歌唱语言正音在艺术专业教学中的实践论叙

□王亚娟 陇东学院

歌唱语言正音课旨在矫正学生讲话、吐字、歌唱时存在的问题，通过规范普通话的声母、韵母读音，使学生在演唱时字正腔圆、声情并茂。歌唱语言的学习内容涵盖广泛，其中包括普通话声母、韵母的发音部位，归韵绕口令练习，普通话声调、变调、轻声、儿化练习、具体的发音辩证及发音理论讲解等，通过这一系列的语言正音训练，能够逐渐改善学生唱歌发音存在的问题，使他们在歌唱时字正腔圆[1]。

一、课程意义

语言是歌唱的根本，歌唱的必然条件是规范标准的发音。音乐院校对歌唱语言正音课程的积极建设促进了音乐教育的良好发展。音乐院校的歌唱语言正音课程以听、说为主要授课途径，重点在于培养学生的语言能力和标准语言的使用。高校的学生来自全国各地，歌唱语言正音这一课程的开展能够直观地反映出不同地域不同学生的语言使用特点，在近些年的教学中，已经形成了较为系统化的教育规范，对演唱和教学等具有重要研究意义[2]。经过多年的教学实践，歌唱语言正音课程的教育效果显著，受到了音乐教育者和学习者对本课程的高度认可，是音乐歌唱专业的必修课。在现代音乐院校的发展和探索中，这一课程的设立无疑是重要的成果之一，对于歌唱艺术来讲是举足轻重的，它是以特有的语言规范来唱歌的。

歌唱语言正音课程在发展过程中已具有完备的教学模式和体系，笔者认为，该课程是理论与实践相结合的技能课程，学习者在理论支撑下通过大量的练习来达到最终的学习效果，这个学习过程是积极有效的。歌唱语言正音课程的建设在现代音乐教育的探索过程中扮演着重要角色，在音乐教育中，语言的表达是十分重要的，诠释作品不仅依靠声音，还依靠标准发音，可以说学会唱歌的前提就是学会使用标准的语言来演绎歌曲的情感，首要的是讲好普通话、规范发音，注意声母、韵母的发音及普通话在词语中发音的细微差异[3]。这一课程专门纠正歌唱中语言存在的问题，对地方语言的“十里不同音”这一问题都设有专门的矫正练习。

二、教学思考

歌唱语言是歌唱的重要组成部分，对于歌唱语言正音课程来说，可以从方方面面体现教学成果。笔者在教学实践中发现，在地方高校中，音乐专业学生的语言基础薄弱，方言现象严重，所以针对这些学生的矫正语音应先从普通话入手，在普通的语言矫正中设有系统的普通话绕口令训练、音标发声训练，将这些容易忽视的语言细节问题进行矫正，能使学生通过改善语言问题更好地诠释音乐作品，展现音乐作品的艺术感染力[4]。

歌唱语言正音课程在高校已有多年的发展历史，它与声乐已构成密不可分的相互支撑体，在现在的歌唱语言正音课程中，理论学习、技巧探讨以及发音练习已成为重要的组成部分，这一课程的开展已不再是单纯的理论课程，它更偏向于实际的应用，是集二者为一体的理论实践课堂[5]。歌唱语言课程的建设并不是空穴来风，在我国典籍文献中已有记载，这说明古人早已明白说与唱之间的关系，而且文献中不仅说明了二者的联系，还对语言发音的规范作了要求，这给我们研究歌唱语言提供了最初的认识。因此，歌唱语言正音课程具有的历史意义也是不容忽视的。因为这样的历史研究因素，我们对声乐歌唱和语言的规范又有了新的认知。

人的语言受生活环境等客观因素的影响，来自各地的学生有着不同的语言基础，对他们进行语言规范教育是一种必要的文化输出。学生在毕业后具有流动性、不确定性，他们也有可能从事教育事业，因此歌唱语言正音课程在高校中的作用被再一次验证。不仅如此，歌唱语言正音课程具有广阔的前景，它的理论与具体实践都具有可操作性，是一门勤学勤练就能够掌握的基本课程。在这门课程的教学中，教师需要对来自不同地区的学生进行差别化教育。例如，甘肃陇南人通常前后鼻音不分，但位于北方地区，普通话相较于南方地区的学生来说较为标准，教师在对甘肃学生的歌唱语言进行矫正时会多注重前后鼻音的联系；而南方的地方语言如闽南话、粤语、客家话、潮汕话等都存在音素不准的问题，南方地区的学生咬字较为扁平，因此在对南方学生的语言进行矫正时，有专门解决音素不准而产生问题的练习。这些差别化教学就是因为地理因素和语言文化的不同而产生的。因此，高校的歌唱语言正音课程还具有较大的探索空间，教师应引导不同地区的学生的歌唱语言在不同的地域文化影响中逐渐趋同化[6]。

歌唱语言正音课程是歌唱与语言的结合产物，如上述差异化就是这门课程教学中的一项。事实上，这门课程在音乐院校的开设价值不仅如此，歌唱技巧、歌唱语言、歌唱情感等必要的演绎手法都是不可或缺的。歌唱的情感表达与歌唱语言的准确性是呈现作品内容的必要路径，歌唱语言正音课在音乐教学中的重要性将日益凸显，歌唱专业的学生在理论与实践的双重引导下会提升对作品的理解，这是音乐教育系统中值得肯定和继续探索的课题[7]。

结 语

近年来，歌唱语言正音课程在艺术教育专业教学中越来越受重视，学唱先学说，这也是音乐教育系统建设中不断摸索、实践的成果，也说明了歌唱语言正音课程建设的重要性。歌唱语言正音课程在音乐教学中有着不可替代的作用，能帮助学生掌握歌唱的要领，同时也能够推动歌唱艺术的发展。因此，无论教授者，还是学习者，对于歌唱语言正音课程对演唱的重要作用，还需进一步提高认识。