小学高年级数学预习方法策略

唐素丽

【摘要】当小学生升入高年级后，他们学习方法的优劣就能够体现出来。在小学高年级对学生进行数学教学时，要求小学生要具有良好的学习习惯，从而能够提升数学学习效率。因此教师要引导学生进行课前预习，从而能够让学生意识到预习的作用，而且教师要引导学生进行正确的预习工作，才能够让学生在预习后更加顺利的进行数学学习。当小学生形成正确的预习习惯后，教师就可以在教学中适当增加难度，从而能够增强小学生的数学学习质量。

【关键字】小学高年级;数学;预习

引言：在对小学生进行数学教学的过程中，预习工作是非常重要的，正确的预习方式可以让学生快速的掌握数学知识，进而可以促进学生数学学习能力的提高。数学教材中的知识都是具有一定的相关性，所以小学生在学习新知识时也会应用到旧知识，因此可以看出预习的重要性。小学高年级的学生虽然已经形成了一定的思维能力，但是他们的自主学习意识还是不强，并且在如果没有教师的引导他们也不会产生预习的兴趣。所以教师要让学生养成预习的习惯，进而可以提升学生的学习质量。

一、在目前小学高年级数学中的预习现状

在现在教育模式不断改变的影响下，小学数学课堂教学模式也做出了相应的改变，从而提升了小学数学课堂教学质量。但是还是有很多的教师没有意识到改变教学观念带来的重要促进作用，而且也没有将预习作为重要教学准备。在小学数学教学过程中，有些教师会感觉让学生尽请提前预习可能会磨灭学生的学习兴致;还有些教师根本没有让学生进行课前预习。正是由于教师的陈旧观念，导致了学生在学习成长过程中受到了一定的阻碍。目前在小学数学课堂上有些教师没有对预习方法进行深入研究，只是单纯的让学生进行阅读与理解，这样也不会让学生对预习的作用有过多的体会。而且小学生的自主意识较差，如果教师没有对学生进行适当的引导，那么学生便不会主动地进行预习，也不会让学生感受到自主预习的重要性。

二、在小学高年级数学中的预习方法

1.教师要改变教学观念

现在还是有的还很多的数学教师受传统教学观念的影响，认为预习对小学生是没有作用的，正是因为教师的传统教学观念造成了学生越来越不愿意主动学习。所以为了改变这一现状，教师要改变教学观念，要对预习有深刻的认知与研究，并且教师还跟以学生的学习情况及课堂教学内容为依据为学生制定预习目标。让学生渐渐的将预习成为学习新知识前所必备的工作，进而能够让学生提升自己的数学学习能力和数学成绩。

2.教师要为学生制定预习目标

在小学数学教学中，教师在引导学生进行预习时，要向学生明确预习的目的及作用，进而能够让小学生通过预习可以对新知识有初步的认知，并且能够理解新知识的重难点。并且要让学生在预习时，利用自己的数学思维对知识进行思考，从而能够增强学生的思维能力，教师还要引导学生将自己不明白的地方进行记录，从而能够在课堂学习时能够更加认真地听讲，进而能够帮助小学生对知识重难点进行加强理解。在让小学生进行预习时，教师要根据学生的学习理解能力及综合情况对学生进行预习目标的制定，通过对不同的学生进行差异化目标制定，可以讓学生在适合自己学习能力的预习目标下进行数学学习， 进而能够帮助不同学习能力的学生进行学习能力的整体提升。

3.利用多媒体教学培养学生自主预习能力

小学教育阶段的数学知识具有一定的关联性，所以小学生在预习新知识的过程中总是能够利用到之前学习到的知识，而且通过预习与复习可以让小学生对数学知识形成一个架构，进而有助于增强小学生的数学学习能力。小学高年级的学生在进行教材预习时，可以对其中的内容进行大致掌握，从而能够让学生在课堂上能够对自己的不懂的知识更加认真听讲，进而提升了小学生的学习效率和课堂教学效率。小学生的自主预习能力是非常重要的，学生主动地进行知识学习与被动接收的效果是完全不同的，因此数学教师要对学生进行适当的鼓励，从而能够让学生产生自主预习能力。教师在数学课堂教学过程中可以让对学生进行预习内容的提问，并且对学生进行适当的评价与鼓励，以此增强小学生的预习兴趣。数学教师为了增强小学生的预习兴致，可以利用多媒体的方式来让学生进行预习。小学生在预习的过程中会存在一些疑问，在经过教师的讲解后也又以一定的了解，但是为了增强小学生对数学知识的掌握能力，教师可以让学生通过课件进行数学知识的总结与分析，进而能够提升学生的学习能力。并且教师还要根据学生的学习问题进行集中分析，从而能够让学生快速的对问题进行解决，这样既可以让学生养成预习习惯，还可以培养学生形成自主预习能力。

结语

综上所述，小学数学教师要转变自己的教学观念，让高年级学生通过预习能够对数学重难点知识进行理解与掌握。并且教师要根据学生的学习情况及个性特征进行预习目标的制定，从而能够提升所有学生的数学学习能力。通过多媒体教学方式还可以培养学生形成自主预习能力，让学生将预习作为学习中的重要环节，以此来促进自己数学学习能力及成绩的增强。

参考文献

[1]闫强.小学高年级数学有效预习策略探讨[J].新课程，2020（29）：30.

[2]管妮，侯梦娇.小学高年级数学课前预习策略探析[J].现代教育，2020（05）：57-59.