主题活动“认识军人”的设计与分析

于丽林 范冬芹

摘要：微课程是当前比较流行的一个名词，能更贴近幼儿的真实生活。教师及时抓住幼儿生活中的兴趣点，设计并创设了主题活动“认识军人”，从认识军人的微视角出发，激发幼儿热爱解放军的情感，萌发崇敬之情。

关键词：微课程;主题活动;指导策略

一、活动背景

在生活中，军人是孩子们一直崇拜和喜欢的对象。孩子们乐意去玩各种与军人相关的游戏，如站军姿、敬礼、踏步走等。显然，这是孩子们感兴趣、喜欢并且有一些经验的活动。为此，我们开展了大班集体活动“认识军人”。

二、活动过程

（一）谈话导入，引起孩子对军人话题的兴趣

师：孩子们，我们最近一直在玩军人的游戏，你们知道陆军制服、空军制服和海军制服分别是什么颜色吗？

佳：绿色的。

琦：海军是蓝色的，大海一样的颜色。

鑫：好像有好多颜色呢，分不清。

雷：你没看国庆阅兵吗？你看了就知道了，我就知道。

月：老师，您帮我们上网查一下吧。

师：我们来找一找，丛林里穿着迷彩服的陆军战士有多少人？

小结：通过游戏寻找环节，让幼儿直观体验和理解迷彩服具有保护色的功能。

（二）讨论，了解军营生活

老师精选解放军整齐划一的生活场景、学习场景以及艰苦的训练场景等，做成生动的视频，带给幼儿身临其境的感受，有一定的信息量，具有冲击力，让幼儿全方位地感受平时不太了解的军营信息。

师：在这么多训练中，你觉得哪一项是最艰苦、最困难、最具有挑战性的？

月：都好辛苦啊！

明：我觉得往下跳的最有挑战性，好高呀，我怕高。

师：那么辛苦，解放军叔叔为什么还要坚持训练？

琦：他们很伟大，要保护我们。

小结：这就是解放军叔叔，为了保护祖国和人民，保护我们大家，他们什么困难也不怕。

（三）视频《最可爱的人》欣赏，萌发崇敬之情

师：祖国的周围都有解放军叔叔守护，只要有危险，他们就会出现。

小结：视频的音效、情境，呈现“哪里有需要，哪里就有我们的解放军叔叔”的主题，孩子们在这种氛围下受到感染，体验到了解放军叔叔在身边的温暖和安全感，对解放军叔叔的崇敬之情得到升华。

师：“小士兵”们，开始列队，我们准备训练啦。

三、活动的思考

“军人”这个题材，不仅内容丰富，对孩子的情感、品格发展也是很有意义的。教师可引导孩子们学习军人坚强、勇敢、坚持、守纪律等优良品格，还有助于孩子了解軍人的相关资讯，如军人的服装、武器、军种、职务等。教师提供丰富的图片、视频资料，通过引导幼儿比较、分析、判断，让幼儿寻找最艰苦、最困难、最具有挑战性的训练内容，从中深刻感受军人坚毅、勇敢、刚强的品质，对他们有崇高的敬佩之情。

结束活动的延伸——让活动没有结束，还在继续，让孩子们把对解放军叔叔的各种情感渗透到一日活动中，真切地体会军人的有序、坚强等精神面貌。

在活动中，教师应以儿童视角看待问题，及时捕捉他们的兴趣点与活动的价值所在，让其渗透到其他活动领域的学习中，适时追随，适当引导，与他们共同探究，一起成长。

参考文献：

虞永平.生活化的幼儿园课程[M].北京：高等教育出版社，2010.

（责任编辑：奚春皓）