中学校园戏曲发展存在的问题及优化路径

2020-12-02孙颖河南省许昌实验中学

黄河之声 2020年3期

◎ 孙颖（河南省许昌实验中学）

一、中学校园戏曲发展的意义

戏曲属于艺术的一种，它能够让学生在戏曲学习过程中感受塑造人物，感受舞台布置下的时空转换，从而更加深入的了解我国传统戏曲文化。通过传统戏曲文化的学习能够激发学生对于美好事物的联想和追求，在陶冶其艺术情操过程中让中学生能够用自身的智慧对戏曲进行创新，让戏曲在传统基础上以创新的方式在校园中得以发展。弘扬传统文化，不让中学生被流行文化所裹挟发展，通过戏曲浓缩的精髓让中国传统文化在中学校园内灿烂绽放，实现真正的艺术传承教育。

二、中学校园戏曲发展存在的问题

（一）忽视了中学生的审美体验与精神追求

随着众多地区的中学开始将戏曲教育引入教学中去，让我国戏曲开始有了初步的教育传承方式，但是基于我国戏曲教育发展并没有完全的成熟，加之众多地区中学在戏曲教育过程中缺少专业的戏曲教师，以及法律法规，所以中学校园开展戏曲教育存在一定的盲目性和自发性，该种过程导致了戏曲教学过程中学生无法体验艺术的产生过程，该种情况极大程度的影响了青少年对戏曲的看法，忽视中学生审美体验与精神追求的戏曲教师必然是带有缺失性的。

（二）戏曲教育普及度较低，教学质量差

部分地区在进行戏曲教育过程并未彻底的了解戏曲的民族特色，尤其是经济较为不发达的地区在进行戏曲教育过程中会因为管理部门及学校对戏曲的认知不足，而导致在实际戏曲教育过程中缺乏专业教师，以至于学生无法理解学习戏曲的目的。戏曲教学缺乏探索性，导致了形式主义教学，既无法展现民族特色，还禁锢了学生的戏曲发展之路。同时，在教育过程中学生对于戏曲的看法各不相同，却无法以自己的想法展现，无疑是扼杀了学生的创新能力，模式化的教育必然会导致戏曲在校园的发展无法长久性。

（三）中学生自身缺乏对戏曲艺术价值和人文精神的追求

中学生所处的信息时代，过多的信息将其裹挟，让中学生迷失在流行文化之中，手机、电脑、iPad 等电子设备的应用，让当代青年的时间全部都充斥在互联网上，这种流行方式若不加以改变，我国众多传承必然会逐渐流失。加之，中学校园对于戏曲教育审核工作的轻视，在教育过程中让学生产生盲目跟风的心态。同时在创新过程中，戏曲开始受到西方文化的影响，让中国戏曲开始慢慢地“洋”化，这种留下审美意识，让中国戏曲的发展遇到阻碍，也让戏曲在中学校园中的发展遇到阻碍。

三、中学校园戏曲发展优化路径

（一）戏曲教育从家庭教育做起，丰富中学生的审美体验及精神追求

家庭对于中学生的影响最为深刻，父母是孩子最优秀的引导者，因此为了让戏曲在中学校园得到更好的发展，必须要从家庭戏曲学习开始。在教育过程中家长可利用知识和娱乐合一的方式对学生的人格、情感、道德进行教育，为学生营造戏曲的家庭氛围，让中学生能够在家庭生活中对戏曲进行思考，理解戏曲所表达的含义，提升自我审美体验，从而不断的学习戏曲知识，激发中学生对于戏曲的热爱，让其以学习戏曲为荣，这样才能够让中学戏曲教育获得可持续的发展。

（二）利用科学手段培养及有效的教育方式，帮助中学校园戏曲实现可持续发展

戏曲需要一定的时间教育，必须要在前期教育过程中选择科学手段以及优秀的专业教师，对中学生进行培养，在中学生理解戏曲的前提之下进行戏曲教育，逐步的奠定中学生对于戏曲的审美。同时，教育方式的有效性更是极为重要，戏曲作为艺术的一种，必须让中学生自己对戏曲艺术进行分析、研究、体验、想象、创作、实践等，对戏曲角色进行塑造或再创造，该过程能够让中学生的人格、品性、思想得到全面的提升，让中学生在戏曲中感知到生活乃至生命的意义，才能不断的让其在戏曲的世界中探索进步，继而才能实现中学校园戏曲的可持续发展。

（三）研究戏曲表演本性，提升中学生对戏曲价值和人文精神的追求

人身为高级动物，天生就具有模仿能力，生活中表演更是无处不在，在戏曲教学过程中教师也需要进行模仿教育，让学生能够洞悉一切事物内涵，提高学生对于事物的分辨能力和社会责任感，以良好的辩证思维和批判思维看待戏曲，戏曲作为传承并非全部需要原封不动的还原，而是需要在接受其精华过程中加入时代创新，让戏曲能够随着民族的发展而发展，这样才能更加深刻的映入教育中去，让学生更加热爱戏曲，让戏曲在中学校园中无处不在，从而让学生能够去探知戏曲的价值，拥有丰富的人文精神，与世界进行更深入的交流。