对营造基层单位学习氛围的思考

张永彬

习主席在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上强调：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”作为党领导下的人民军队，由无数个基层单位组成，而基层单位的学习事关人民军队的建设发展与兴衰成败，必须抓紧、抓实、抓好。现实中有些基层单位不想学、不会学、学不好的问题还比较突出，习主席在中央军委基层建设会议上深刻指出当前基层部队存在的“六个跟不上”问题现象，都跟学习有密不可分的关系。所以，基层单位营造良好的学习氛围至关重要，如此才能真正达到“学为解、解为用”的目的。

一是营造“上下同频”的学习氛围。学习教育的最终目的是凝聚官兵“能打仗、打胜仗”的信心、智慧和力量，树立官兵与实现强军梦相适应的思想观念、价值追求和品质作风，使坚定强军信念、献身强军实践成为官兵的自觉行动和部队的文化风尚。现实中一些基层单位错误地认为学习教育是“软指标”，难以量化、难见成效、难出成果，存在“可以有所懈怠”的思想。上级高度重视，层层动员部署，组织配合活动，基层却无动于衷，有的甚至把开展学习看作额外的工作负担，产生抵触情绪，应付了事，出现“上面热、下面冷”的现象。所以，要大力营造“上下同频”的学习氛围。作为机关，务必加强检查和指导，在传达精神、布置任务、检查验收时，多帮助、多解惑，讲清意义、明确要求；要建立主官负责制度，明确各级主官的首位意识，对学习贯彻抓得不紧、效果不佳、落实打折扣的单位主官实施问责，把板子打到具体人身上。作为基层单位，要不断提高认识，把学习提上日程，精心筹划部署，深入思想发动，创新学习手段，拓展学习渠道，灵活学习形式，丰富学习内容，使学习入脑入心、落到实处。

二是营造“内外同步”的学习氛围。很多时候我们在学习过程中重形式、轻内容，不注重“学为所用”，而在于“学给人看”，热衷于“装潢门面”，搞形式上华而不实的“作秀学”。横幅标语、板报橱窗、新闻媒体大肆宣扬，看似轰轰烈烈、热火朝天，但在实际的学习教育过程中思想不够重视、方法不够灵活、引导不够深入、措施不够得力，有的甚至空洞说教、强行灌输，只讲“过程落实”不求“效果落实”，笔记本记录丰富、字迹清晰，但脑子里没有思想，学习教育浮在面上。这种情况的原因，就是学习的目的不明造成的。首先要在明确学习目的上下功夫，引导官兵明确学习的目的性，坚持以“实效”为标准，克服把动员搞了、教育搞了、要求提了就当作学习了的不良倾向；其次要在深化理解认同上下功夫，引导官兵充分认清学习的重要性，组织官兵系统学习习主席关于强国强军的重大战略思想，用好上级下发的各类教材，帮助官兵掌握基本思想、基本观点和基本要求。

三是营造“持之以恒”的学习氛围。当前一些基层单位存在“一阵热、一阵冷”抓学习的现象，平时不注重学习教育，在上级要求学习、号召学习、组织学习时，风风火火搞一阵子，掀起一股抓学习的“小高潮”，风头一过扔到一边不管不问，学习教育走了过场。从日常开展学习教育的情况看，存在着“三天打鱼，两天晒网”的问题，在上级下来检查评比前，往往会组织官兵突击学习相关内容、提出背景和深刻内涵，进行强化记忆，学习教育不能持之以恒。要抓好学习教育，绝非一日之功，更不可能一蹴而就，如果没有深钻细研的勇气和毅力，就无法领会实质和内涵，更不可能有效地与实际工作相结合。因此，在学习教育过程中，必须纠治学习活动“一阵风”、学习热情“一股劲”、学习过程“一脚油”等现象。要区分学习阶段和层次，明确每个阶段需要达到的目标，搞好经常性检查考评，采取分层补差、挂账销账等方式，逐次推进。每个阶段和环节结束时，集中研究分析，及时发现和纠治问题。对迷迷糊糊学、敷衍了事学、应付差事学的单位和个人及时“回炉”、责令整改，真正实现学习贯彻有序推进、力度不减、热度不降。

四是营造“学以致用”的学习氛围。学习的目的全在于运用。然而，从目前一些单位开展学习教育的情况看，“动口动脑不动手”的现象较为突出。有的同志在学习上下了很大功夫，写心得、做笔记、背观点，但对进入工作却置若罔闻；有的单位学习抓得紧，但与工作脱节，学习的成果不能转化为干好工作的“助推剂”，学习贯彻仅仅落实在口头上，成为空洞无物的口号。要知道口号固然响亮，但是华而不实，空喊口号的经历教训，我们已经接受的够多。只有“动起手来”不折不扣地抓好贯彻落实，才能把学习成果转化延伸到实际工作中去，学习贯彻才不会流入空喊口号的误区。为此，必须大力倡导理论联系实际的学风，自觉把学习贯彻渗透融入工作实践，紧跟军事训练进程，广泛开展岗位练兵、比武竞赛活动，使献身使命、爱军精武、争创一流等理念成为官兵投身强军实践的精神动力。要引导官兵把主要心思和精力用在干好工作上，以一流标准和要求，努力在本职岗位上干出不平凡的业绩，以自身的“圆梦”推动单位建设的发展进步，促进强军目标的实现。