新时期高中思想政治课的德育教育运用探讨

2020-12-07

颂雅风·艺术月刊 2020年4期

政治教学对于学生的思想道德培养来说是非常重要的一门学科，高中的学习不仅要求学生们掌握知识，更重要的是培养学生们健康的思想和良好的人生观价值观。在提倡素质教育的大背景下，教师在进行高中政治教学的过程中，必须充分发挥政治学科的有效性，通过利用德育教育，将政治思想传递给学生，以此来促进学生的全面发展，培养学生良好的政治素养。

一、现阶段我国高中政治教学的不足

（一）知识背诵内容比重过大

就目前情况来看，我国高中政治教学中存在的一个重要问题就是过分地要求学生的政治考试成绩而忽略了学生政治素养的培养。我国高中教学仍然存在着唯成绩论的不良现象。培养学生良好的政治素养需要教师将政治核心素养的内容穿插于整个政治教学过程中，但就目前情况来看，教师进行政治教学的过程中，仍然是以背诵的知识点居多，而忽略了学生的核心素养培养，导致了学生无法培养良好的政治素养。

（二）课堂中缺少了政治实践教学活动

在高中政治教学过程中，要想培养学生良好的政治素养，就必须做到理论与实际相结合。政治教材中也阐明了理论结合实际的重要性。而且创新能力也是政治核心素养的重要组成部分，因此在教学过程中，教师必须要重视学生的政治实践活动。但就目前情况来看，很少有高中学校去进行社会实践活动，以此来提高学生的政治实践活动，学校的不重视以及教师教学水平的不足，使得政治实践教学活动很难开展。

二、新时期高中思想政治课的德育教育运用的具体策略

（一）通过提高思维能力来培养学生的政治素养

在高中政治课堂中培养学生的政治素养需要从多方面入手，高中阶段的学生心智已经非常成熟，在这一阶段不仅要培养学生的责任心、适应能力、综合能力，更需要培养学生政治学科的思维能力。而学生政治思维能力的培养需要教师和学生共同努力，教师不能再将课堂的重点放在教学教材内容的讲解，而需要组织多种多样的活动，让教师和学生充分参与到课堂活动中去，以此来锻炼学生的思维能力，让学生们的思维空间得到极大的拓展。

举一个教学中的例子来说明如何培养学生的思维能力。政治教材中有一个知识点叫作：一切从实际出发，实事求是。如果单单地对这句话进行复述，相信学生们可以很快地记住这句话。但是学生们对于这句话背后所包含的内容却无法进行了解。而为了使学生们对这句话有更深的了解，教师就可以通过组织一些智力问题活动，让学生们对问题进行探讨研究，通过这些智力问题回答的活动，学生们的思维得到了有效的提升，激发了学生们学习政治知识的兴趣。使学生们的政治素养进一步提升，培养学生们良好的解决问题的能力。

（二）将政治教学与生活实际相结合，培养学生的政治素养

随着我国教育体制改革的不断深入，素质教育越来越深入到高中政治教学中，教学的形式要进行变革，由以往单一的教学形式向多样化的教学形式转变。教师要根据实际情况适当地安排教学内容和教学方法，这样才能提高学生的参与度，提高教学的效果，提高教学效率，促进高中政治教学的不断发展。举例来说在进行《文化生活中的选择》这一课的教学过程中，教师就可以选用一些比较热门的案例来做成课件，在多媒体设备上进行播放，让学生们在阅读教材的基础上对这些热点事件进行积极的探讨，运用课本中的理论知识进行深入的分析。教师可以通过分组的方式将学生们分成几个小组，鼓励学生们在小组内进行激烈的讨论。小组间也可以进行意见的交换一次来得出自己的分析结果。在规定时间内教师要扮演好引导者的角色，在讨论结束后，教师要对各个小组的讨论结果进行合适的评价，表扬讨论较好的小组，也适当鼓励那些能力较弱的小组。以此来提升学生学习的主动性，培养学生良好的政治素养，促进学生的全面发展。