山东钢琴教育专业化发展历程研究

岳 月

（山东省德州学院音乐学院，山东 德州 253000）

一、山东钢琴教育啓始

山东在春秋时期以齐鲁文化为本土文化。儒家、道家、法家、墨家都在此地形成。然而山东除了具有本土文化的艺术底蕴，还易接受外来文化的传播。1897年德国占领山东青岛，大批外国人迁入的同时带来了西方文化，钢琴正式进入了山东半岛。钢琴教育则从青岛教会女子学校的建立开始。帝国主义入侵后，清政府为巩固政权实行“新政”，将“中学为体，西学为用”为教育方针，提出“改革教育振兴女学”，颁布《女子师范学堂章程》，青岛的女子教会学校于1902年建立，是历史上较早诞生的女子学校。女子学校注重音乐课的学习，除学习五线谱外，可以选学小提琴或钢琴等西方乐器。

当时的青岛有钢琴教学课程的是青岛市立女中、私立文德女中、私立圣功女中这三所女子教会中学。美国修女费德斯，瑞士人瑞德、何玉兰、唐其静、王云阶等都曾任职在这些教会学校。其中圣功女中对音乐科分为三部分。学习钢琴或提琴、乐理概念；增加和声、音乐欣赏；音乐史及曲式分析，使学生了解中西音乐起源及发展。曲式分析研究著名歌曲。同时山东沿海城市烟台的私立真光女子学校里，在美国基督教女传士梅甦善（Susen F Eams），哥伦比亚大学师范科毕业，毓璜顶医院狄医生夫人（Gracc Dilleyd）狄师娘的教授下，学习钢琴人数达一百三十多人。教学资料是1902年版的《列舍蒂兹基钢琴教学法》。

到了20世纪三四十年代，整个国家处在动荡里，社会不稳定导致钢琴教师的流失，使钢琴教学始终处于徘徊阶段。

二、建国后山东钢琴教育发展历史

1950年，山东师范学院艺术体育系成立了。第一批钢琴教师包括刘质平，1894年生于浙江海宁，毕业于浙江省立第一师范学校，师从音乐教育家、艺术家李叔同。1916年赴日本东京音乐学校学习。刘先生的“爱国奉献，以学为本”的教育理念，倾毕生所学，为山东高师钢琴教育做出了贡献。李杰民，1905年生于山东聊城，国立上海音乐学校毕业，曾在北平艺术学校主修钢琴，1931年赴布鲁塞尔皇家音乐学院及巴黎弗朗克音乐学院学习钢琴，于1937年归国，是我国音乐家协会第一批会员。李先生不仅有一流音乐学院求学的经历，同时具备非凡的音乐才华。他的钢琴教学理念、教学方法及教学体制非常先进，为山东高等学校钢琴教育创造了良好开端。宋宝莲，1920年生于天津，毕业于英国伦敦三一音乐学院钢琴专业，1952年调入山东师范学院音乐系。宋宝莲老师钢琴教学着重“重量弹奏法”的现代钢琴教学。她的钢琴演奏风格和技巧深受学生爱戴。

以上三位老师为建国初期山东高师钢琴教育打下了坚实基础。并培养了一批如赵炳炎、林文钟、周微我、韩蜜峨、李建可等优秀钢琴教师，对山东钢琴教育开创了良好的开端！

当时课程设置突出了师范性教学理念，着重培养中等学校师资作为教学任务，让学生具备较好的歌曲伴奏能力及一定的钢琴演奏水平，保证中学歌唱教学的需要。课程内容包括即兴伴奏，要求学生自由为歌曲编配伴奏。教材有《拜厄钢琴基础教程》《车尔尼钢琴基本练习》，还有刘质平先生自编的《弹奏教本》，授课形式为一年级“一对二”，二年级“一对一”小课授课方式。

上世纪50年代初，山东各地相继建立了师范院校，开设了钢琴课程，如1951年青岛教师进修学校艺术系设立了钢琴必修课。当时青岛从事钢琴教育工作者有：王重生、戴悦真、李秀文、贾子义、王澄美、王云蕾、藤维芳、王爱瑜等。他们为山东青岛培养了大批音乐人才其中作曲家茅源、指挥家吴灵芬（1967年毕业于中央音乐学院指挥系）、王炳臻（中央音乐学院钢琴系毕业留校任教）、苏瑞清（1957年考入中央音乐学院钢琴系）、周美玉（中央音乐学院声歌系毕业留校任教）、隋稳掬（1956年武汉音乐学院附中、本科钢琴系）、崔世光、徐可立（1962年考入中央音乐学院附中）、陈祖谨、李厚礼（1960年天津音乐学院附中钢琴系），青岛的钢琴教育可以说为建国初期山东钢琴教育的发展起到了巨大的推动作用。

三、山东钢琴教育的徘徊

1958年8月，经中共山东省委决定，由山东省文化干部学校与山东师范学院艺术系合并，成立山东艺术专科学校。山东师范学院艺术系教师及在校生全部转入山东艺术专科学校，办学性质为培养音乐人才。当时的教育方针是“教育必须与生产劳动相结合”。其后的二十余年里，山东高师钢琴教育在中国特殊历史时期遭遇了冰封，脚踏风琴取代了钢琴教学。从1963年至1976年，山东师范学院的钢琴教育完全是空白的。最初建立的教学理念、教学规范以及教学内容被彻底清除，钢琴教育徘徊不前，受到重创。1970年济宁师范专科学校成立、1973年德州师范专科学校成立、1975年昌潍师范专科学校成立。都以训练本地区音乐教师为主要目的。

“文革”结束后，山东各地又先后建立了多个师范学校及艺术院系。先后有曲阜师范学院艺术系（1976年）、青岛师范专科学校艺术系（1984年）、淄博师范专科学校艺术系（1988年）、烟台师范学院艺术系（1988年）、聊城师范学院艺术系（1990年）成立。至1998年，山东高等学校音乐专业院系达到十几所。教材基本运用教育部1980年颁发的高等师范四年制本科音乐教课书。

四、山东钢琴教育发展及展望

2001年，随着国家对音乐教育事业政策的落实，学位、学衔制度得到了完善。钢琴教育走上了迅速发展的道路。钢琴教育领域进行了一定程度的扩招，2004年开始招收钢琴硕士研究生。2007年山东省内17个地市招收音乐专业的高校竟有45所之多。随着钢琴教育作为音乐教育的重点学科，及钢琴师资能力的提高，更新教学观念，授课内容及教学模式多样化专业化的特点更加突出。数字化教学技术融入钢琴教学中，计算机、光电、数字处理及音频多媒体等现代化科学技术。突破传统，弥补一对一钢琴授课形式，出现了电钢集体课。将钢琴音色音响及节奏风格展现更多。

从改革开放到现在，随着经济的快速发展，山东省与国际钢琴艺术的交流学习越来越多。每年都会举办丰富多彩的钢琴比赛、钢琴音乐会、大师班授课。成果是出现了在国际钢琴比赛中表现出色的山东选手，大批的山东钢琴人走上了国际舞台。各种形式的钢琴艺术活动，使山东省的钢琴文化逐渐与国际接轨。钢琴音乐作品创作“山东化”也为山东钢琴教育事业增添色彩。如中国海洋大学康建东教授钢琴协奏曲《祁连山随想曲》，青岛大学李一老师《戏韵》已经在音乐类核心期刊上发表，青岛大学张旭东博士钢琴复调6首《胶东秧歌调》（1980年）、《复调小曲两首—京戏、唱灯》（1998年）、《复调小品三首—拉洋片调、山歌、小秧歌》（2001年）、《赋格曲—山东民歌方题》（1998年）、《a小调前奏曲与赋格》（1999年）。

崔世光是山东青岛籍钢琴家他创作的《丰收锣鼓调》《山东风俗主曲》《对花》《细雨》《诙谐曲》等钢琴曲运用了山东武城民歌“包楞调”的音乐元素，及具山东特色。

展望山东钢琴教育，山东省钢琴教育的未来应当定准专业方向。以提高生源质量为主，加强师资力量的建设，给予学生以更大的平台发挥自己。适应社会和经济的发展。对音乐做到更深度的感悟，训练精湛的演奏技巧，鼓励学生开办个人演奏会及参加比赛，培养更多的音乐表演艺术家！

但是钢琴教育领域高校教师之间交流相对较少。到国内一流的艺术学院交流更少，到国外交流进修机会是少之又少。希望山东钢琴教育会承上启下，开创更加现代化的新局面！