农村小学英语作文写作的有效方法

宋海梅

【摘要】根据高中初等教育的要求，在小学英语教育中，学生对英语书面表达的使用越来越受到重视。对于小学生来说，它不仅是提高学生的积累水平，也是培养小学生思维活动的重要力量手段，因此学校也越来越重视提高学生的书面表达水平。为了拥有更扎实的基本英语技能，高中生必须不断锻炼自己，把英语作文作为学生应该掌握、创造的知识和技能之一。

【关键词】农村小学;英语作文;写作方法

英语作文要求学生有扎实的语言基础和一定的考试能力，这也是写作文章的首要环节，无论是绘画能力、写作能力，还是语言评价集，启蒙能力是学生提高最关键的一部分。作为一名参与教学的教师，不仅要有效地提高学生的写作能力，还要帮助学生提高书面表达的准备能力。教师通常在课堂上工作，学生的英语写作能力应该有意识地得到系统的训练。只有充分的知识储备，才能写出更好的文章，学生的思想观念也发生了很大的变化。

一、有效提升写作水平技巧分析

根器对英语写作的水平的分析，有效提高學生英语写作能力的技巧应该侧重以下几方面：

第一，为了保留英语阅读，英语作文应该像汉语作文一样建立在大量阅读的基础上。对写作的整体把握和把握应该建立在仔细的逻辑分析基础上，因为只有当你有大量的阅读时，你才能合理地整理自己的观点，自由地完成一篇文章，从而提高阅读质量，这是有效提高他们英语水平的首要前提，学生应将阅读作为写作的基本步骤，加强阅读，不断提高对英语教育的控制能力。

第二，要加强英语连词和句子的训练，学好英语，首先要学好英语，但要在大量阅读的基础上，合理、恰当地综合分析和积累阅读中的有用词汇，并在日常生活中不断使用。换句话说，我们应该继续加强道教造句的实践。关键是要用词。虽然文章的写作需要一种清晰的思维方式，但它应该是合乎逻辑和合理的。在用好词语的基础上，注意词语的组合，才能更好地写文章。

第三，要进行适当的作文训练，作文的结构不能只及时完成。学生应该不断积累有效的写作方法。在这个时候，学生应该做的是努力学习语言。用好的例子完成你的英语作文。有些文章是很好的文本段落，需要强调。此外，我们还应加强对写作思维方式的掌握，有目的地练习英语写作。

二，有效提升英语写作的措施.

（一）整理积累，循序新进。

学生的英语学习首先是理解和掌握单词。因此，学好英语句子是最重要的前提和最基本的形式。在这一阶段，教师应该做的是在英语课堂上掌握和运用词汇。强调引导学生用词造句或联想词，并不断将这些小作文练习运用到课堂教学中。学生应该做的是一步一步地整理单词。当然，这是基于指导的。井分析结合合理的说明书是一种实用有效的方法。。

例如.文章是关于coorrow的写作。要求是让学生针对明天即将发生的事情做一个合理的描述。可以写合用的单词，will，be going. 可以是play baketall， play fobull， have dineer.walchtv.等等.学生对明天发生的事情的描述是不同的，但老师指导学生一起写这个关键词，结合英语学习用这个词造句，在老师的指导下合理组织英语句子。

（二）规范书写，提高兴趣。

如果教师在思想上不重视学生的创造，那么学生的创造规范就肯定不会得到特别的重视。它不仅是英语口语的标准，也是具体书面表达的标准。有些学生写英语作文完全是为了完成家庭作业。英语作文不仅锻炼了我的写作水平，还增强了自律的强度。因为学生们对英语不感兴趣。只有让学生意识到写作充满了未知的快乐，学生才能专心写作。因为他们是自我评价者，英语教师应该引导和教育学生的行为。

例如，教师对（mypurents）的讲解，通过教师讲解的myparente，something， animals， play ing. picturese happy，houe等等，让学生在词海中形成的是家庭教育中的快乐，或者是家庭陪伴下的成长。此时学生特别想要向老师展现的自己对家的理解，对父母的理解，引起学生们的兴趣，使得这节作文课能够在学生的主动学习下取得课堂效率的有效提高。小学生的英语学习是教师的指导，学生的兴趣培养和英语写作都有着重要的意义，单词记忆和句子的练习不能完全适应学生英语学习状态的变化，我们必须从实际出发，在掌握英语写作技能的指导下，学生的兴趣和规则要逐步培养泛泛的表达能力，使英语写作有更大的提高。

结语

综上所述，写作是将学生的语言知识内化为语言交际能力的具体表现之一。以阅读教学的写作能力为基础，在深入挖掘教材意义的基础上，能有效提高学生的综合语言应用能力。它充分体现了开放式语言的“人文性”和“工具性”。没有批评，你就走不了几千英里。良好的英语写作水平需要不断的积累和练习。教师应结合阅读课文进行浅层次、循序渐进的训练。要不断优化语言输出和输出，引导学生进行书面交流，真正突出语言使用的功能。

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