课文插图构建小学英语高效课堂

叶璐

【摘 要】小学英语课本当中的课文对于小学生来说是新内容，如果是单纯的文本授课，学生学习起来大多会感到枯燥乏味且难以理解。但翻开小学课本，我们可以看到许多色彩明快、清晰生动的图片插在课文和文章对话中。这种插图的形式对于学生学习新知是有趣的、生动形象的。书中的插图部分，可以提高学生的学习兴趣，让学生在枯燥的学习内容中找寻一些有趣的内容，帮助学生更好的接受新知识。书本中课文插图的形式也有效提高了小学英语课堂的效率，帮助学生提高英语学习的积极性，从而提高老师的教学效果。

【关键词】课文插图;小学英语;高效课堂

对于小学生来说，新学一种语言是非常有难度的，对于有难度的学习内容来说，学生在学习时没有很高的积极性，为了帮助学生更好的学习英语，首先老师要用有效的方法提高学生的积极性。在小学英语课本中，课文插图的形式就很好地做到了这一点。课文插图的形式与课本当中的文章内容是相关联的，这样图文并茂的方式让原本枯燥无味的课文内容增添了几分生气，课文插图的形式也可以帮助学生更好地理解文章内容。本文针对“课文插图构建小学英语高效课堂”这一主题展开探究，探讨如何利用课文插图构建小学英语高效课堂。

一、课文插图在小学英语教学中的现状背景

在如今的小学英语教学课程中，课文中的插图并没有很好地被小学英语老师应用到课文教学中。很多时候，课文中的插图对于老师来说只是一个摆设，许多老师都直接忽视了这种教学素材。现在的小学英语老师为了帮助学生可以更快的学习新知识新语言，有点儿急于求成，所以在教学过程当中可能忽略了一些技巧，老师只是要求学生死记硬背，生硬地理解文章内容和单词意思。但这样的教学方法并不利于小学生接受新知识，因为对于小学生来说，兴趣是最好的老师，学习最好的动力就是对于学习的兴趣，所以小学英语老师在教学过程中，要做到让学生在娱乐中学习，老师要改善自己的教学方式，不能只是死盯着文章中的句子和单词，也要结合课本中的插画，帮助学生更好地理解课文内容和句子单词的意思。

二、充分发挥课文插图对于小学英语教学的优势

（一）幫助学生更快地接受新知识

对于小学生来说，由于年纪尚小，对于新知识的接受能力还不够高，这时就需要小学英语老师帮助学生，引导学生更好更快的接受新知识。小学英语课本中的课文插图可以帮助小学英语老师在给学生正式讲述课文之前起到一个很好的引导作用。在英语老师给小学生讲课文之前，老师可以先带着学生仔细观察一下课文中的插图，根据插图老师给学生讲一下插图中人物的动态和语言，让学生提前了解所要讲的主要内容，然后再带领学生去展开课文的讲述。课文新授之后，老师还可以有效利用课文插图复述文本内容，帮助学生巩固所学知识。因此，课文插图可以很好地帮助学生更快地接受新知识。

（二）帮助提高学生的想象思考能力

小学阶段是学生思想以及各种学习能力养成的萌芽时期，所以小学英语老师应该更加注重培养学生的思考问题的能力以及自身的想象力。在平时的教学活动中，小学英语老师可以根据课本当中的内容对学生进行适当的正确的引导和启发，培养挖掘学生的思维能力。小学英语课本当中的课文插图的形式就可以有效帮助英语老师引导学生发挥他们的想象力。在正式讲述课本之前，老师可以先要求学生不看课文内容，而是仔细观察课文插图，让学生根据课文插图发挥自己的想象力，猜测一下本篇文章是要讲什么内容。在学习小学英语内容时，多多进行这样的练习，可以深度挖掘学生的想象力，提高学生的思考问题的能力以及潜意识中的想象力。

（三）帮助学生更好地理解文章内容

图画和文字相配的这种方法，历来是小学课本当中最常见的设置。这种课本设置的方法有利于小学生的学习，它可以帮助小学生更好地理解文章内容。在阅读课文的过程中，如果有不懂的地方，可以通过观察图片帮助理解文章的内容。小学英语老师在给小学生讲授新的英语知识，尤其是讲解大段的课文内容时，学生学习起来还是非常吃力的，这时就需要课文插图的配合，在学生很难理解文章内容的时候，老师就可以带领学生观看课文插图，帮助学生将图画和课文内容进行一个很好的衔接，这样有利于小学生更好地理解课文内容，帮助小学英语老师提高课堂教学效率。

三、巧妙地将课文插图应用到英语课文的策略

（一）利用插图导入话题

在学习的过程中，如果直接让小学生接受新知识，学习从来没有学过的课文内容，对于小学生来说是非常有难度的。这时就需要小学英语老师进行正确的引导，在学习的过程中，老师要通过自己的丰富的教学经验，给学生进行正确的适时的引导。教师在授课中，可根据课本中的课文插图，引导学生观察插图里边的各种动态和语言，让学生通过课文插图了解本节课的所学内容，进而导入话题。这样学生在学习本篇课文的内容时就比较好理解，也更容易接受新知识。

例如：在学习苏教版三年级小学英语第三单元“My friends”时，其中“Story time”的部分，就是由好几个插画和好几个句子组成的。在小学英语老师进行本部分的内容讲解前，可以让学生先观察每个图片的内容，根据顺序观察图片中事情发生的先后顺序，然后通过老师的引导，师生共同探讨理清图画的内容，以便学生在进入文本之前就抓住主旨，明白本节课的重点。比如这一部分主要说的是“放学之后，同学们和老师说了再见，然后学校门口两位同学和两位家长互相介绍本班同学的故事”。这些内容都可以通过课文插图呈现，让学生直接弄清本文的主旨是介绍朋友。然后，教师再让学生接着阅读图画当中所配的文字给学生进行讲解。用这样的方式根据课文插图进行导入话题，可以更好地帮助学生理解新知识新内容。这样的教学方法比让学生死记硬背文章的句子更有效，从而进一步提高小学英语课堂的效率。

（二）利用插图锻炼学生的想象力

对于小学生来说，小学生各方面的发展，尤其是心智思想都还不太成熟，这个阶段，家长和老师一定要注重培养小学生的各种思考能力以及想象能力，通过这样的方法逐步锻炼学生的思考能力，让学生在小学时期形成正确的观念。小学英语课本中的课文插图的形式可以很好的帮助学生锻炼自己的想象力。小学英语老师在教学过程中，可以利用课文插图的形式，通过让学生观察图画，发挥自己的想象力挖掘自己的内心深处的想法，让学生充分发挥想象编造一个符合图画内容的故事，然后再通过老师的讲解进行修改，这样既可以锻炼学生的思考能力以及发掘学生的想象力，又可以帮助学生更好的吸收新知识，提高小学英语课堂的教学效果，营造小学英语高效课堂。

例如：在学习苏教版小学三年级英语课本的第四单元“My family”时，在“Story time”的部分，老师在讲这一部分的内容时可以不要让学生直接阅读书中文字部分的内容，首先让学生仔细观察课文插画，引导学生发挥自己的想象力，猜测一下本部分内容主要是在讲什么。比如这一单元的内容，书中图画已经给了家里小孩子还有他的朋友以及爸爸妈妈和弟弟的图片，教师可以让学生先记住这几个人物的图像，然后根据观察这几个人物之间的关系图猜测一下本篇内容主要讲的是什么，并鼓励学生踊跃发言，积极讨论。对于学生的回答，老师不用急于纠正，而是根据课文插图进行分析和讲解，帮助学生弄清课文主要内容。然后再回到初次根据课文插图讨论的结果，让学生验证自己刚才的想法是不是正确。用这样的方法，既可以帮助学生更加深刻地学习课文内容，也可以提高学生的想象力。这样一举两得的教学方法是在当前教学过程中相当受欢迎并值得推广的。

（三）利用插图辅助课文学习

不论是哪个年龄段的学生，在学习长篇课文时，在理解大段文章内容这一方面都是非常吃力的，需要外界的资料或是图画视频的辅助。课文插画对于小学生学习新知识，理解新学的英语文章来说是非常重要的。小学英语老师在给学生讲解英语课文时，可以先给学生耐心分析讲解一下文章中的句子意思和单词意思，然后在小学生不懂的情况下，通过让学生观察课文插图进行课文和图画的衔接，用这样的方法帮助学生正确地理解课文内容，利用课文插图的方式辅助学生的英语课文学习，从而提高小学生吸收新知识的速度以及加深学生对所学英语文章的印象。

例如：在讲解苏教版三年级英语课本的第五单元内容“Look at me”时，本单元的“Story time”的部分主要说的是“小女孩在家里是自己的新衣服，然后在镜子面前欣赏自己，同时妈妈对她进行夸奖”的内容。在小学英语老师给学生讲本部分的内容时，可以先带领学生提前了解一下本部分主要的句子，比如，“Look at my skirt.”“That's nice！”等，小學英语老师在给学生讲解本篇内容的主要句子和单词的意思的过程当中，可以让学生提前了解句子单词意思，然后在讲解过程中，让学生通过边听课边观察旁边的图画的方式，根据图画内容加深自己对句子的印象，用这种图文并茂的方式学习可以帮助学生更好地理解所学句子的内容。这样的教学方法是非常有好处的，可以帮助小学生提高学习英语的效率，同时也可以帮助小学英语老师构建英语高效课堂。

四、结束语

综上所述，可以了解到，课文插图对于小学英语课堂的学习是非常重要的，课文插图的形式可以帮助学生提高学习积极性，从而促进学生更好的吸收课文知识。小学英语老师在教学的过程当中，利用插图导入话题，帮助学生提前了解所学内容的主旨;利用插图帮助学生提高自己的思考能力，深度挖掘学生自身的想象力;同时也可以利用插图很好地辅助学生在学习课文。因此，在英语的教学过程中，合理运用课文插图可以提高小学生的学习效率，培养他们的思维能力，构建高效的小学英语课堂。

【参考文献】

[1]佟海林.基于图片教学的小学英语高效课堂的构建[J].中华少年，2018（2）

[2]王后稳.论构建小学英语高效课堂的有效策略[J].校园英语，2018（13）

[3]周丽婷.浅谈插图在小学英语教学中的运用[J].中学课程辅导·教师教育（上、下），2019（15）

课本插图，是指插在教材文本中，帮助说明文本内容的图画。小学英语课本中的插图，以它们艳丽的色彩、栩栩如生的画面深深吸引了学生们的目光。在课堂教学中，借助插图可以培养学生的观察能力、分析能力、思维能力和想象能力。从而把英语知识学习与认识事物紧密地结合起来。小学生尤以具体形象思维为主，很容易被直观形象的插图所吸引，所以充分运用课本插图是英语课堂教学的重要教学手段。

1.课本插图的优势

教材中的插图是教材内容的重要组成部分之一，它主要是对教材文本起到补充、说明与解释的作用。它们具有形象性、直观性、趣味性和启迪性等特点。教材中的插图不仅丰富了文本的内容，而且直观形象地说明了课文的主题，在感观上很容易吸引学生的注意力，使抽象的语言符号变得具体而实在。对于学生学习和理解文本，增强英语教学效果有着重要作用。用好课本插图，不仅能降低学习难度，增加学习趣味，而且能有效提高学习的效果。

2.《课程标准》的明确导向

《小学英语新课程标准》指出“英语教师应高度重视课程资源的开发和利用，多方面提高学生的语言能力。”插图是教材的“第二语言”，作为课堂教学资源的一部分，对于学生语言学习能力的培养具有重要的辅助作用。《小学英语新课程标准》中还明确的指出，小学英语学习到六年级时学生各种学习指标都均要达到二级目标。其中学生的二级语言技能目标中的听力技能第二项指出能听懂简单的配图小故事。读的技能第五项指出能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;写的技能第三项指出能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。由此可见课本插图在学生英语学习的各项技能能力的培养中是必不可少的教学资源之一。

3.运用插图的三大功能的具体做法

英语高效课堂一直是我们英语教师谈论的热门话题，是我们英语教师一直探究并不断实践的永恒主题。在课堂教学过程中，教师不但要善于激发学生的学习兴趣，更要不断地组织学生，管理学生，引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到学习目的。充分并巧妙地运用课本插图辅助功能，能最大限度地发挥学生的主体性，让学生乐于学英语，善于学英语; 还能使教学活动真正代表学生，激发学生的学习兴趣，并让学生在多元化评价中形成持久的学习动机，在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦，从而营造一个人性化的教学环境。

课本插图的运用是一门艺术，运用课本插图，让英语学习成为一件有趣的事情，能最大限度地激发学生的学习兴趣，能让学生保持浓厚的学习兴趣、学习积极性和学习主动性，从而最大限度地建构英语“高效课堂”。