大学生思想政治教育状况调查分析

杨婷

摘 要：为了适应新形势，切实把握当代大学生思想政治教育状况，更加有针对性的探索思想政治教育工作的有效途径，本文以湖北民族大学的学生为调查对象，采用问卷调查方式，对不同年级、不同专业的学生进行了调查，根据调查结果分析，提出相应的解决意见。

关键词：大学生;思想政治教育;调查问卷;建议

一、基本情况

本次问卷调查的主要对象是湖北民族大学的学生，共发出调查问卷800份，收回问卷786份，其中有效问卷为770份，有效回收率为96.25%;文史内学生占37.18%，理工类学生占33.1%，艺体类学生占29.72%;学生党员（含预备党员）占19.22%，共青团员占68.31%，群众占12.47%。调查内容主要涉及个人学习就业、人生价值理想、思想政治教育课、校园文化活动、国家政治发展等，问卷采用不记名方式开展。

二、调查统计结果

1、在乎个人发展，重视价值体现

随着社会的发展，当代大学生注重个人的学业和能力提升，在对“你最想在大学四年里得到什么？（多选）”一题中，89.79%的同学选择了“过硬的专业知识”，76%的同学选择了“良好的活动社交能力”，56%的同学选择了“学生干部的工作经历”，只有16.5%同学选择了“顺利毕业，要求不高”;在对“你的课外时间主要是？”一题的回答中，68.98%的同学选择了“参加社会实践、志愿服务”，18%的同学选择了“文体活动”，10.12%的同学选择了“兼职、勤工俭学”，1.68%的同学选择了“上网”，1.22%同学选择了“其他”。

2、政治思想主流积极健康

大学生政治意识是思想政治教育的关键部分，了解当代大学生政治意识状况尤为重要。在“你认为当代大学生入党是为了？”一题中，62.96%的同学选择了“坚信党的领导，甘愿为人民服务”，22.87%“随大流，别人都申请，我也申请”，14.17%的同学选择了“谋求前途发展，增强就业竞争力”;在“你对意识形态是否了解？”一题中，77%的同学选择了“了解，有学习过”，22.23%的同学选择了“听说过，但不是很了解”，只有0.77%的同学选择“完全不了解，没听说过”;在对“你是否关注社会热点和国际时事？”中，59.99%的同学选择了“非常关注”，34.2%的同学选择了“偶尔关注”，5.81%的同学选择了“完全不关注”;在对“经历了此次新冠疫情，你对国家的自信心？”一题中，有98.44%同学选择了“非常大”，只有1.56%的同学选择了“一般”和 “影响不大”。

3、思想政治理论课认可度较高，但教学实践有待加强

在对“思想政治教育方面，哪类老师对你影响最大？”一题中，40.2%的同学选择了“思政课老师”，33.2%的同学选择了“辅导员老师”，18.12%的同学选择了“班主任老师”，8.48%的同学选择了“专业课老师”;在对“你认为当代大学生是否需要加强思想政治教育？”一题中，78%的同学认为“很有必要，并且需要持续加强”，21.08%的同学选择了“比较重要，但形式需要创新”，只有0.92%的同学认为“完全没必要，和日常生活关系不大”;在“你对思想政治理论课中的教学实践活动是否感兴趣？”一题中，52.07%的同学认为“很感兴趣，积极参加”，40.7%的同学认为“有兴趣，但活动形式单一”，7.23%的同学选择了“兴趣不大，不想参加”。

4、网络道德素质有待提升

在如今这个信息化社会，网络已经成为当代大学生生活中不可或缺的一部分，网络道德素质的高低，是思想政治教育结果的直接反映。在“你上网大多关注什么事件？[多选]”一题中，72.86%的同学选择了明星、娱乐，54.23%的同学选择了“公共安全、法治事件”，只有31.9%的同学选择了“时政”;在“你是否在网上发表过表达自己情绪的骂人语句？”28%的同学选择了“经常发表”，67.2%的同学选择“曾经发表过”，只有4.8%的同学表示“没有发表过”;有12.6%的同学在“你是否了解网络道德相关法律？”中选择了“非常了解”，78%的同学选择了“了解一点”，9.4%的同学选择了“不了解，没听说过”。

以上调查问卷结果表明：学校对学生的思想政治教育工作较为重视，大部分同学认可思想政治理论课的积极影响。总的来讲，我校思想政治教育工作呈健康良好趋势发展。但也存在继续提升的空间，

三、思考与建议

1、坚持以社会主义核心价值观为引领，开创思想政治教育新局面

社会主义核心价值观为大学生思想政治教育开创了新思维，提供了理论依据。在社会主义核心观的引领下，当代大学生的思想政治教育，要以树立远大的理想信念为根基，以正确的三观为保证，以弘扬爱国主义民族精神为重点，深入宣讲党的基本理论政策，引导学生全方位发展。学校要以立德树人为根本任务，不断完善机制建设，建立健全责任体系，整合资源力量，扩展思想政治教育平台，强化思想引领，加强保障制度，把社会主义核心价值观融入到高等教育的全过程，针对思想政治教育的实际效果开展工作，全面提升思想政治教育工作质量。

2、深入拓展思想政治理论课程的教育渠道

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要渠道，是高等學校开展思想政治教育的重要方式。学校应不断充实思政课程内容，加强思政教师队伍建设，注重教师的修养和对学生的影响作用，要提高教师的教学质量，改革现代化教学方法，实施互动教学，提高课程趣味性;要坚持以中国特色社会主义理论指导学生，开展专题内容教学，把马克思主义中国化的最新成果教授给学生，引导学生树立正确的价值观念;要发挥学生课堂的主体性，以学生为中心，打破教学局限性，寻求学生的共鸣点，较多体现学生的个人成长价值。要注重锻炼学生的理论分析能力，避免流于形式。

3、大力提升学生自身的思想道德素质

思想道德素质的高低直接影响政治素质的进步和提高。学校应以培养综合素质高、政治方向清晰、思想积极乐观的大学生为目标，进一步完善育人环境，深入开展精神文明建设，建立良好的学风、校风，规范大学生的行为习惯、加强文明道德监管，增强学生以校为家的主人翁意识和肩负民族振兴的责任感。要定期举办有关思想道德建设方面的教育活动，围绕典型事例开展学习，树立榜样的力量;要加强学生政治理论学习力度，不断提高学生的政治理论涵养，坚定建设有中国特色社会主义的信心。

4、持续加强校园文化活动建设

当代大学生的思想政治教育不止仅限于课堂教学，形式丰富的“第二课堂”活动同样是学生思想政治教育的途径之一。校园文化为思想政治教育提供环境氛围保障，帮助抵制不良文化对学生的影响;优秀的校园文化，可以使学生得到熏陶，激励学生自觉接受教育;要利用好新媒体，抓住学生的兴趣点，结合各专业特色开展校园活动;要大力弘扬民族传统文化，加强民族团结教育，加深学生的民族认同感;要加强社会实践活动，为学生提供更多的实践机会，强化对学生的训练指导，提高学生对社会的认知能力，产生社会认同感。

参考文献

[1] 李世平.关于改进高校思想政治理论课教育的思考与对策[J].北京：中国高等教育研究，2006（10）.

[2] 罗月丰.当代大学生思想政治状况调研.北京青年政治学院学报，2004，（01）.

项目课题：湖北民族大学思政专项课题：湖北民族大学学生思想政治状况调查研究，编号：PT102018