高校篮球教学价值及其教学模式改革的多角度思考

袁林

摘  要：篮球运动是广受大学生喜爱的体育运动。高校篮球教学能显著提升大学生的健康发展。伴随着高校体育教学改革的不断深入，在篮球教学实践中，传统的教学模式已经不能满足大学生的学习需要。因此，高校应当加强篮球教学模式改革。该文从篮球运动对大学生的健康促进作用谈起，接着分析了高校篮球教学模式发展现状，然后从兴趣激发、能力提升和人才培养3个层面对高校篮球教学模式改革进行了研究。

关键词：篮球  高校体育  篮球教学  教学模式

中图分类号：G841                             文獻标识码：A                   文章编号：1672-3791（2020）09（c）-0101-03

Abstract： Basketball is a popular sport among college students. College basketball teaching can significantly improve the healthy development of college students. With the continuous deepening of college physical education reform， in basketball teaching practice， the traditional teaching mode has been unable to meet the learning needs of college students. Therefore， colleges and universities should strengthen the reform of basketball teaching mode. This paper starts from the role of basketball in promoting the health of college students， then analyzes the current situation of the development of college basketball teaching mode， and then studies the reform of college basketball teaching mode from three aspects： interest stimulation， ability improvement and talent training.

Key Words： Basketball; College physical education; Basketball teaching; Teaching mode

1  高校篮球教学价值

大学生的健康直接关系到民族的振兴和国家的繁荣富强，促进大学生健康发展，是我国高校的重要目标之一。长期以来，篮球运动都是我国高校体育课程中十分常见的内容。篮球运动集竞技性、对抗性、娱乐性和、健身性和观赏性等多种特征于一体，深受大学生的喜爱。无论是体育课堂还是课外体育，篮球运动都是大学生乐于参与的体育运动。充分肯定篮球运动对大学生健康的促进作用，有助于高校坚定不移地开展篮球教学改革。

高校篮球教学对大学生的健康促进作用具体表现如下。

首先，篮球运动能促进大学生的体质健康。体质是人的形态结构、身体素质、运动能力、生理机能等方面相对稳定的综合特征。体质健康是人参与生产、生活的必要基础，大学生积极参与篮球运动，能显著增强体质健康。例如，篮球运动能使大学生四肢骨骼肌组织壮大，增强四肢的肌肉力量，能提高大学生腕关节、肘关节、肩关节、髋关节、膝关节和踝关节的柔韧性，减少这些关节的软组织损伤。

其次，篮球运动能促进大学生的心理健康。篮球运动技术和运动战术非常多，同时伴随着篮球运动的发展，其内容的广度和深度也在不断拓展。大学生要提高自己的竞技水平，需要坚持不懈地进行训练，能忍受训练给身体带来的伤痛，能忍受来自强大对手的压力，能冲破自己内心的舒适区，能始终保持强大的自信心。

最后，篮球运动能促进大学生的社会健康。篮球运动能影响大学生价值观的形成和发展。篮球运动是一项集体性运动，它不仅要求运动员自身有娴熟的运动技能，还需要运动员有良好的团队配合能力。大学生积极参与篮球运动，能逐步提高参与意识，提高人际交往能力，掌握与他人沟通的技巧。另外，在日常学习和正式比赛中，大学生还能通过与自己、队友和对手的对抗，不断提高竞争能力，这对今后的社会发展是非常有益的。

2  高校篮球教学模式改革的多角度思考

教学模式是开展教学活动的一整套方法论体系，是较为稳定的教学活动程序。长期以来，篮球运动都是我国高校大学生非常喜爱的体育运动。然而就目前来看，很多高校依然采用传统教学模式，在教学过程中以提升学生的篮球运动技能为唯一目标，教学内容以教材和教师经验为主，教学过程也忽视学生的主体地位且不注重师生互动与生生互动。随着高校体育教学改革的不断深入，包括篮球教学在内的一切体育教学在目标、内容、程序等方面都有了新的变化，在此背景下，传统的教学模式已经不能满足大学生的篮球学习需求。因此，高校应当加强篮球教学模式改革，提高篮球教学质量。该文认为，高校可以按照以下几个思路开展篮球教学改革。

2.1 从兴趣激发角度谈高校篮球教学模式改革

兴趣是学习的重要动力。受传统教学模式的影响，很多大学生对篮球教学活动的认识主要是枯燥和无趣。再加之教材中生硬的文字和图片，以及体育教师古板的讲解和示范，大学生参与篮球教学活动的热情不高，经常出现旷课问题，有些学生甚至在内心非常抵触、厌烦篮球教学。为了激发学生的篮球兴趣，提高他们参与篮球教学活动的积极性，引入信息化教学模式。当前，信息技术已经广泛应用于学校教学并显著提高了教学质量。在高校篮球篮球教学中，采用信息化教学模式，体育教师的教学目的是培养学生的综合素质，教学内容师追踪学生的兴趣和问题，教学资源是现有的篮球教材和网络上的篮球教学资源，课堂组织形式是信息技术与篮球课程的有机融合，教学策略是让学生主动探究，教学工具有多媒体、计算机、智能手机、平板电脑以及智能穿戴设备等。从可操作性角度而言，体育教师可以借助学校自行建立或其他高校建立的篮球教学网络平台进行教学。在该平台中，篮球教学内容以图片、动画、视频等形式呈现在学生面前。学生可以根据自己的实际情况自主选择学习内容。学习期间，大学生还可以与同学和教师进行线上沟通。体育教师也可以直接在平台上给学生布置作业，以及对学生进行线上考核。在信息化教学模式下，体育教师不再是教学活动的主导者，而是教学活动的设计者和指导者。而对于大学生而言，信息化教学模式充分肯定了他们在篮球教学活动中的主体地位，从而激发了学习兴趣。

2.2 从能力提升角度谈高校篮球教学模式改革

体育教育是高校教育的重要内容，而高校教育不仅要让学生掌握丰富的专业知识和技能，而且要培养学生就业与创业的相关能力。对于大学生而言，在校期间若具备较强的合作能力和竞争能力，非常有利于就业与创业。篮球运动本身是一项集体性运动，它强调运动员在运动过程中的合作能力，同时它又是一项竞技性运动，它强调运动员在运动中具备较强的竞争意识和竞争能力。在高校篮球教学中，采用“合作-竞争”教学模式，就是将篮球运动的合作性和竞争性特点有机融合，既引导学生互相协作，又促进学生互相竞争。“合作-竞争”教学模式以学生合作学习为基础，同时引入竞争，是一种双向互动的教学模式。“合作-竞争”教学模式的教学方法有两个：一是小组之间的“合作-竞争”;二是小组内部的“合作-竞争”。无论是组间“合作-竞争”，还是组内“合作-竞争”，体育教师都需要先按照一定的标准将学生分成若干个学习小组。这个标准就是：组内的学生篮球运动水平有高有低。然后，体育教师给各小组安排统一的学习任务。这里的学习任务必须是小组成员只有通过合作才能完成的任务。教学期间，体育教师观察每组学生的合作学习情况，鼓励学生积极参与合作。然后，体育教师对各小组学生的学习情况以及各小组的整体学习任务完成情况进行评价，对表现优异的学生和小组给予表扬和鼓励。在“合作-竞争”教学模式下，体育教师要重点培养和提高学生学习的主动性。体育教师要可能多地为学生创造合作与竞争机会，如经常组织篮球游戏、篮球比赛，以及评选优秀小组长、优秀小组等。

2.3 从人才培养角度谈高校篮球教学模式改革

篮球是一项竞技性运动。随着我国篮球运动的发展，国家对篮球人才的需求不断增加。传统的高校篮球教学模式侧重学生的健康发展，而很少关注学生在篮球领域的长远发展，易埋没很多具备篮球运动天赋和发展潜力的学生。从人才培养角度出发，高校可以采用基于人才培养的俱乐部制教学。该教学模式强调在发挥篮球运动健康促进价值的基础上，重视挖掘学生的篮球运动天赋和潜力，通过系统的课外训练和校内外篮球比赛不断提升学生的篮球运动水平和竞技水平。在教学目标上，该教学模式除了身心健康发展目标之外，俱乐部教学尤其强调学生篮球运动技能目标，要求学生熟练掌握篮球运动基本技术和战术，同时掌握篮球运动竞赛组织与裁判法。在教学内容上，该教学模式的内容非常丰富，不仅涉及学校现有篮球教材上的内容，还涉及职业篮球方面的内容。在教学流程上，该教学模式通过分层教学（设立基础班和提高班）为主要教学方法，定期对学生进行考核和人才选拔，从而挖掘和培养篮球人才。

参考文献

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