浅谈传统文化在小学语文教学中的渗透

我国历史悠久，所具有的丰富的传统文化，对社会文化发展起着重要的促进作用。在新的时代，更多的小学生要将继承和发扬传统文化作为自己的责任。语文是小学课程体系中重要组成部分，在弘扬优秀传统文化方面具有独特的优势。传统文化在教学中逐步渗透是课程改革的要求与目前的重点。在实践中，教师在教学中应认识到传统文化的重要性，并结合学生的学习需求，实现在新课改下具体的传统文化在教学中的渗透。

一、小学语文教学的现状以及存在的问题

就当前小学语文教学的现状而言，学生对于传统文化的了解和认识还相对有限，对传统文化的认识不深，不能对传统文化进行深入的学习，传统文化的传承和发展不尽如人意。因此，教师在语文教学过程中要充分发挥自身力量，指导和引导学生了解传统文化所具有的丰富内涵，体验其无限魅力，并在教学中加强传统文化的渗透，促进优秀文化思想的传播，在帮助学生逐渐形成正确价值观念的同时促进其综合素质的提升。

在目前的小学语文教学中，使用的教学方法是以教师为主导，有些课程内容和现实生活中往往是脱节的，不能提升到传统文化的水平，这些问题同时影响了学生学习传统文化的积极性，而且严重影响了教学质量。在目前的小学语文教学中，教师对传统文化的认识还比较浅，缺乏重点，没有课堂教学技巧，不能有效地激发学生的学习热情和激情。

二、以课本教材为基础将传统文化渗透到小学语文教学中

在小学语文教学中，学生所学到的知识往往是从书本中得到的。即使有很多学生可以从课外自主学习中获取知识，但课本教材才是基础。课本教材教学也是小学语文教学中传授知识最直观的方式。所以为了让传统文化教学更好地渗透到小学语文教学中，利用课本教材是必不可少的措施。与课本中的传统文化相融合，借助古代诗词以及古典名著等，使传统文化更好地融入小学语文教学中，既让学生更好地去了解古代诗词以及古典名著，也实现了将传统文化融入小学语文课堂的目的，同时优秀的传统文化也能够不断地延续下去。小学的语文课本本来就是为了能够让小学生更好地学到语文知识，同时提高自身的素养而精挑细选出来的文章结合，小学的语文教材本身就具有极大的文化魅力，不仅包含了古代的诗词名著，还有现今文人的经典著作。课文内容的安排既符合新课标的要求，也达到了在课堂教学中传承中华传统文化的目的。但在小学教学中一直存在着一个非常严重的问题，就是学校对于成绩的看重超过了对学生掌握并运用知识的看重，所以在小学语文教学中，学生对于知识的学习更多是死板的，这使得学生对于语文知识的掌握大打折扣。

三、自主课后阅读，更多了解传统文化

对于采用小学语文阅读教学的这种方式来说，培养小学生的语文阅读爱好习惯也无疑是一种新的教学模式，而语文阅读教学的有效性就主要体现在培养学生的阅读兴趣上。学生可以通过阅读自己真正感兴趣的并且有益的专业书籍，去获得更多地从课后学习了解自己所真正需要的专业知识，所以为了我们能够真正让中国传统中学文化更好地渗透到我国小学语文学科教学中，培养小学生阅读的好习惯无疑是必不可少的。为了能够提供更多的机会让学生更好地去深入了解我国的一些传统文化，可以让学生更多地去了解阅读有关我国古代文学艺术的作品。不断的探索，去学习接触更多我国优秀的传统文化，开阔自己的文化视野。让广大学生在课堂自主学习，在阅读中深刻领略到我国优秀传统文化的魅力。书籍本来就是作为人的精神食粮而存在的。而且对于那些处在小学学习阶段的学生来说，仅仅掌握其在小学语文课本教学中掌握的基础知识内容是远远不够的。学生们需要拿出更多的时间去学习阅读一些课外知识，在达到提高整个学生课外阅读质量的同时，扩大学生整个的知识视野。所以说，为了能够让传统文化教学更好地渗透到小学语文教学中，让学生更多地去阅读一些古代文学作品是必要的。这样让学生在自主阅读过程中领略文化的魅力，既激起他们的学习兴趣，又更好地传承了中华传统文化。