高中化学教学中渗透安全教育的思考

张启

摘要：在新课程标准改革的背景下，学生综合素养的培养受到了重视，而对于化学学科，动手能力、探究能力等的培养被提上日程，因此，实验教学逐渐成为了高中化学教学中的重要部分.由于部分化学实验存在一定的安全隐患，因此在开展学生的自主探究实验、教师演示实验的过程中，也必须要加入安全教育内容，从而提高学生的实验能力，保证学生安全实验.

关键词：高中化学 实验教学 安全教育

在高中化学教学过程中，实验教学在培养学生动手能力和实践能力方面有着不可忽略的意义，也可以说，这是最佳的教学环节，因此，在新环境下的高中化学教学，必然要加入大量的实验教学.但是，很多教师忽略安全教育，导致很多学生在开展演示实验或者自主动手探究实验中，对实验操作不熟悉、特殊药品认识不足、反应的量认识不足，出现了很多安全隐患和问题;其次，在面对安全问题时，也没有快速、正确、科学的处理措施，造成了人员的损伤和经济的浪费.所以说，实验安全教育问题是如今高中化学教学重要的问题.

一、了解安全实验教育遵循的特点

高中化学安全教育是伴随着实验教育的兴起而出现的新的教育内容，这不仅仅是突击教育，还应该从学生学习的基础开始，坚持不懈地进行教育，在潜移默化中为学生培养安全实验意识和风险防范意识.一般在高中化学安全教育中，具有多个特点：第一，安全教育的系统性特点.在开展安全教育时，要注重其与化学课堂知识的系统性，各种基础的药品、实验器材的认知和各个化学反应中可能出现的风险问题.要从整体做起，着重强调风险的内容和实验操作技巧，在实验室内部专门张贴相关的实验细则、警示图标等，将安全教育的印象展示给学生.第二，安全教育的规范性.实验教学中，学生的操作关乎多人的安全，所以要规范开展安全教育从演示实验到复杂实验的记录，到团队实验，再到个人实验，教师必须反复强调安全问题和解决措施.第三，安全教育要有连续性.化学是一门实验学科，实验贯穿整个教学过程，安全教育也要贯穿教学，不能够中断.

二、认识安全实验教育的具体内容

高中化学属于基础化学向高等化学中的过渡，所以在高中階段的化学实验中，涉及的药品比较基础，种类也少，但是发生危险的几率比较大，高中对于学生还没有养成严谨实验的习惯，总是因为好奇会想做更多类型的实验尝试.一般高中化学实验中常见的安全事故为有毒气体的吸入、皮肤外伤、腐蚀性溶剂的处理不当等.所以开展安全教育的过程中，教师可以具体围绕这些方面展开教育.

在高中化学实验中，大部分药品都含有毒性，如果稍微不慎吸入人体，就会带来不可逆的伤害，所以在具体的教学中，要引导学生充分了解到实验所用试剂的基础性质和份量，严格按照实验要求来处理，并普及中毒的措施.对于皮肤外伤的教育，一般有玻璃试管炸裂割伤、烫伤和烧伤等，要让学生了解几种伤口的处理方式和什么情况下会导致，避免危险出现.对于腐蚀性溶剂的处理不当问题，一般高中阶段主要接触的这类药品为浓硫酸和浓盐酸等，教师除了要加强学生对这类药品的性质认知，还要对腐蚀性液体的处理和防范进行专业教育，如果在实验过程中不慎发生处理不善的问题，应该采取什么措施，这些内容都要重点提出.

三、开展安全实验教育的有效措施

教学中，教师要高效推进安全教育，首先，可以将安全教学的内容纳入教材范围中，安全教育仅仅只凭教师口头讲解是不够的，还需要纳入教材，形成每个单元的专栏内容，提高教师、学生的重视度，并且通过教材，可以更加详细地为学生普及相关实验细则.

其次，教师还可以开展反思教学，为学生强调出现安全事故后的严重后果和法律责任，采取举反例的方式来让学生直观清楚地感受到安全事故的严重后果.

最后，在实验室中，要反复强调安全细则，让学生严格按照要求来进行实验，严格控制药品用量和废液处理，加强安全措施.

总的来说，随着实验教学在高中化学教学过程中的普及，安全性教育成为了化学教学中不可缺少的内容.在学生进行动手实验的过程中，不可避免会接触到有毒、有害、易燃易爆炸的相关药品和溶剂，为了保证学生和他人的安全，防止造成环境污染，教师要及时为学生强调常见安全事故出现的原因和处理措施，秉着人性化、系统化和规范性的特点，在日常教学中培养学生的环保意识、责任意识和安全意识，不断在教育改革中完善高中化学教学过程，促进教学改革的可持续发展.