提升初中学生数学学习动力的实践策略有效研究

石兴远

岑巩县第三中学，贵州黔东南557800

教师在对于学生在课下的学习计划，进行有效了解的过程中，就可以在教学语言的运用上，多进行考虑和总计，在不同的学习角度，学生是可以有效的活跃自己的学习思维的，这样才可以跟上学生的思维速率，学生在面对不同的学习问题的过程中，可以先进行自主讨论和思考，然后在进行教学问题的有效分析，在反馈自己的学习情况的过程中，学生对于自己的语言组织学习能力，也需要进行有效的培养，这样自己的思维逻辑才不会出现一些常识性的漏洞，教师在初中数学教学课堂中，就需要在提高教学知识内容讲解实践性的过程中，合理有效的运用不同的教学语言，提高学生学习的趣味性，激发学生的学习动力。

1 强化教学指导

教师在根据学生的学习情况，与学生进行谈话的过程中，就需要放松学生的学习心态，这样才可以有效的提高学生的数学学习能力，在发挥学生学习自主性的过程中，学生的学习动力，是可以得到有效的激发的，教师在初中数学教学课堂中，也需要将不同的教学策略都运用在其中，这样学生的学习体验感才会得到有效的增强，教师在锻炼学生数学逻辑思维能力的过程中，就需要对于不同的教学问题，进行有效的提出，让学生进行独立思考。

例如，在教授学生学习“直线、射线、线段”这一章节内容时，学生在分析直线、射线和线段理论概念内容的过程中，就需要强化对于学生的学习指导，这样才可以有效的促进学生学习体验感的增强，教师在强化对于学生学习指导的过程中，也需要让学生分析教材中的例题，这样学生在进行知识内容合理有效划分的过程中，才可以有充足的学习体验，直线的知识内容，与射线和线段知识内容的学习，都是相辅相成的，教师在发挥学生自主学习意识的过程中，就需要根据学生在课堂中所表现出来的学习情绪，教师就需要与学生进行直面的沟通和交流，这样才可以端正学生的学习态度，让学生对于知识内容的理解可以具有连贯性。

2 调整学生学习状态

在调整学生在课堂中的学习状态的时候，教师就需要为学生创设比较轻松的学习氛围，这样学生的学习自主性，才会得到有效的提高，在初中阶段的学习过程中，学生学习的压力是非常巨大的，这是因为学生的学习兴趣，是可以进行有效的延伸的，在日常的生活中，所见到的数学现象是非常多的，教师在培养学生观察学习能力的过程中，就需要让学生多进行有效的沟通和交流，提高学生的数学学习动力，强化学生对于知识内容的实践研究。

例如，在教授学生学习“立方根”这一章节内容时，学生在学习立方根知识内容的过程中，就可以对于平方跟的知识，进行有效的复习与回顾，这样才可以有效的提高学生的自主学习能力，教师在调整学生学习状态的过程中，就可以让学生运用自己手中所具有的学习工具，进行有效的分析和理解，在提高学生学习有效性的过程中，教师也可以强化课堂中的教学效果，对于初中生来说，学习时间是非常宝贵的，因为各个学科知识内容的学习任务，都是非常重要的，这也是教师需要提升学生学习动力的原因。

3 提高教学语言运用趣味性

在提高教学语言在课堂中运用趣味性的过程中，学生的学习体验感是可以得到有效的增强的，这主要就是因为学生在课堂的学习中，有一个充足的学习动力，教师在初中数学教学中，是需要让学生的学习能力，得到有效的发展的，随着学生学习时间的增加，学生的学习经验也会得到有效的积累。

例如，在教授学生学习“三元一次方程组的解法”这一章节内容时，学生在调动自己以往的学习经验的过程中，就可以将三元一次方程组，进行有效的分析和了解，教师通过自身教学语言运用的趣味性，也可以从不同的学习角度，合理有效的提高学生的学习动力，并且让学生在分析数学学习问题的过程中，也可以培养自身的实践操作学习能力，教师在强化知识内容讲解效果的过程中，也需要根据学生的思维途径，进行有效的探究。

总而言之，在培养学生良好的学习习惯的过程中，教师就可以让学生对于自己在课下参与习题练习活动的效果，进行有效的分析，这样教师才可以从中找到学生思维逻辑的差异性，在制定不同的教学活动的过程中，教师也可以多与学生进行有效的讨论和总结，找出问题探究的原因，对于不同的信息都可以进行有效的概括，教师在初中数学教学课堂中，也可以在培养学生实践学习能力的过程中，合理有效的制定不同的学习计划，提高自身的学习状态。