提高航海类学生国防安全意识的研究

◎ 吴成结 程博宇 徐志成 广州航海学院

1.提高航海类学生国防安全意识的重要性

1.1 研究背景

国家国防教育办公室通知要求各地各部队要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入贯彻习近平强军思想，围绕深化全民国防教育改革，完善领导体制，拓展平台领域，融合资源力量，创新方式方法，着力推动教育对象、地域、时间、内容、手段“五个全覆盖”，不断强化全民国防观念和爱军拥军热情。

国防教育是作为党的宣传思想工作和国民教育的重要组成部分，是提高全民素质、培育民族精神的重要途径，是全面推进国防和军队现代化的基础性工程，是凝聚实现中国梦强军梦强大力量的战略之举、长远之策。

1.2 当代航海类学生国防教育存在问题

（1）当代航海院校的航海类学生国防安全意识整体比较薄弱，绝大部分的学生普遍认为国防安全与他们无关，认为国防安全是军人的责任，并且现在国际形势比较稳定，是不会有发生战争的。

（2）当代航海院校的航海类大学生普遍认为读大学是为了今后的工作打基础知识，只需把知识学好和使用的技能就可以，对于军事知识和时事新闻关心很少。

（3）在信息化的发展社会趋势下，崇拜的往往是以歌星和体育明星为主，价值观日趋功利化。很少关心国家和民族的未来，乃至失去最基本得国家责任感，往往以自我为中心。

（4）多数学生不愿意与参军，认为军旅生活艰苦，对人生事业没能起到很大的帮助。

（5）对国防安全认知知之甚少，对于现代国防意识弱化，没有意识到现代信息化的国防表现在国防科技、信息化战争、经济上的较量、政治文化上的参透等。他们忽略的从事航运事业更是国防安全的一个重要组成部分，尤其远洋工作是一种文化软实力的传播，殊不知文化软实力的传播也是国防安全的一个重要部分。

2.提高航海类学生国防安全意识的目标

第一，加强航海类学生国防教育，提高航海类学生国防安全意识。

第二，着眼国防精神的教育和培养，加强航海类学生国防教育建设。

第三，加强航海红山基因学习，激发航海类学生民族凝聚力。

第四，加强军事技能学习，提高航海类学生军事技能。

第五，加强海防知识理论学习，拓展航海类学生的国防知识提升。

第六，加强师资建设，为航海类学生国防教育工作提升国防教育质量，进而储备优秀的海防人才。

第七，提高航海类学生应征入伍意识，每年都有一批士官面向航海类学生，所以航海类学生是国防人才的重要储备力量，是作为我国海军国防有力的后备资源。

第八，加强航海类学生思想政治引领作用：航海类人才无形中扮演着“民间外交官”的角色。在对外交流中，肩负着传递国家文化软实力的发展水平、弘扬中国特色社会主义发展道路体系和中国特色社会主义核心价值观的时代使命。让航海类学生切实做好文化软实力的传播者。

3.提高航海类学生国防安全意识的研究思路和研究方法

3.1 提高航海类学生国防安全意识的研究思路

3.1.1 理论教育

通过国防教育理论知识授课，提高航海类学生的国防教育理论水平；通过国防教育第二课堂，积极开展国防教育宣传教育普及，传播国防知识，扩展知识面，营造浓重的国防教育文化学习氛围；通过寻找航海文化红山基因，拓展航海类专业学生国防知识的普及面，引导他们关心支持国家国防建设，增强国防意识，弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，激发了爱国意识和参军热情，促进国家国防建设与经济建设协调发展，为实现富国与强军的统一增添助力。

3.1.2 技能教育

通过半军事管理，提高航海类学生专业素养，进而更好地服务于海洋强国战略；军事技能训练，提高航海类学生军事技能和部分应征入伍当士官的军事技能，作为航海类院校军事地位，把航海类学生培养成军民结合的应用型人才，满足国家海防战略安全的需求。

3.1.3 实践教育

半军事管理会操，培养了航海类专业学生强烈的国防意识、严格的组织纪律性、良好的团队合作精神、严谨勤奋的学习工作作风和优良的职业素养。增强航海类学生国防观念和意识、弘扬艰苦奋斗的精神、培育奉献精神、拓宽国防教育阵地，彰显了航海类院校国防教育的特色，有力促进了国防教育工作的提质升级，有效推动了高校国防教育的创新。

3.2 提高航海类学生国防安全意识的研究思路和研究方法

3.2.1 文献研究法

①通过航海类文化书籍文献了解关于海洋战役案例；②国防教育的相关课程资料：《军事理论》《海上侦察》《船舶三防》和《海洋军事地理》等，掌握国防教育理论知识；③通过文献了解航海类学生国防教育的重要性。

3.2.2 调查研究法

做相关调查问卷，了解当代航海类学生的国防意识和如何提高航海类学生国防意识。

3.2.3 数据分析法

通过航海类院校间的数据收集，分析航海类学生的工作情况，对比分析航海类学生从事对口专业情况。

通过走访航海类院校间的国防教育工作实际情况，拟定出合适我校航海类学生的国防教育工作方式方法。

4.提高航海类学生国防安全意识的方案

4.1 加强半军事管理

半军事管理有利于增强航海类学生组织纪律性和服从意识。在“统一”中培养集体主义观念（即国家意识），在“严格”中提高组织纪性念，在“有序”中养成良好的学习生活习惯。再结合军事技能训练和军事理论知识的传授，航海类院校国防教育最终能确保培养出具有强烈的国防意识、深厚的爱国主义思想、顽强的斗志和勇于奉献的精神，有良好的学习生活作风和过硬的本领与心理素质，从而为国家海防和航运事业输送优秀的人才。

4.2 以党建促国防，强化国防教育

坚持把国防教育与党建相结合，积极落实工作，开拓创新，激发航海类学生爱国热情，增强航海类学生国家国防意识以及民族自尊心、自信心、自豪感，提高航海类院校国防教育的整体水平。

4.3 将国防教育切实融入学生的“第二课堂”和校园文化建设中

组织学生观看相关国防教育视频；寻找航海红山之旅；设立专门宣传栏，积极开展国防教育宣传教育普及，传播国防知识，扩展知识面，营造浓重的国防教育文化学习氛围，尤其是革命先进事迹和标语。

4.4 开展国防教育知识竞赛

开展国防教育知识竞赛，以学校武装部为牵头，校团委组织开展，提高我校国防教育知识普及程度。

4.5 开展航海类专业特色的国防教育或军事理论教程

军事教研室开展航海类专业特色的国防教育或军事理论教程《海上侦察》、《船舶三防》和《海洋军事地理》，将国防教育纳入航海类院校的课程，开展国防教育是维护国家海洋权益、增强国家海防实力的必然要求。

4.6 服务志愿活动

以活动为载体，增加航海类学生国防意识。通过追忆红色、寻红色足迹、承红色精神，让航海类学生切身体会可歌可泣的红色革命历史，深挖红色基因的时代价值，让红色基因可以代代相传，大力弘扬民族精神，让航海类学生切实做好文化软实力的传播者，为海洋强国战略建设输气换血，是培育新时代海洋强国战略的建设者和社会主义事业接班人的需要，更是不断提高党的凝聚力和国内外影响力的需要

5.总结

培养了航海类专业学生强烈的国防意识、严格的组织纪律性、良好的团队合作精神、严谨勤奋的学习工作作风和优良的职业素养，增强航海类学生国防观念和意识、弘扬艰苦奋斗的精神、培育奉献精神、拓宽国防教育阵地，彰显了航海类院校国防教育的特色，有力促进了国防教育工作的提质升级，有效推动了高校国防教育的创新。