谈数学绘本在小学低年级学段数学教学中的应用

罗家凤

摘要：无论发展到任何时期，教育都显得十分重要，通过高效的教育能够培养出大量高素质的人才，人才能够推动我国社会得到更好的发展。我国教学改革在不断深入，对于小学数学教学提出了全新的教学要求，原有的教育理念和模式已经无法满足实际发展需求，在小学阶段要注重对学生进行能力的提高，激发学生对数学知识的兴趣，将更多高效有趣的教学方法应用在小学数学教学过程中，这样才能取得更好的教学成果。

关键词：数学绘本;小学低年级;数学教学

在全新的教育背景下，小学数学教师在开展教育工作的过程中，要积极转变传统的教育理念，站在学生的角度思考问题，将学生作为教学主体，在教学前充分考虑每个学生的个性特点以及学习特点，采用具有针对性的教学方法，以此来不断提高学生的学习效率。在小学教学过程中，教师可以积极应用绘本进行教学，应用绘本的优势在于不仅能够吸引学生的注意力，同时还能提高学生分析问题、解决问题的能力，这样能够推动学生得到更加全面的发展。

一、小学低年级数学的教学现状分析

虽然我国教学改革在不断深入，对于小学数学教学提出了全新的要求，部分教师也在积极响应新课改的要求，对原有的教学方式进行了转变，但是在具体的教学过程中仍然存在各种各样的问题。教师所采用的教学模式和教育理念仍然较为落后，枯燥乏味的教学方式很难激发学生的学习激情，学生的主体地位没有充分体现出来，在学习的过程中始终处于一种被动的状态下，这不仅不利于学生提高学习能力，甚至还会让部分学生产生抵触情绪。在小学阶段开展数学教学并不是要让学生掌握十分丰富的理论知识，而是要让学生养成良好的学习习惯，帮助学生提高学习能力，这样才能为学生日后的学习奠定良好的基础。处在小学低年级的学生正是思维发展的黄金时期，教师应该抓住这一阶段，对学生展开高效的数学教学。

二、数学绘本在小学低年级数学教学中的应用分析

（一）更新教学理念，联系现实生活

想要将数学绘本更好地应用在小学数学低年级教学过程中，教师应该充分了解数学绘本的内涵以及积极作用，以学生感兴趣的方面为切入点来更好地利用数学绘本，这样才能达到良好的教学效果。在应用数学绘本进行教学的过程中，教师应该对原有的教学思维进行不断革新，将现实生活与教学内容进行紧密结合。教师在教学过程中要将数学知识以绘本的形式进行展现，绘本内容丰富多彩，形象生动，小学生在学习的过程中能够直观地掌握学习内容，一些抽象的数学知识能够被很好地进行转化，这样不仅能够降低学生的学习难度，同时还能有效提高学生的学习效率。低年级的学生由于年龄较小，因此思维能力发展还不够完善，在进行学习的过程中，需要教师对其进行正确的指导，教师应该将实际生活和教学内容进行紧密结合，让学生感受到数学源自于生活，这样才能更好体现出数学知识的魅力，从而也能让学生更好利用数学知识解决现实生活中的问题。例如，当学生在学习100以内的加法时，教师就可以利用相应的绘本来对学生进行教学。绘本的大致内容讲的是教师要求每个小朋友将自己所收藏的物品带到班级中，每个学生每天带的物品都是不一样的，有的学生第一天带的8本书，第二天带了10张明信片。在对绘本的内容进行理解的过程中，教师则可以不断渗透加法的概念，这样的教学模式远比教师直接将加法的概念传授给学生要更加有效。

（二）不断创新教学方法

在全新的时代背景下，原有的教学方法已经无法满足当前的教学需求，在进行小学低年级数学教学过程中，教师应该对教学方法进行不断创新，在教学过程中积极应用绘本来进行教学。教师应该全面了解每个学生的学习情况，将绘本内容与教学内容进行有机结合，这样能够让学生更容易理解数学知识点，同时绘本生动形象的内容也能激发学生的学习兴趣。教师在教学过程中应该对学生进行积极鼓励，让学生深入剖析数学知识点，这样能够有效提高學生的逻辑思维能力，同时还能让学生更好进行自主学习。除此之外，在教学过程中，教师可以积极运用多媒体来进行教学，为学生创设生动有趣的教学情境。教师可以利用多媒体将花草树木以及动物的形象进行展示，通过这样的方式能够有效吸引学生的注意力，进而更好地让学生学习相关知识点。

（三）提高学生的自主学习能力

在小学阶段，教师就应该注重培养学生的自主学习能力，当学生具备良好的自主学习能力以后，即使不用教师督促学生也能高效地进行学习。教师应该让学生独立对数学绘本进行观察和学习，通过学生自己的观察能够对思维进行有效的发散。学生在学习的过程中，教师需要对其进行正确指导，让学生能够更好地发现问题、分析问题并且解决问题，通过这样的方式能够让学生树立良好的学习信心，学生会有极大的学习成就感，进而更加积极主动地投入到数学学习活动中。

结语：综上所述，在开展小学数学教学的过程中，教师应该积极应用数学绘本来展开教学，以学生感兴趣的内容为切入点，全面激发学生的学习兴趣，将抽象的知识进行具象转化，降低学生的学习难度，从而不断提高数学课堂的教学质量。

参考文献：

[1]马华.在小学低年级学段数学教学中应用数学绘本的体会[J].中华少年，2020（01）：96-97.

[2]陈红美.在小学低年级学段数学教学中应用数学绘本的体会[J].新智慧，2019（03）：121.