基于高中化学中对化学平衡原理的巧用探究

强有丽

【摘要】随着多元化教育的不断深入以及现代高考的改革政策，使高中化学逐渐引起了学生和教师的广泛关注和重视，在高中化学的学习阶段，学习化学知识是基础内容，而进行化学平衡原理的利用，是提升化学意识与能力的基本保障，因此，在高中化学中，要合理的使用化学平衡原理进行学习和提升，化学平衡原理也成为了化学学习和解决化学问题的重要工具之一，能够帮助学生更好地理解和掌握化学知识，同时，理解化学内容和重点知识，从而提升学生的化学水平。

【关键词】高中化学;化学平衡原理;巧用

【正文】高中化学随着教育事业的不断发展，逐渐成为了国家广泛关注和重视的对象，在高中阶段，如何利用化学平衡原理来提升，学生在高中化学的，知识掌握程度以及化学意识都是十分重要的，本文就高中化学反应原理的运用以及如何巧用化学反应平衡原理的判断方法提出了本人的见解。

一、高中化学反应原理的运用

1.1指导学生提升判断力

利用化学公式与反应原理来准确的判断该反应是否达到了化学平衡是一个重要的判断依据与内容，对于高效的解决化学问题也是十分关键的。利用化学反应原理，对高中化学中存在的问题进行解释和分析，能够更好的让学生提升化学意识与能力，在进行判断的同时，可以让学生理解原理中的知识点，以及如何进行化学反应平衡的判断。在进行化学实验时，学生需要考虑的化学因素存在着多种多样，多方面的特点，需要考虑多种外界因素的影响，根据教师的指导，要打破以往的局限性，根据不同的化学反应原理，尝试在不同层次解决具体的问题，通过这种方式，能够让化学反应平衡原理得到更好的利用和发挥。

例如，在高中化学中常见的反应氮气和氢气生成氨气的化学反应中，N2 + 3H2 = 2NH3，氮气与氢气反应生氨气，在这个化学方程式中，由于生成了2个NH3，NH3中的H元素一共为6个，因此，反应前唯一一个有H元素的H2需要3个。学生在进行学习时，可以通过反应生成的产物对化学平衡进行判断，从而更好地得出如何配平的方法提升学习的效率。而学生也可以通过离子方程式，对每个元素的价态进行分析而得到正确的配平方程式。

1.2扎实化学基础与常识

在高中化学中最重要的一点就是理解和掌握化学基础知识和常识，利用一些固定的反应原理，解决更多的复杂的内容，对于解决化学问题来说，是十分有帮助的，掌握化学常识，对于提升化学，能力和素养都是非常重要的。而且掌握化学基础知识也是使学生更好的提升成绩的基本保障。学生拥有扎实的化学基础与常识，可以更好地通过化学反应内容以及化学实验掌握并理解化学原理，在进行化学内容学习的同时，不断的自我提升。教师在进行教学时，也应以首先进行学生知识基础教学为目的，对其他难点教学进行拓展让一些能力较好的学生再进一步的提升，从而更好的提升教学质量。

二、如何巧用化学反应平衡的判断方法

2.1依据反应产生的颜色判断

在高中阶段，对于许多反应原理来说，都存在着一些颜色的变化，因此，学生在进行实验时，可以观察实验中的颜色变化，来判断化学反应是否进行或进行的是否彻底，而且学生在进行答题的过程中，题目会存在着反应物或生成物的颜色等内容，学生进行解答时，可以将这些内容作为重点，对其本身具有的颜色以及生成物的颜色进行分析，从而更好地了解生成物与反应物属于哪种物质，以及它们之间存在的化学公式和平衡原理。

例如，高中化学中常见的化学公式2NO2==（可逆）N2O4在这个反应过程中，2摩尔二氧化氮转化为1摩尔四氧化二氮，二氧化氮在反应容器中，属于红棕色气体，当气体的颜色不会发生变化时，反应达到了平衡。而且根据反应后的颜色可以判断，该反应生成的产物。利用这种方法，可以更好地解决实验过程中的反应是否结束問题，以及反应后生成的产物问题。

2.2依据反映浓度判断

化学反应平衡还可以，依据反应浓度进行判断，在进行实验时，一般密闭的容器中，各反应物实验中都会给出对应的使用剂量与实验浓度，学生在进行实验或者完成问题时，可以根据反应物质的浓度变化情况和初始浓度，对化学反应平衡进行判断。由此，在密闭容器内可以更好地对反应物质和利用一些方法，对反应物，生成物的浓度进行研究和判断。而且高中化学中也存在着对于化学浓度的判断，通过在密闭容器中发生反应，题目中给出起始浓度以及生成的产物判断各物质的浓度，教师可以在教学的过程中利用反应浓度的判断方法，对化学平衡内容进行教学提出一些判断，依据和平衡计算方式，从而使高中化学中的化学平衡原理得到更广泛的应用，也能够让学生在学习更多的内容时，利用化学平衡原理来解决问题，并更好地提高学习成绩。

【结束语】

高中化学平衡原理不单单的只靠上述的化学平衡判断方法以及学习方法进行学习，还要根据班级内的实际情况进行补充和提升，高中化学反应平衡原理，作为高中化学的重要教学内容，不断的进行完善与提升，从而更好地使其得到利用，提升学生的化学判断能力与学习成绩。

【参考文献】

[1]思小燕，王智成，王芝兰，路明昕，张晶. 高中化学中对化学平衡原理的巧用研究[A]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.2021教育科学网络研讨会论文集[C].中国管理科学研究院教育科学研究所：中国管理科学研究院教育科学研究所，2021：5.

[2]周维为.高中化学中对化学平衡原理的巧用研究[J].中学生数理化（教与学），2020（11）：77.