浅谈新自由主义自由观对大学生的影响

（南京农业大学马克思主义学院 江苏 南京 210008）

近年来，新自由主义自由观因其垄断资产阶级的阶级实质以及其蕴含的个人主义、功利主义等思想价值倾向，因此势必会对我国大学生的发展以及政治信仰和思想意识等产生消极影响。在这样严峻的现实情况下，高校、社会、政府等都应该扮演好自己的角色，认清和剖析新自由主义自由观的本质及其对高校大学生的危害，有针对性地提出应对举措并切实实施下去，规避和减轻新自由主义自由观对大学生的影响。

一、新自由主义自由观的发展

新自由主义是20世纪30年代左右发展成型的一种思潮，它是以古典自由主义为基础发展起来的。因此，这里的“新”是相对于古典自由主义而言的。时至今日，新自由主义伴随着全球化的浪潮在世界多个国家特别是发展中国家中以文化霸权的方式潜移默化地进行资产阶级意识形态的输出并有效地影响了一批人。因此，新自由主义的基本概念我们可以这样概括：新自由主义是代表资产阶级意识形态并在多国进行意识形态传播并对一定的群体产生影响的一种社会思潮[1]。

新自由主义自由观的发展同样经历了很漫长的发展过程。与推崇个人自由和个人利益高于一切的古典自由主义自由观而言，新自由主义自由观同样以维护个人自由为核心，但新自由主义自由观超越了古典自由主义中的个人利益必须无条件高于社会利益以及国家利益至上的思想。相反，它强调个人自由需要受到一定的社会力量或其他因素的制约。并且，新自由主义自由观还认识到了经济发展平等是实现自由的前提和基础。虽然新自由主义自由观有着超越古典自由主义自由观的地方，但由于资产阶级的狭隘性等固有因素，因此它必定与中国所倡导的马克思主义的自由观有着本质的差别。

综上所述，新自由主义自由观关注的核心仍然是个人，还是倾向于绝对自由的思想倾向，它甚至还反对弱势群体通过政府干预实现自由。新自由主义的自由平等思想有着一定的社会达尔文主义色彩，它的实质是维护资产阶级的权利和利益，一切都是为了帮助资产阶级对工人阶级进行剥削而服务。因此，新自由主义自由观的阶级本质还是代表了资本家的利益，其提倡的自由也是少数上层资产阶级的自由。相反，马克思主义自由观是以工人阶级为主体的自由观，并且它的存在和建立是以唯物史观和社会实践为基石的，提倡的是绝大多数人民群众的自由。

二、新自由主义自由观对大学生的影响

新自由主义自由观传入我国以来，对我国有些群体特别是大学生这一普遍群体产生了很大的影响。在日常生活中新自由主义自由观表现为个人主义和利己主义，而这两种表现形式本质上都是极端的以个人为中心、过于强调自己的自由权利、利益诉求。因此它势必会对大学生的人生观和价值观造成不可忽视的消极影响。

1.个人主义影响

个人主义是新自由主义自由观衍生出来的一个重要价值观，同时也是展露资产阶级本质的一个重要表现。新自由主义自由观的个人主义超越了古典自由主义的个人主义很强的极端性，反对奉行一切以自我为中心的理念。但是其实质上还是以自我为中心，依旧是强调个人利益和个人自由的至高无上性，否认集体利益存在的必要性。这样的个人主义把个人利益看作至高无上的产物是极其不合理甚至是有些荒谬的。但是新自由主义的个人主义强调要在协调个人与社会关系的基础上去实现个人自由。而当下我们社会主义国家所提倡推行的是马克思主义，马克思主义未来指向每个人的自由全面发展，现阶段要处理好个人与集体的关系。当然不能只强调集体的存在。相反，马克思主义自由观强调个人的自由和利益是不容忽视的。只有每个人的自由集合在一起社会才能获得自由和解放。但同样，“集体”的发展，也就是生产力发展，私有制的消灭，共产主义的社会的建立，人类才能获得真正的全面的自由和解放。因此集体利益于我们自身是切实相关的。

大学生在新自由主义的个人主义这样的价值观的引领下会过于重视自身的利益，甚至只会以自我为中心，在大是大非面前不会去考虑其他人的想法或其他事存在的重要性和价值，忽略集体利益。长此以往，就会成为只考虑个人利益而忽视他人利益、集体利益、社会利益甚至国家利益的自私人。这样不正确的价值观也会反映在大学生的实际生活中，如很多同学为了自己的个人时间不被占用从而无视集体利益不去学院周末组织的集体活动，导致集体利益受损。

2.实用主义和功利主义思想作祟

新自由主义自由观衍生出来的一个重要价值观是实用主义，这其实也是过于以自我为中心的一个表现。通俗来讲，所谓的实用主义就是以即将做的事情能否对自身产生利益作为做或不做的评判标准。大学生受实用主义影响的情况也屡见不鲜。像很多大学生入党就是为了在以后的公务员考试和教师招聘中获得一块敲门砖，而全然不管入党的信仰以及马克思主义的信仰和要义；其次，一些大学生在大学生活中不断地讨好教师和辅导员，只为在参选各项荣誉和评选奖学金时取得教师们的青睐；再比如很多大学生去参加西部志愿者帮扶活动，他们的出发点是以此为社会实践经历在未来的工作和生活中能够获得额外的厚待，丝毫没有一心为祖国和人民奉献的勇气和信心。可见，实用主义和功利主义在大学生群体中作祟，会对他们的价值观产生十分巨大的冲击和改变，这对他们的发展成才都是极其不利的。

三、新自由主义自由观对大学生产生影响的原因

马克思主义唯物辩证法认为，事物的发展是内因和外因共同作用的结果。同样，新自由主义自由观对大学生产生的影响也是内外因相互起着作用。

1.内因：大学生自身思想特点

大学生的好奇心是比较重的，当新自由主义自由观展现在他们面前时，他们会因为强烈的好奇心而去了解并认识这种新型的价值观。并且，当代大学生大多是“95后”，2016年12 月7 日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上首次点评“95 后”大学生：他们朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是可爱、可信、可为的一代。因此他们对像新自由主义自由观这种新兴事物的包容性是比较强的。但同时，也正是由于他们对新自由主义自由观了解不深入透彻，因此，他们极易受新自由主义自由观虚伪的外表所迷惑，从而认识不清他们的本质。除此之外，大学生由于年龄的限制，他们的心智发展普遍都不太成熟。因此当他们面对新自由主义自由观的裹挟时，他们没有足够的自制力去消解这些对自己产生的消极影响，反而会越陷越深，走上以个人主义和实用主义为代表的错误的价值观之路。

2.外因：新自由主义的隐蔽性与全媒体的推力

第一，新自由主义自由观影响的隐蔽性和渗透性。新自由主义自由观的传播不是通过传统教育教学等公开途径进行的，相反，它以极强的隐蔽性渗透在大学生们的日常生活中，并潜移默化地对其产生影响。比如自由观的理念会渗透隐藏在大学生平时喜欢看的很多搞笑视频、恶搞视频以及游戏中，从而在无声无息中长时间地对大学生进行思想渗透并对他们的思想和行为产生影响。第二，全媒体时代的发展使得信息传播的方式和速度等都发生着深刻的变化。传播的时效也变得更快更及时，包含的信息容量也是巨大的。在这样的信息传播背景下，大学生接收新自由主义自由观的途径变得更加广阔。并且新自由主义自由观利用大学生的“信息茧房”，在网络中有针对性地给他们推送具有吸引力的信息和娱乐视频等，借此对其进行思想灌输。

四、针对新自由主义自由观对大学生影响的应对举措

习近平总书记将青年学生人生成长的关键时期比作小麦的灌浆期，强调大学生“知识体系搭建尚未完成，价值观塑造尚未成型，情感心理尚未成熟”，需要加以正确引导，要用社会主义核心价值观教育学生，引导他们“扣好人生的第一粒扣子”[1]。基于此，学校以及社会各界应该积极采取有效措施，抵制新自由主义自由观对大学生的不良影响。

1.加强马克思主义意识形态的指导地位

新自由主义自由观是与马克思主义自由观根本对立的一种资产阶级自由观。在个人与社会的关系上，新自由主义自由观认为社会是个人组成的单位集合体，没有个人就没有社会，个人的权利和自由是高于社会利益和社会平等的，因此甚至可以为了个人的自由和利益去牺牲社会平等和社会利益。这样的自由观是带有极强的自私性的。但在这一点上，马克思主义自由观则强调个人的自由是绝对性和相对性的统一[2]。对于自由的追求是每个人奋斗过程和历史发展的产物，但是自由的实现是必须需要一定的约束的。自由和约束是相辅相成的关系，如果没有一定的约束和限制，自由将缺乏存在的合理性；也正因为存在约束，才能激励人们去不断打破约束，寻求新的自由。除此之外，马克思主义自由观主张集体主义，认为个人利益和社会利益结合起来才能或者更多更大地实现个人自由。只有到共产主义社会物质生产极大富足的时候，人们才能够真正地或者完全地自由。因此，以马克思主义意识形态引导大学生的价值观发展，认清新自由主义自由观为资产阶级利益服务的本质是极其重要的[3]。

2.学校社会合力帮助大学生提高理性辨别能力

首先，思政课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地。在课堂上要向大学生们宣传马克思主义意识形态，说明新自由主义自由观传播渗透的渠道，以及对我们生活的影响和危害等。但这绝不提倡空洞的说教，相反，理论讲解时要与实际生活相结合。这样不仅不会使学生对思政课产生枯燥厌弃之感，反而会使他们更加深刻地认识到马克思主义是我们认识世界和改造世界的重要理论基础。除此之外，当新自由主义自由观对大学生生活和心理产生危害的现实案例呈现在大学生们眼前的时候，他们会更加直观深刻地认识到新自由主义自由观的本质以及对自身可能产生的危害。在这样的情况下，大学生就会在日后的生活和学习中会对新自由主义自由观的入侵和渗透产生自觉的警惕和抵制。

其次，加强教师队伍建设。作为学校思想政治教育的主要输出者，思政课教师的重要地位不言而喻。作为思政课教师，有着坚定的马克思主义信仰是首要也是最重要的，这影响着大学生们的行为方式和价值取向。同时，很多教师对新自由主义自由观这一价值观的认识不够全面，因此这就需要思政课教师对新自由主义自由观的基本观点、影响途径和阶级实质等问题了解透彻，这样才能使学生真正地了解新自由主义自由观的本质和真正危害。除此之外，为保证思政课高效轻松进行，教师还必须创新教学方式和教学内容，与学生拉近距离，从现实生活出发，让学生有所思考有所感悟，从而自觉抵制新自由主义自由观的消极影响。

最后，加强校园文化建设。我国古代就有像“孟母三迁”式的隐性教育，也就是以潜移默化的方式对受教育者的思想和言行等产生影响。针对新自由主义自由观对大学生的渗透影响，高校要在校园建设和布置中融入社会主义核心价值观的要素，营造集体主义和马克思主义的思想氛围，还可以通过举办一些弘扬马克思主义自由观、警惕新自由主义自由观的社会实践活动和文艺活动等，从而使大学生在积极向上的社会主义核心价值观的氛围中修正思想认识，形成对新自由主义自由观自觉抵制的意识。

3.加强网络监管

由于全媒体时代信息传播的海量性、即时性、多元性等特征，新自由主义自由观进入大学生生活的渠道也变得日渐多样。因此，相关工作人员应当科学地管理传播媒介，对传播信息进行严格的把控，严明信息进出审核机制，从源头上对新自由主义自由观进行把控从而减少其对大学生的不良影响。同时，我们应当坚守社会主义核心价值观的网络阵地，有利抨击新自由主义自由观的局限性。

五、结语

我们要积极引导大学生们树立中国特色社会主义共同理想，树立积极健康的自由观，从而为中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。