设计艺术类人才培养中美育的重要性

张云杉

【摘要】随着物质生活水平不断提升，人们对设计艺术产品的需求日益增加。设计艺术产品之所以受到人们的喜爱，是因为其集美观、实用于一身。设计艺术类人才在进行艺术创作时不仅需要扎实的艺术技巧，还需要具备独特个性的审美能力。在对该类人才进行培养时，美感教育起着关键作用。美育能够不断提升设计艺术类人才发现关、欣赏关、创造关的能力和品格，从而设计出更多优质艺术产品。在实际教学过程中，很多高校存在忽视美育教育的问题，影响了设计艺术类人才培养的质量。因此，本文主要在阐述设计艺术类人才培养中关育的重要性基础上，提出改善美育的应对措施，希望其对人才培养提供可参考性意见。

【关键词】设计艺术 人才 美育 培养

美育是素质教育的重要组成部分，不论是在幼儿阶段、中小学阶段，还是在大学阶段都引起了学校注意和重视。尤其对设计艺术类专业来说，美育更是必不可少的学科内容。艺术审美能力和创造能力是进行艺术创作的基础，也是设计艺术类专业人才创新性发展的前提条件。纵观艺术类院校教学实践，可以看出美育教育是被忽略的重要部分，教师教学方式、方法也存在一定问题。因此，高校在设计艺术类人才培养中应充分发挥美育的积极作用，以科学的教学方式激发学生创造性思维。

一、对设计艺术类人才进行美育的重要性

（一）促进设计艺术类人才的多元健康发展

市场经济的繁荣和发展，导致很多娱乐化、快餐化的艺术形式出现，群体审美也正在重构。随着社会的不断进步和发展，审美标准必然会发生改变，但美育的地位绝不可动摇。作为艺术类人才培养的基础内容，美育在提升人才艺术修养、艺术品格方面起着关键作用。作为专业的艺术设计人才应在市场洪流中坚守艺术创造初心，引导积极正确的审美取向。艺术人才审美素养的提高离不开美育，艺术品格的树立更离不开美育。美育能够为艺术类人才提供正确的价值导向，从而促进其创新思维、艺术思维的健康发展。

（二）充分发挥艺术对社会发展的积极作用

设计艺术是社会资源的重要组成部分，在宣传思想、传递美好、引导大众审美方面有着社会责任。设计艺术产品是创作者思想认识的载体，也是传递文化的重要途径。艺术产品是否优质取决设计艺术人才的能力和水准，同时取决了美育教学效果。高校有培养正能量、高素质艺术创作人才的责任，美育在此过程中发挥着关键作用。美育能够增强艺术人才对生活认知和理解，引导其进行积极的、理性的、创新的艺术创造，从而发挥设计艺术对大众审美的引导作用，最终促进社会进步和发展。

（三）为我国艺术事业和文化产业发展提供保障

设计艺术产品不仅具有社会功能，还具有经济功能，集社會属性和商品属性于一体。因此，设计艺术产品能够丰富我国文化产业内容，促进社会主义艺术事业建设。优秀的设计艺术作品才能够源远流长、为人称赞，才能推动艺术领域的前进。优秀艺术品得益于创作者的辛勤努力，也得益于美育的教学成效。美育能够不断提升艺术人才的审美和创造力，为我国文化事业输出更多创新性人才，从而推动文化产业繁荣和进步。

二、设计艺术类美育现状

首先，设计艺术类人才教学环境有待提升。很多学校为了经济效益，开设设计艺术类专业，缺乏对设计艺术类教学历史的深度了解和考量。在实际教学过程中，出现为了推动教学进度忽视基础美育教学的情况，从而导致设计艺术类学生审美素养缺失。同时，设计艺术类学生受到纷繁复杂网络环境影响，很容易形成偏激、扭曲的艺术创造思维。其次，设计艺术专业教师偏重于技巧传授，忽视美育基础知识的培养，并且对学生艺术创作无限包容，很容易造成学生片面追求个性设计的局面。

三、改善设计艺术类美育现状的应对措施

（一）高校应改变思想观念，为美育提供良好的教学环境。优质艺术教学环境是实施美育的基础，是提高设计艺术类教学水平的前提条件。因此，高校应转变思想观念，充分认识美育的重要性。高校应合理设置教学内容和进度，将美育放在首要、基础地位。同时，提高设计艺术类专业学生的选人标准，改变艺术类学生思想认知，从教学对象层面提高基础素质，以贯彻落实美育教学。

（二）教师应创新教学方式，将美育贯彻到各项教学中。教师作为艺术类教学的关键人物，应不断加强自身美育知识学习。同时，创新教学方式，将美育知识贯彻到技巧学习中，使学生在实践中掌握美育知识。教师可以利用多媒体教学方式，将美育知识直观呈现给学生，使其在享受中学习知识，并引导学生们自主进行艺术思考。比如，在学习《世界现代设计史》一课时，教师可以通过多媒体向学生展示一些如折衷主义在内的消极的设计改革案例，引导学生对其不足进行思考，并与有着重要影响意义的设计风格进行优势对比，以培养学生正确的审美价值观。通过对优秀设计作品设计手法的分析，吸收运用到自己的设计意识中来。

（三）设计艺术类人才应加强学习能力，自主提升审美艺术素养。美育培养仅靠课堂时间是远远不够的，需要引导学生进行自主学习。艺术无处不在，与我们的生活息息相关，融化在经久不衰的中华文化中。设计艺术专业学生应在课堂之外，投身于各项艺术活动中，从实践中发现美、感受美、创造美。学生通过对中华传统文化以及世界历史的认知和感悟，能够创造出符合文化特性的优质艺术作品，从而不断提升其自身艺术修养。

结束语：设计艺术是我国文艺事业不可缺少的重要组成部分，在向社会传递美、创造美方面发挥着积极作用。美育作为艺术类人才培养基础，应得到高校、教学、学生的高度重视。美育能够帮助艺术类人才树立良好的艺术品格，激发其创新思维，促进其健康发展。通过艺术设计产品的呈现和传播，可以将美的观念传递到社会中，促进我国艺术领域繁荣发展。因此，高校应为美育提供良好的艺术环境，并且推动教学方式改革，以不断提升艺术类人才的艺术素养。

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