关于小学数学教学中培养学生核心素养的策略思考

袁万兵

【摘要】小学数学教学是学生思维发展的重要学科，在新课程改革背景下，小学数学教学应对教学的不同问题，将培养核心素养作为重要的教育目标方向，激发学生主动探索积极性，改变传统教学观念，优化教学手段，与生活相结合中形成教育的创新模式。教师作为教学的主导，应当明确核心素养在数学教学中的重要位置，将理论与实践相结合，提升学生的综合素质能力，促进学生全面发展，创新实践中小学数学教育教学达到新高度。

【关键词】小学数学教学 培养学生核心素养 策略

引言

以创新为重要的教育引领方向，在小学数学教学实践中，如何激发学生的学习兴趣，形成自主实践能力和学习方法，需要教师在了解学生学情，不断与学生进行互动沟通的同时，积极的让学生产生主动学习的兴趣，主动进行数学教学过程分析，找到学生的实际需要，强化学生创新实践以及思维发展中，探索数学未知领域，学生形成整体数学思维。学生成为学习的主体，将学生的好奇好动转化为学习动力的同时，形成正确的学习方向，掌握数学思想和方法，不断运用数学知识，解决生活中的实际问题，提升学生的数学素养。

一、小学数学教学

小学数学教学是学生与教师共同合作，不断提升学生综合能力的重要教学过程，传统教学模式中学生的思维和能力发展受到了限制，在降低课堂教学效率中，学生的学习处于被动的状态。教学改革新环境下，教师积极的进行教学策略的调整，将培养学生的核心素养作为教学目标组成部分，通过小学数学教育实践，形成有利于学生终身发展的关键能力和优秀学习品质，多元学习发展空间内，学生主动产生学习探索兴趣，积极的与教师进行互动和合作，确保课堂教学的创新发展。

（一）培养学生核心素养的重要性

小学数学教学是学生学习习惯形成的重要渠道，在数学课堂教学中，教师积极的思考，不断将培养学生的核心素养作为重要的教育实践基础，一切教育手段和教育方法都是为了更好的服务学生，让学生在形成逻辑思维和发散思维的同时，善于解决实际问题。核心素养的提出让教育教学迎来了全新的教育效果，培养学生的核心素养有利于学生与社会的接轨，更好的在自主学习能力提升中，激发学生的探索兴趣，逐渐让学生在改变学习方式中，形成数学综合素质。核心素养的培养是学生全面发展的必然保障，也是在数学教学创新过程中，积极进行教学手段应对的重要方式方法。

（二）教师完善教学环境，进行创新实践

教师在教学过程中应当意识到传统教学模式已经不能满足学生的学科需要，在全新的教学空间内，教师提高自身的教学水平，完善课堂教学环境，让学生在快乐的学习空间内逐渐感受到数学学习的魅力。以创新作为教师与学生共同进步的衔接点，在实践教学活动开展中，促进课堂教学的有效发展。

二、小学数学教学中培养学生核心素养的策略

教师将每一次教学实践作为重要的教学创新过程，尊重学生的学习基础以及主观表达，积极与学生进行互动和交流的过程中，增进彼此的学习情感，真正的将数学课堂作为学生积极实践的课堂。兴趣是激发学生有效探索的手段，教师在教学导入中积极引导学生产生学习兴趣，让学生在多元思维的构建中形成核心素养。

（一）与生活相联系，激发学生主动探索兴趣

小学数学教学过程中，学生核心素养的培养需要教师不断的进行渗透和有效的实践，在教学过程中，教师积极的将教学问题与实际生活相联系，学生将抽象的问题进行直观的表达，不断提高学生自主学习能力，形成生活化教学情境，在思維的逐层递进中，培养学生的核心素养。例如在学习认识人民币时，教师在教学的开端，采用动画的形式让学生观看生活购物情景，在人民币的使用和人民币的交换中，教师提问你们在生活中会使用人民币吗？有的同学认识人民币的面值，有的同学在人民币换算中出现了困境，接着教师引入实际生活问题，1个苹果2元，有6元钱能买几个苹果？一边思考人民币的使用方法，一边对生活中购物的情节进行联想，提升学生思维能力的同时，解决问题中激发学生的自主探究兴趣。

（二）采用合作学习模式，提升学生的综合能力

教师在教学过程中积极的进行教学实践，明确核心素养的培养方向，将理论与实践结合的过程中，采用合作学习的模式，相互合作中教师了解学生的学习效果，学生积极的进行学习借鉴，在多方面提升学生综合能力的同时，教师积极的鼓励，给予合理的评价，优化教学各个环节，培养学生的核心素养。例如在学习认识图形时，教师通过游戏的形式，让学生将同类图形收集，激发学生探索兴趣，通过七巧板的运用，学生形成图形的逻辑概念，一边动手操作，一边形成对图形的再认识，这时教师采用合作学习的模式，让学生描述图形的特征以及联系，学生不同的分工以及自主实践中，教师积极的鼓励评价，让学生自主归纳，合作中提升学生的综合能力。

结束语

小学数学教学在教学改革新环境下，培养学生的核心素养成为重中之重，改变教学方式，优化教学策略，形成完善评价体系中，激发学生的学习兴趣，让学生在与教师的共同合作下，感受数学学习的乐趣，与生活实际紧密相连，综合性进行合作实践中，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]郝轶.谈新形势下小学数学核心素养的培养[J].华夏教师，2019（33）：9.

[2]王开林，来有武.如何在小学数学教学中培养学生的核心素养[J].华夏教师，2019（32）：17-18.