让传统文化流行起来

胡佳玮

摘要：近平总书记提出，“对绵延5000多年的中华文明，我们应该多一份尊重，多一份思考”。基于此，笔者自2016年起利用课堂、校内外资源，将金华特色传统文化与中华传统文化相结合，践行特色班集体的创建，将传统文化的种子播撒进每一位学生的心田，静待花开的美好。本文就笔者一路来的实践进行总结，并展望未来，让传统文化流行起来。

关键词：传统文化 特色班级

习近平总书记提出：几千年来，中华优秀传统文化在中华民族的生存和发展中，始终发挥着十分重要的作用，对绵延5000多年的中华文明，我们应该多一份尊重，多一份思考，让壮丽辉煌的中华文化在新时代发扬光大，增强国家发展和民族复兴的软实力。

金华，是座古老而美丽的文化名城，至今已有2200多年的历史。自古以来形成的传统文化非常丰富，包括历史、人文、美食、民俗等等，仅仅是非物质性文化遗产就多达百余项，其中28项成果成功申请为国家级非物质性文化遗产。金华婺剧、斗牛、龙灯、浦江抬阁、永康十八蝴蝶、磐安赶茶场等非物质文化遗产源远流长，金华火腿、酥饼、寿生酒有让人回味无穷。可老百姓们对于这些传统文化一知半解、知之甚少，甚至未曾听说。当时我在班里做了一項调查：问及非遗，学生能说出的只有火腿、剪纸、婺剧等常见或见到过的，;问及习俗，知道的就更少了;问及原因，许多同学表示不曾被告知，或本身兴致缺缺。由此，我意识到了非物质性文化遗产正在逐渐走向消逝，更意识到了保护和传承的重要性，也产生了深深的思考：如何让传统文化流行起来，深入你我心中呢？

基于以上思考，结合我班实际，并充分利用身边的校园、家长资源，我做了以下工作，努力打造传统文化特色班集体：

一、课内激趣

（1）结合课堂教学。在现行的教材中，和传统文化相关的课文所占比重越来越大。例如统编版语文二年级下册就有一课《传统节日》，课文涉及了春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中国传统佳节，结合节日的不同习俗，汇编成诗，既普及了传统节日的相关知识，读起来又朗朗上口;同单元的园地中则涉及了《二十四节气歌》，这又是传统文化的体现。在执教这类课文时，我有意识培养学生的传统节日和节气意识，普及相关知识。

（2）成立特色社团。为了弘扬中国传统文化，培养学生热爱家乡的情感，提高少年儿童的道德修养，培养其健康的人格。2016年9月，我成立红领巾社团——“阿郎金哇宁”，社团旨在通过一系列活动提高社团成员对金华传统文化的兴趣，激发成员们对金华传统文化的自豪感、责任感和使命感。

社团成立至今，开展了一系列与传统文化相关的活动，如学习金华的道情、婺剧，金秋十月学做桂花糕，学习金华剪纸，品味金华传统黄酒……丰富的社团活动极大地激发了队员们的热情，参与度极高。队员们通过一次次的活动对金华传统文化产生了浓厚的兴趣，并愿意在日常生活中成为传统文化的小小推广员，宣传普及传统文化，使其得以继承并发扬光大。

社团开展的一系列活动也得到了学校领导、家长的支持和认可，受到了社会各界的好评，该社团先后获得了金华市“十佳红领巾社团”和浙江省“优秀红领巾社团”的称号。

（3）天天诵读活动。在将传统文化引入语文课堂时，我侧重于传统蒙学教材的引入，根据不同学习阶段，我分年级引入不同的蒙学素材，从《百家姓》《千字文》到古代诗词，再到易学易懂的小古文，在不断地诵读与积累中，不仅推动了传统文化的传承，更在一定程度上推动了传统文化的发展，让学生爱上传统文化。

二、校内延伸

（1）巧用校园农田。课堂之外，学校开设了三块土地用于学生种植耕种。老师带着孩子们播种、除草、施肥、收获，一点一滴，一步一步，辛勤劳作，精心呵护。伴随着孩子们的好奇与希望，一颗颗种子破土而出，成为校园一道独特的风景。他们在耕种的过程中学会了发现，学会了合作，学会了分享。在体会种植辛苦的同时，学生更是了解了传统节气，再结合课堂学习，传统文化已在每位孩子心中悄然生根发芽。

（2）家长进课堂。我校一直有“家长进课堂”的传统，在这特殊的课堂里，除了普及课堂外的知识外，我也会将它与传统文化相结合。如端午节时，结合课文《端午粽》以及传统节日，开展“包粽子”活动;又如金秋十月，结合安地特色文化节，请家长进课堂，教学生学做桂花糕等。丰富的活动不仅加深了学生对传统文化的感知，更是提高了动手能力，也深知劳动果实的来之不易，一举多得。

三、校外拓展

（1）走进剪纸博物馆。利用假期，我带领学生参观金华市剪纸博物馆，学习金华传统技艺——剪纸。学生兴趣浓厚，回归课堂后也多次开展了剪纸课程，将这一技艺得以传承。后续，我也将继续带领学生参观婺州窑等场馆，感受传统文化的魅力，感知中国文化的博大精深。

（2）巧用各种节假日，做好普及教育。在春节、元宵、清明、端午、中秋等重要的传统节日，我注重引导学生感受节日氛围，领悟节日内涵。借助传统节日，组织学生进行诗词、书法、经典诵读等活动，激发学生的学习兴趣，促进优秀传统文化的传承。同时，也带领亲近生活，融入生活，在生活中体验传统风俗，感受并传承传统文化。

四、展望未来

文化是民族的血脉，历史是国家的根基。不忘历史，才能开辟未来。留住血脉，才能走向复兴。作为一名教育工作者，我知道我现在所做的还很微不足道，但我想，传统文化犹如一颗种子，我已将它悄悄撒进学生的心田，而我们只需不断浇水、施肥，我相信，终有一天，这颗种子会萌芽，会抽枝长叶，会开出最美最香的花朵。

正如我们的中队名“小水滴”一样，每个学生都是一滴水，滴水穿石，小小水滴凝聚起来也有大大能量。当他们心中的那颗种子开花结果的时候，他们又会将这种子撒播进更多人的心中，慢慢地，我相信，传统文化会流行起来，而我们，静待这份美好的到来！