我国少儿科普图书出版现状及分析

2020-11-29李丽丽

科技传播 2020年12期

李丽丽

2016年3月，国务院办公厅印发的《全国科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》，对“十三五”期间我国公民科学素质实现跨越性提高做出了总体部署，其中，实施青少年科学素质行动被放在十个重点任务的首位。少儿科普图书作为儿童阅读的重要组成部分，为儿童科学兴趣、创新意识、学习实践能力的提高提供了便捷的途径，也为我国全民科学素质的提高贡献力量。

1 基本概念

科普是科学技术普及的简称，科普图书就是与科学技术普及有关的书籍，优秀的科普图书要满足两个条件：一是所介绍的科学知识一定要准确无误，不能给读者留下含混不清的概念，更不能使读者得到错误的知识；二是要把复杂的科学理论用最简明的语言加以说明，使一般读者能够明白其中的道理，做到深入浅出。

2014年国家新闻出版广电总局制定的《全国图书出版统计报表》对少儿读物的界定是“供初中及以下少年儿童阅读的书籍（不包括九年义务制教育的课本和及其补充读物）”。由此当可界定少儿科普图书读者对象范围。

2 少儿科普图书出版的现状

中宣部出版局《2018年全国新闻出版业基本情况》数据显示，与2017年相比，2018年，全国共出版少年儿童读物总印数增长8.35%，总印张增长10.82%，总码洋增长28.40%，新版品种降低0.19%，重印品种增长9.17%。

开卷2019年前三个季度的数据显示，中国少儿图书零售市场同比增长率和码洋均高于整体市场的平均水平，引进版图书占据重要地位，占据近四成码洋。细分品类中少儿科普百科类图书正逐步扩大其市场比例。少儿新书品类迎来了比较大的负增长，新书品种同比下降13.88%，但少儿科普百科类别的品种规模仍有增长。

国家相关部门对2019年全国561家图书出版单位报送的20多万种选题进行了分析。其中图画书原创、儿童文学原创选题大大增多，少儿科普原创选题增长尤为明显。少儿科普原创选题具有3个特点：一是原创少儿科普图书开始建构不同年龄阶段的产品，定位日臻明确；二是编写内容越来越重视趣味性、互动性，大大提高了少儿科普图书的阅读魅力；三是融媒体、微视频等技术的运用，推动了原创少儿科普图书的发展。

3 少儿科普图书出版存在的问题

1）本土原创少儿科普图书创作乏力，新书市场占比低，畅销书榜引进版权图书当道。当当网自营店少儿科普图书前20本畅销书，本土作品只有4本，占25%。以上数据说明，目前引进版少儿科普图书仍占据主导地位，国内原创科普图书和引进版图书相比仍然存在着较大的差距。在4本书本土少儿科普图书中，海豚出版社《这就是二十四节气》的销量排在第一位，这本图书已经是2015年9月出版的；有两本《十万个为什么》上榜，分别是北京日报出版社2016年1月版和天津人民出版社2013年1月版；还有一本湖南少年儿童出版的《说给儿童的中国历史》，出版时间为2018年6月。由此可见，本土少儿科普图书市场新书占比极低，有些书从出版时间上看是新书，但内容也是在炒冷饭。

2）本土原创少儿科普图书主题陈旧、单一，同质化严重。与引进版少儿科普图书的百花齐放、内容多样相比，原创少儿科普图书的选题相对集中在自然科学和历史上，如《十万个为什么》《中国少年儿童百科全书》和《上下五千年》都是具有年代感的图书选题，反映前沿科学成就、世界先进科学思维、思考方式的作品很少。虽然近两年幼儿安全教育类图书异军突起，但主题单一问题仍然存在。在当当网自营店检索《十万个为什么》，能找到2 300多个品种，检索少儿百科全书，也有600多个品种；海豚出版社的《这就是二十四节气》上市后反响很好，多家出版社跟风出版，现在市场上出版了二十四节气有关图书的出版社，不少于40家，其中一半以上都是少儿图书。同质化出版不仅造成出版资源的浪费，还给广大少儿的选择制造障碍。

3）本土少儿科普图书内容质量低，拼凑现象屡屡发生。现今少儿科普类图书市场规模增长势头良好，有些出版社利用较短的时间，拼凑出一些原创少儿科普图书，这些图书仅是知识点的拼凑，没有明确的出版主题，但价格低廉，这类实则对少儿益处不大，还拉低了少儿科普图书市场的专业水准。

4）本土少儿科普图书互动不足，缺乏趣味性。目前市场上的本土少儿科普图书，因为主题不明确，切入点不好等，文字量非常大，而且存在术语堆积现象，虽然也有图片，但存在图片与内容匹配度不高或者图文结合得不好等问题，孩子不能很好的理解里面的内容，甚至产生了阅读障碍。比起看书，孩子们更愿意从手机App里了解相关知识。

4 对我国本土少儿科普图书出版的思考

导致我国少儿科普出版现状的原因是多方面的，有历史原因，也有现实原因。现阶段，做好本土少儿科普图书的出版，应该从以下几个方面进行探索：

1）投入人力物力，加强对少年儿童心理学的研究，出台少儿分级阅读标准。少年儿童由于年龄和教育背景不同，对科普图书的理解能力和兴趣点差异较大。根据不同年龄、不同教育背景，选择不同的科普主题和表达形式十分必要。2017年6月实施的《全民阅读促进条例》第十九条规定，“应当根据未成年人身心发展状况和实际情况，制定未成年人阅读促进计划、实施方案和未成年人阅读分类指导目录”。政策已经出台，但是具体的少儿分级阅读的参考标准并未明确。加强对少儿心理学的研究，并使之与科普结合起来，挖掘少儿接受科普读物的兴奋区域，推动国家层面的标准出台，对准确界定不同年龄阶段少儿的阅读兴趣，有重要意义。

2）培养优秀的少儿科普创作者，鼓励其十年磨剑，创作优秀作品。因为研发力量不足，原创少儿科普缺乏专业领域的作者，尤其缺少了解少年儿童心理的科普作家。一个优秀的少儿科普图书创作者要有强大的科学知识水平和语言驾驭能力，同时还要对少年儿童的心理特点和思维方式有深入的了解。所以应鼓励少儿科普创作者摒弃落后的创作观念，十年磨剑，充分钻研前沿科学和少儿心理，创作主题新颖、切中少儿兴奋点的优秀科普作品；鼓励科学家积极参与少儿科普作品创作，优秀的科学家往往同时具备科学专业素养和人文素养，他们创作的图书，能提高少儿科普图书的层次，贴近科学前沿，还能增加通俗性和趣味性。

3）出版社应增加对本土少儿科普作品的投入力度，培养优秀的少儿科普图书编辑。在现阶段引进版权图书凭借其特有优势——质量较高，在国外已经是畅销品种，出版风险较小——占据少儿科普图书大半个市场，出版社需综合考虑，加大对本土少儿科普选题的投入力度，挖掘优秀创作者，增加资金投入，加大宣传力度等，方能逐渐改变少儿科普图书市场本土图书的从属地位。少儿科普图书的编辑是链接创作者和少年读者的纽带，其选题策划能力对少儿科普图书主题、内容、品质有直接影响。优秀少儿科普图书编辑的培养，有两个方向，一个是从各个学科领域选择人才进行出版编辑知识的培养，一个是从出版编辑领域选择人才进行科学素养的培养，但不论从哪个方向入手，研究少儿心理学都是不可或缺的课题。

4）少儿科普图书要增强趣味性。一部优秀的少儿科普作品，除了科学性外，还要有趣味性。创作上要避开高深晦涩的专业术语，遵循“儿童本位”原则，从生活实际出发，以少儿在学习和生活中能接触到的事物为切入点，以少儿的视角看世界。场景、故事情节、语言等，都要符合少儿心理特点，适应少儿理解能力，抓住少儿兴趣点，拒绝“灌输式”“填鸭式”的写作手法，在内容、形式上大胆创新，加入当代科技成果，带给少儿愉悦的阅读体验。在选题策划、内容编排装帧设计等方面充分利用故事性的叙事、代入感的语境、幽默的风格、天真的儿童语言、色彩丰富的图片，甚至立体的、有声的、智能的表现形式，对孩子们享受少儿科普阅读的作用显著。