新课改下中职体育课堂创新性教学法的研究

随着教育体制的不断发展与创新，教育部门也将越来越多的精力转移到了学生的体能发展上。这也是在顺应国家的需求，培养出德智体全面发展的人才。但目前很多中职学校对体育科目课程设定的时间不够充足，而且教学模式及设备相对落后，所以影响了学生主动参与体育课程的积极性。这对于国家提倡的德智体全面发展的理念产生了一定的偏差。中职学校必须制定出一套针对体育课堂创新的方法，让学生产生对体育课程的兴趣，从而达到学生实现德智体全面发展的要求。

一、新课改下中职体育课堂创新的作用

（一）缓解学生学习压力

由于社会的不断发展与进步，需要学生具备更多的知识储备量。中职学生的文化课内容相对增加，这对学生来讲是一种无形的压力。长此以往会影响学生的学习状态，新课改就是让学生可以在体育课堂上尽情地放松自己。游戏、竞技都是体育课堂创新的方向。让学生在游戏或竞技比赛中忘记学习的烦恼，在全身心放松的状态中缓解学习所带来的压力。

（二）提高学生身体素质

没有好的身体，有再高的学历也是无济于事的。对于中职学生来讲身体还未发育成熟。由于文化课过多，导致身体缺少锻炼，这是非常不利于学生成长的因素。创新的教学手段就是让学生能够积极地参与到体育项目当中。这样，学生在缓解压力的同时，又增强了身体素质，这也是提高学生综合素质的前提条件。

二、新课改下中职体育课堂创新的基本措施

（一）融入游戏或竞技手法进行教学

目前各行各业的竞争都是非常激烈的，融入竞技类项目的目的就是提高学生的好胜心理。教师可以适当制造出紧张的气氛，让学生感受到竞争的激烈，从而让学生养成不畏挑战的信念。而融入游戏类项目可以缓解学生的学习压力，让学生对体育项目的兴趣由被动变为主动。老师在课堂中可以设定比较有兴趣的体育项目，例如拔河比赛，这项比赛可以多组进行较量，老师要给胜利一方设定足够诱人的目标奖励。其主要目的就是激励学生能够主动参与到游戏当中。教师还可以让学生用投票的方式来选出最喜爱的比赛项目，让学生自己来设定出相应的比赛规则。这样学生也会强烈地体会到自己的主导地位，可以有效地提高学生的体育兴趣即综合能力。

（二）创新体育教学内容

传统的体育课对于学生来讲就是训练学生齐步走的能力，这也是学生对体育课产生负面影响的因素。中职教师应时刻细心地研究学生的特长与喜好，制定出一套适合他们全身心发展的体育课程。可以根据性别来对男生女生分别制定课程内容。例如：女生可以选择舞蹈、瑜伽类教学课程，男生可以选择篮球、足球类教学课程。所有的课程都需要根据学校的实际情况来设定，这样学生就会打破对传统体育课的思想观念，从而达到全身心发展的目的。

（三）建立良好的师生关系

传统的体育教学模式往往都是老师讲什么学生就听什么，在课堂上学生往往都是非常畏惧老师的。学生与老师之间缺少了沟通的纽带，长此以往学生会对体育课产生一定的反感。新课改中要求老师打破以往的教学手法，让学生深刻感受到自己的主导地位。让学生和老师之间能够平等的交流，这样学生无论是在学习或生活上遇到什么样的问题，第一时间都能找到老师进行帮助与指导。这也为思想教育工作做出了一定的铺垫。

三、结语

总而言之，新课改对中职体育课堂来讲更加具有挑战性。这对于体育老师来讲也是一项艰巨的任务。这项任务的最终目的就是，为学生量身定制出一套适合他们全面发展的体育课堂。让学生能够积极主动地参与其中，最终成为德智体全面发展的全能型人才。同时，新课改必须坚持以人为本的理念。要设身处地地从学生的角度出发，构建起与学生之间的良好桥梁，为社会提供更多高素质人才。