有效培养幼儿音乐欣赏能力的思考

2020-12-02李希

北方音乐 2020年18期

关键词：教学活动内容情感

李希

（江苏省徐州技师学院，江苏徐州 221000）

一、培养幼儿音乐欣赏能力的重要作用

（一）提升幼儿关于事物认识的能力

音乐教育可以激发幼儿的想象力，提升幼儿的思考能力。同时，音乐是人们用来抒发情感以及表达自己想法的一种特殊方式。因此，通过培养幼儿关于音乐欣赏方面的能力，可以促进其大脑开发，为他们日后学习其他知识提供一定的基础。

（二）强化幼儿的创新能力

幼儿音乐欣赏教学不同于其他专业的音乐教学。其他类型的音乐教学更注重对音乐艺术方面的培训，然而，幼儿音乐欣赏中注重培养幼儿的思维方式，加强幼儿对于音乐的认知。因此，在实际教学过程中，应该以引导幼儿欣赏音乐为主要目的，具体的音乐知识与技巧作为次要的教学内容，引导幼儿进入音乐世界中，促进幼儿创新想象能力的发展。

（三）提升幼儿的思想道德水平

通过开展幼儿音乐欣赏教学活动，可以提升幼儿的道德情感水平。在实践的音乐节奏教学活动中，如果使用一些节奏感超强的音乐让幼儿跟随音乐形成一种积极乐观的情感态度。通过这种积极向上的情感态度的推动，使幼儿能够健康成长。其实，通过一些比较柔美细腻的音乐欣赏，可以让幼儿沉迷于美妙的音乐中，进而让幼儿形成一种细腻的情感思想。因此，通过各种不同类型的音乐欣赏教学活动，能够让幼儿心理健康成长。

二、幼儿音乐欣赏的主要特征

对于幼儿来说，当前阶段正是其身心发育的重要阶段，因此，可以通过进行相应的音乐欣赏教学活动，让幼儿体会不同类型歌曲中的各种情感思想内容。但是，在实际教学活动中，幼儿可以理解这些歌曲中的情感内容却无法进行完整的演唱，因为在这个阶段，幼儿关于音乐唱歌的发声，以及咬字方面都不完善，特别是对一些歌曲的节奏无法完全把握，只能理解歌曲中蕴涵的基本思想与情感。在幼儿音乐欣赏教学活动过程中，大部分幼儿对音乐欣赏活动非常感兴趣，在老师的引导下他们非常愿意参与相应的音乐学习欣赏活动。因此，幼儿音乐欣赏教师要结合当前年龄段孩童的特点，通过采取科学合理的方式来让幼儿进行音乐欣赏活动，采取一些节奏较好的歌曲让幼儿把握其中的歌曲节奏与情感内容，幼儿音乐欣赏就是要全面挖掘一些歌曲的情感内容与价值。我采用科学合理的方式来引导幼儿进行音乐欣赏活动，提升他们对音乐的全面认知能力。

三、培养强化幼儿音乐欣赏能力的具体措施

（一）选择一些内容合适的音乐作品

对于幼儿音乐欣赏教学来说，其教学目的主要是对幼儿音乐情感的培养，使幼儿和音乐发生情感共鸣，通过音乐情感的变化引导幼儿内心情感改变，丰富幼儿内心的情感。对于一些年纪较小的幼儿来说，他们很难集中注意力一直关注一件事情，大多数幼儿喜欢关注自己比较喜欢的东西。因此，幼儿音乐欣赏教师在进行音乐欣赏教学过程中，要根据幼儿们的兴趣与爱好选择一些音乐内容；同时，老师可以了解一下幼儿们日常生活中比较感兴趣的内容，根据这些东西选择一些音乐。另一方面，幼儿音乐欣赏教师可以选择一些具有幼儿故事内容的歌曲进行教学，让幼儿们根据故事内容进行一些音乐舞蹈的表演，这样既可以培养幼儿的音乐欣赏能力，也可以加强对于幼儿肢体活动的锻炼。

（二）给予幼儿充足的欣赏空间

就目前幼儿的实际状况来看，大多数幼儿对于音乐读是比较喜欢的，因此，在进行音乐欣赏教学活动中，老师要为幼儿留出较大的空间，让幼儿能够进行自主选择喜欢的音乐。例如，可以在课堂过程中为幼儿留出10分钟左右的独自欣赏音乐时间。另外，可以为幼儿播放一些英文歌曲或者是儿歌，为幼儿营造一个良好的音乐欣赏环境，在音乐情感培养的过程中学习了一些其他方面的知识。其次，就是关于相应的音乐欣赏环节，教师应该经常更换这些曲目内容，通过选择一些趣味性较高的音乐歌曲内容来吸引幼儿的注意力。在为幼儿留出足够的独自欣赏音乐时间过程中，要注意不仅仅是让幼儿单纯地坐在那里欣赏音乐，还要求他们进行自主的舞蹈，让他们跟随音乐的节奏进行肢体活动，在培养幼儿音乐欣赏能力的同时提升幼儿肢体协调性。例如，对于一些关于动物方面的音乐内容，可以让幼儿在欣赏过程中模仿动物的叫声与动作，强化幼儿对音乐内容的理解。

（三）创设良好的音乐欣赏环境

在进行相应的幼儿音乐欣赏教学活动中，营造一个美妙的音乐环境是非常重要的。通过积极愉悦的音乐欣赏环境能够使得幼儿全身心放松，更好地理解欣赏音乐的情感内容。其次，在实践教学过程中，可以通过采用一些道具复制音乐内容中所描绘的场景，以此激发幼儿对音乐欣赏教学活动的兴趣，使幼儿可以更加直接的感受音乐的情感内容。例如，在一些关于花朵的歌曲中，教师可以采购一些真正的花朵给到幼儿手中，然后在音乐欣赏的过程中，加强幼儿对于内容的理解；另一方面，教师可以通过加强对于教学音乐内容的理解营造一个故事新的氛围，特别是对于一些爱国歌曲，教师在进行音乐欣赏活动之前，可以先为幼儿讲述当时的故事，从而更好地激发幼儿的情感思想。

（四）全面提升幼儿的想象能力

通过幼儿音乐欣赏教学活动，可以促进幼儿音乐方面的想象力与创造力的发展进步。因此，在进行幼儿音乐教学活动的过程中，老师要适当引导幼儿体会歌曲中的感情内容，例如一些关于花朵的舞蹈歌曲，教师要根据歌曲中的不同节奏以及一些情景创设引导幼儿体会歌曲中的美妙情景，并且可以让幼儿充分发挥自己的想象力想象歌曲中的内容情景。另外，教师可以通过采用教室的多媒体设备为幼儿播放一些关于歌曲内容的视频图片，为幼儿营造一种欢快的音乐欣赏氛围，通过老师的引导加强与幼儿们的互动，跟随音乐一起进行舞蹈，营造出一种欢快愉悦的课堂氛围。因此，通过这种方式不仅可以加强幼儿对于歌曲情感内容的理解程度，还可以提升幼儿对音乐节奏的把握能力。

（五）通过采用图片的方式来引导音乐欣赏

音乐欣赏能力对于幼儿来说是其身心健康成长过程中必不可少的一种能力。因此，在幼儿音乐欣赏教学活动中，相应的教学老师要竭尽全力为幼儿创造一个良好的音乐氛围，在幼儿成长过程中为其提供良好的音乐欣赏能力基础。其次，对于幼儿音乐欣赏教学来说，不能仅仅停留在表面的音乐欣赏，而且要有助于加强对幼儿音乐欣赏能力以及情感方面的培养。同时，在实际的教学过程中，教师可以让幼儿采用一些图片色彩的方式进行音乐情感内容的表达，另外，在实际的音乐欣赏课堂教学活动中，音乐欣赏教师可以采用一些方法让幼儿采用图片色彩的方式进行音乐情感内容的表达，强化幼儿这方面的能力。最后，可以通过采用多媒体播放一些关于音乐的图片内容，帮助幼儿理解这些音乐的情感内容，幼儿音乐欣赏教师要引导幼儿真正理解感受音乐的情感，引导幼儿聆听欣赏好的音乐作品，促进幼儿音乐欣赏能力的提升。

（六）加强对幼儿自我表达的重视

对于一些比较热爱音乐的孩子来说，通常情况下，他们非常乐意在音乐的节奏下进行舞蹈表演，因此，在幼儿音乐欣赏教学活动中，教师应该为这些比较热爱音乐的幼儿提供一个表演的平台，认真聆听幼儿对于音乐内容情感的理解。但是，在实践的音乐教学活动中，很多老师忽视了幼儿音乐方面的主动表达，过于重视对于幼儿音乐技巧以及能力的培养。因此，在后续的教学活动中，相应的幼儿音乐欣赏教师要通过采用多种不同的方式来激发幼儿对音乐的兴趣，不仅仅要重视幼儿对于音乐的听，同时也要引导幼儿采取多种方式表达他们对于音乐内容的理解，促进幼儿对音乐情感意境以及内容方面的理解，引导幼儿采用舞蹈、绘画等多种形式表达他们对音乐的欣赏。对幼儿早期教育主要目的是激发幼儿对于各类知识的学习兴趣，因此，在初次的幼儿音乐欣赏教学活动中，教师要给予幼儿及时的学习鼓励，培养幼儿的学习自信心，强化幼儿对于未知事物的认知能力。在实践的音乐欣赏教学活动中，鼓励幼儿采取自己创造的方式来表达，增强幼儿音乐学习兴趣，促进他们身心健康成长。