基于语文核心素养的小学作文教学策略研究

孙会平

【摘要】小学语文是学生接受语文教育的初级阶段，在这个阶段打下良好的基础，对于学生后续的学习和成长意义重大，能够促进学生综合素质的全面发展。而在小学语文教学中，小学作文教学既是重点，也是难点，其对于学生综合素养的培养十分重要。因此，在小学语文作文的教学中，教师不仅需要让学生掌握基本的知识，也需要重视培养学生的写作能力，从而提升学生的语文核心素养。本文针对基于语文核心素养的小学作文教学的策略进行了研究。

【关键词】语文核心素养;小学作文;教学策略

小学的作文教学相对来说综合性比较强，不仅需要学生具备语言组织能力，也需要学生具备充足的写作素材。而对于小学生来说，他们的阅历比较少，也难以对于一件事客观的对待，也有些小学生的学习能力比较弱，这也就导致了学生的写作素材并不充足，在进行作文的写作时存在一定的难度，甚至会产生畏难情绪。而想要让学生的作文水平得以提升，教师就需要对于语文核心素养的培养重视起来，基于语文核心素养培养学生的写作能力，从而有效提升课堂教学的质量，提升学生的作文水平，促进学生的全面发展。

一、增加阅读储备，提升语言运用能力

对于小学生来说，他们的生活阅历比较少，而阅读是帮助他们积累知识的渠道，且在小学语文的教学中，阅读也是非常重要的一个环节，学生通过阅读，充分理解文章中包含的思想感情，才能够真正的喜欢阅读，并通过阅读去积累写作素材，增加自己的阅读储备。而进行阅读，单单依靠课上的时间肯定是不够的，教师可以引导学生开展课外的阅读，让学生把课外的时间充分利用起来，选择自己喜欢的课外书进行阅读，阅读后，还可以写一些读后感，在提升学生对于文章的理解的同时，也能提升学生的语言运用能力，对于提升学生的语文综合素养有极大的帮助。除了进行阅读，让学生学会表达也是小学作文教学的重要内容，因此，教师需要对于培养学生的语言表达能力重视起来，对于学生阅读后写作的读后感需要认真对待，除了批阅还可以给学生一些讨论的时间，从而有效提升学生的语言运用能力，促进学生语文综合素养的培养。

二、创建情境教学，激发学生写作兴趣

在小学作文教学的过程中，教师通过创建情境进行教学，可以有效激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，从而营造出一个良好的作文学习氛围，培养学生的学习积极性。而想要使得小学作文教学的质量得到提升，学生的主动参与至关重要，这也就需要学生对于作文的写作产生兴趣，并自主进行学习，这样学生的写作能力才能得到有效的提升。因此，在小学作文的课堂教学过程中，教师可以充分的把情境教学的方法运用起来，结合作文教学的具体内容以及学生的实际日常生活，在这两者的基础上，创建相关的情境，并在情境中融入作文教学的相关内容，从而充分调动学生的学习积极性，促进学生语文综合素养的发展。

三、利用教学资源，丰富学生写作素材

随着科学技术的不断进步和发展，目前多媒体技术已经应用到了学生各个阶段的教学之中，在小学作文的教学过程中，教师也可以充分的利用多媒体技术，把一些教学资源更加直观生动的展示给学生，让学生在轻松愉悦的课堂氛围内，掌握作文相关知识。此外，教师还可以通过多媒体课件，帮助学生获取更多的阅读资料，从而使得学生的写作素材得到游戏的积累。比起传统的课堂教学方式，多媒体课件可以通过视频、图片等更加直观生动的方式进行体现，教师充分利用、多媒体教学的优势，可以充分调动学生的各项感官，使得学生的积极性得到有效的提升，更好的融入到课堂教学之中，并能在作文的写作过程中，把教师展示的教学资源充分的运用起来，不仅能提升学生的写作能力和写作水平，同时也能促进学生思维能力的发展。

四、转变学习方式，培养学生学习能力

为了培养学生的自主学习能力，使得学生的作文能力和语文核心素养有所提升，教师需要转变传统的教学观念和教学方式，把学生作为课堂教学的主体，从而改变学生被动学习的局面，积极主动的参与到作文教学中来。在充分发挥学生主体作用的基础上，教师可以引导学生划分学习小组，进行小学作文的教学。首先教师可以根据学生的不同情况，把学生分为若干个学习小组，并把自己设置的学习任务发放到小组中，让学生通过合作探究的方式去完成学习任务。通过这种方式，不仅能提升学生的作文能力，促进学生语文综合素养的发展，同时，还可以提升学生的团队合作意识和团队合作能力，提升班级整体的凝聚力。

结束语：

总而言之，基于语文核心素养进行小学作文教学，能够有效提升课堂教学的效率，使得学生的写作能力和综合素质得到发展。因此，教师需要重视语文核心素养的作用，对于小学语文作文教學策略进行研究，从多个角度出发，增加学生阅读储备，提升语言运用能力，创建情境教学，激发学生写作兴趣，利用多种教学资源，丰富学生写作素材，并帮助学生转变学习方式，培养学生学习能力，从而使得学生的综合能力有所成长，为后续的学习打下良好的基础，促进学生语文核心素养的发展。

参考文献：

[1]曹娟.基于核心素养导向的小学语文教学策略[J].新课程，2021（32）：30.

[2]于利霞.核心素养下的小学语文教学策略[J].家长，2021（23）：101-102.