高校基层党建要着手打造互联网+党建的“智慧模式”
2020-12-06胡广军
[摘要]互联网+时代,高校基层党建要和信息技术进行融合,打造互联网+党建的“智慧模式”是提高党建科学化水平的必经之路,符合高校党建的客观需求,也有助于提高党建工作效能,更好提升服务水平、育人实效,开启智慧党建新时代。
[关键词]高校;基层党建;互联网+;“智慧模式”
[作者简介]胡广军(1977-),男,汉族,辽宁丹东人,辽东学院,讲师,工商管理硕士,主要从事基层党建研究。
[中图分类号] D267.6[文献标识码] A[文章编号] 1006-8031(2020)11-0033-02
互联网+时代的到来,传统融合实现了跨界合作的新阶段。高校“互联网+党建”使党建工作借助互联网优势,激发党员参与支部活动积极性,实现党建工作全覆盖,提升党建工作效能,更好服务于党员群众,开创高校党建工作新时代。
一、建设党建网络平台,实现党建工作“更新升级”
建设党建网络平台,全面利用党建网络资源,实现党建工作提质增效。首先,拓宽学习渠道,强化内部联系。传统党建采用召开会议、下发学习材料等形式开展党员教育工作,形式单一,不能适应新时期党建工作的需要。而依靠党建网站、微信公众号等网络平台,能实时更新学习资料,拓宽学习渠道,大大提升党员学习效能,提高学习效益。能使党员之间、党组织之间以及党员和党组织之间实现广泛交流,增进党组织内部联络与沟通,实现互联互通。网络党建的优势是将线下举行的活动在线上开展,这样方便党员随时了解支部党建动态,也能增强党员的创造力、战斗力与凝聚力。考虑到大学生对新鲜事物充满好奇感,高校党建工作也要做到内容创新,党建要采取理论与现实相结合的模式,丰富党员活动内容。网站运作实施双向互动拓展,提高党建网络平台互动性,调动党员参与效能,结合党员学习活动要求,举行党建网络知识竞赛,也可以借助网络平台开展学习十九大主题征文、植树造林等活动,结合学生党员实际,开设就业、学习与生活等大学生关注的模块,给予大学生全面的辅导教育,践行党建工作职责,体现对大学生的人文关怀。
二、创新网络党建模式,做到线上线下“双向互动”
互联网+时代,高校要做好党建工作,必须创新网络党建模式,伴随网络技术的发展不断实现创新发展。要利用好党建平台全面做好党员教育工作,组织党员开展线上党员教育活动。高校及各二级学院党支部要结合网络环境特点,在创建的网络党建平台上开设“党建论坛”等专栏,将党建理论演变成师生党员喜闻乐见的信息,不断强化对高校党员的教育管理,尤其是展示党内民主的同时,做好舆论监督工作。要充分利用好党建微信公众号、微信群等的互动性优势,将党建同其他新媒体实现有机结合,创建微党建工作模式,提高党建工作的实效性,进一步加大党建工作力度。大力创新党课讲授方式,在讲好传统党课的同时,组建网络授课团队,借助手机直播平台,为入党积极分子及党员开设网络党课,制作与大学生特点相契合的党建新媒体产品,推出微党课直播活动,实现党员宣传从线下发展到线上。也可以开展网络竞赛答题活动,参赛选手登录网站就能实现答题,采取这一做法打破了地域、时间限制,节约了大量的人、财、物。考虑到高校毕业班实习党员不方便参加党支部活动的难题,借助网络视频就能实现,不仅方便快捷,也能让在实习单位的学生知晓党支部活动,做到与支部活动同步。
实现线下线上“双向互动”。要善于培养高素质的学生党员骨干,让其负责网站的日常运营工作,及时发布学习资料,发布会议、讲座通知等,比如开展纪念抗战胜利活动,网站关注抗战的历史、内容,让学生党员在获得史实的同时,预设相关话题组织学生党员展开讨论,提高认知水平。网络自身的隐蔽性有效保护了学生隐私,通过话题让学生很好地表达其想法,这样从侧面反映学生理论知识的掌握水平。学生党务工作者组织学生党员工作骨干展开讨论,并进行科学引导,这能获得良好的实效性。通过组织线下活动,让党员获得更多交流、思考,反馈线上的内容,通过反思更好优化党建工作,巩固党建工作实效。在线下开展的各类活动中,积极宣传网络党建平台,引导党员参与其中,及时更新网站内容,方便党员随时随地展开学习。
三、打造网络党建队伍,实现党建沟通“即时性”
高校负责党建工作的责任人,确立网络党建观,学习并充分利用网络平台,掌握网络技术及网络文化发展的基本情况,全面推动党建工作。高校还需要配备党建工作室,购置开展网络党建的设备,建设良好的网络环境,便于党务工作人员结合党建工作现实需要,开发多元的党建工作内容。利用互联网开展党建工作,需要建立高素质的党建平台管理队伍。依托网络党建工作平台专业化队伍,发挥专业人才的智力优势,实现传统党建与网络党建紧密结合。高校借助专业化管理队伍,提高党建的网络体验感,让学生通过参加党建活动,获得好的体验。这能让学生党员更自觉参与到党务工作中,发挥学生党员的责任感,激发党建工作活力。学生党员参与党建工作,能进一步深化对党建工作理解深度,提高组织纪律观念,为今后党建工作输送大量人才。
实现党建沟通“即时性”。高校党支部创建网络党建沟通群,全面利用互联网即时性优势,破解党员之间联系不顺畅的问题,党支部充分利用QQ、微信等覆盖范围广、普及度高的优势,创建微信党支部群,这样在通知发布、成员沟通及反馈的过程中,都能更好地互动反馈。与此同时,采用视频、音频等多元傳播形式,更便于党员接受。党支部专门负责沟通工作的负责人,要密切关注党员朋友圈的内容,密切关注党员思想动向,这样能及时对党员出现思想问题进行预警,避免问题蔓延,采取有效的措施化解问题。党支部书记要通过问询相关责任人的情况,对问题党员进行及时沟通,通过面对面交流等方式,掌握党员的思想动态,通过耐心疏导,让党员思想回归到正常轨道上来。高校党支部沟通群能推动高校党建民主化进程,及时征集党员对某一工作的意见建议,达到集思广益,发挥民主集中制的效能,提高高校党建整体水平。
四、加强网络信息安全建设
互联网是把“双刃剑”,在开展党建工作过程中,如果不能对其进行有效监管,就会给党建工作带来诸多负面影响,所以,高校党建要加大对网络的监管。一是针对不良信息,及时处置。尤其是对社会热点问题及突发性事件,要在第一时间内进行处理,将权威信息发布给学生党员,这便于对学生展开科学引导。而针对出现的群体性问题,发现苗头要通过网络监管渠道对其进行管控,并采取切实有效的措施予以化解。这需要创建服务型网络党建工作队伍,围绕网络,发挥辅导员、学生党员干部等的效能,让学生党员能参与到网络党建工作中,将网络党建覆盖到基层,提高高校党建危机管控能力。作为党建工作者要充分掌握互联网传播技巧,提高在网络环境下对负面信息的筛选、处置能力,确保网络党建平台良性运转。
高校教师党性教育中融入红色基因。新时代基层党性教育中融入红色基因,提高高校教师党员党性修养,锤炼新时代基层党员队伍。基层党组织将红色基因融入党性教育过程中,要在传统理论讲解基础上,研究红色基因融入党性教育的新形式,创新方式方法,全面展示党性教育的时代性、针对性,提高党建工作实效。首先,教育培训方式的多元化。在实施基层党员教育培训中,善用红色基因,凸显党性教育的感染力。一是将红色基因纳入党性教育理论课,采用案例分析、情境模拟等形式,开设红色课堂,举办红色教育方面的专题讲座,让教学内容、教学课堂变得感观,提高党性教育的感染力。与此同时,也要充分考虑党员的实际需求,采取灵活科学的培训,提升培训的针对性。尤其是要发挥教师党员的率先垂范作用,针对年轻党员干部,组织开展好红色体验,落实党性锻炼。其次,丰富党性教育载体,提高教育实效性。一是充分发挥红歌、红色影视剧等载体的作用,提高教育感染力,教育培训中通过讲述红色故事,提高培训的感染力与直观性,坚持红色基因为主题,开展重温入党誓词等活动,提高党性教育实效性,借助红色网站,充分利用其红色资源,占领新阵地,组织基层广大党员干部充分利用微信等开展红色故事传播、交流学习心得等,彰显红色基因在党性修养中的价值。二是内容和仪式感并重,比如烈士纪念日等,组织宪法宣誓,开展无产阶级革命家诞辰纪念活动等,丰富党性教育内容,为党性教育提供好的范式。因此,丰富党性教育载体,更能全面展示红色基因的表达范式,并通过内容与仪式的展示,全面提高教育实效性。
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