景下，想象力和创新能力都是必不可少的品质，所以，不仅是要让学生能更好地学习成长，还要不断推进教师的教学工作，小学美术教师需择优弃劣，引进先进的教育观念，将滞后的传统教育观念抛弃，对新课改提出的教育要求积极响应，丰富自身教学方法，采取更为合理科学的教学方法展开教学，给学生打造一个活跃高效的小学美术课堂，进而使学生的想象力和创新能力得到有效培养，有效增进学生的美术能力，使其未来具有可持续性的良好发展。