美术作品的艺术语言教学设计

武艺

一、学情分析

本课程是针对高中二年级的高中生，由于美术课程从小学就开始学习，所以他们的美术学习已经有了很多年的基础，对于图画、作家等各方面的描写、背景有了一定的了解，因此在绘画赏析的时候灵活加以运用有了一定的保证。本科结合教材所学内容，指导学生利用课堂所掌握的绘画赏析技巧对美术作品的描绘进行充分理解。学生必须拥有欣赏美、发现美的审美能力。学生在面对绘画作品的时候必须有直观的感受。高中生经验比较多，可以相互讨论、沟通、交流，互相分享经验，取长补短，共同进步。教师想要达到更好的效果，应当指导学生了解艺术语言，学以致用。学生要善于抓住作品的特征，从不同角度看待作品，从而把知识留下深刻印象。学生必须了解美术作品的艺术形象，学生要掌握合适的表现手法，了解美术作品的面貌，进而能够读懂作品。为后续美术鉴赏的学习打下了牢固的基础。

二、教材分析

本节课是基于高二学年鉴赏课的内容，学生在学习本课的时候，主要围绕艺术语言展开。教师讲解美术作品的时候，主要要求学生能够掌握美术作品的艺术语言和绘画结构的安排。学生要学会发现问题，解决问题。作品的语言是点、线、面基础上演化而来的。西方绘画注意构图，中国文化注意笔墨。教学时，通过图片展示和音乐播放的方式，使得学生能够视听结合，深入体会作者描写绘画时的细腻笔法，调动学生进行艺术语言的学习兴趣和动力、热忱，促进学生的深度思考。

三、教学目标

学生理解什么是美术作品的艺术语言，明确艺术语言的基本特征。

学生掌握美术作品的形象特点，指导学生灵活运用艺术语言的手法，注意安排画面的结构。

学生懂得美术作品的形象塑造过程，培养学生热爱美术的情感。使得观看者能够被吸引，感受到语言的美。

四、教学重难点

教学重点：认识美术的语言，其中包括概念、内容以及形态分类

教学难点：指导学生掌握艺术形象的类型，调动学生回忆以往的知识，认识讲解艺术作品。

五、教学准备

教师准备： 电子投影仪课件，美术作品

学生准备： 教材书，图画本，铅笔，橡皮

六、教学过程

七、教学反思

本课通过结合多媒体技术教学，展示绘画作品，带领学生回顾了本单元课堂的所學内容，总结了作者的绘画技巧和艺术语言。学生掌握了不同艺术语言之间的优势与劣势，指导学生完成了一张绘画赏析，提升了学生的绘画热情和自信心。但是本节课也有缺陷，比如未来得及时对所有学生的绘画作品进行分析和点评，没有照顾到每位学生的赏析水平差异。课下教师要观看学生的赏析记录和美术作品，对其进行分析和讲解。