新课标下高中英语学习技巧探究

2020-11-26刘宇

成才之路 2020年30期

关键词：生词英语听力听力

刘宇

（黑龙江省齐齐哈尔市第三十二中学校，黑龙江齐齐哈尔 161000）

普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养，具有工具性和人文性融合统一的特点。教师在教学中要注重在新课标下提高学生的英语学习技巧，提升学生的英语学科核心素养。

一、英语在高中阶段和未来发展中的重要作用

英语作为世界上应用最广泛的语言之一，在不同国家之间的合作和交流过程中起着工具性的基础作用。精通英语的人才在就业市场会有更多的选择机会，能使用英语自由交流是许多企业对人才的要求之一。在商贸领域，英语是交流的基础语言。

信息技术的发展离不开计算机，而计算机的编程语言都是英语，对基本词汇的理解是计算机编程的基础，而多数基本词汇都来自基础教育阶段的学习。在学术论文的发表方面，英语也是必不可少的基本语言。因此，英语是未来多元化发展交流的基础语言。

在我国，英语被纳入高考必考科目。所以，对高中阶段的学生而言，英语学习的意义更加深远。英语作为高考的三大主科之一，高考英语的成绩对于高考总成绩的高低起着决定性的作用。

二、高中英语教学现状

在我国，汉语是学生的母语，是第一语言，英语是大部分学生的第二语言。汉语和英语的语言结构和使用方法存在很大差异，这导致部分学生对英语学习的兴趣不高。尤其在一些偏远地区，学生的英语学习氛围不浓厚，学习资源有限，从而导致学生的英语学习积极性偏低，学生的英语水平也不高。就目前的高中英语教学现状而言，教师的教育方式也存在不足之处。对于听力要求不高的省份，教师制定的教学方案只是针对英语阅读和英语写作部分，而忽略对学生英语听力的训练。有的教师制定的教学方案只是反复让学生刷题而没有回归教材，从而失去英语教育的初心和本质，导致学生英语学习热情不高，英语接受能力良莠不齐。

三、新课标下高中英语学习技巧

1.运用翻译教学法提高学生的词汇量

词汇是一切语言的基础，所有的意思都是通过不同词汇的链接组成的，而要表达有深度的意思更离不开高级词汇的运用。高中英语对学生听说读写的要求处于比较高的水平，而听说读写中的每一项都离不开词汇。在高中英语教学中，教师可以通过为学生布置学习任务的方式，让学生扩展词汇知识。对于学习任务的设置，教师可以采用让学生预读、浏览课文内容和提问的方式进行，让学生在查阅陌生单词的过程中加深对生词的印象和记忆。例如，在教授学生学习“Australia”一课的时候，教师为学生布置的学习任务是让学生自行翻译原文，并回答教师提出的问题。学生在对原文翻译过程中，遇到生词就利用英汉词典查阅，如describe（描述）、imagination（想象）等。学生在查阅生词的过程中，能了解这些单词不同词性的书写规律，练习拆分句子的结构，了解句子含义。在教学过程中，教师可以通过为学生布置预先翻译原文任务的方式，让学生优先处理生词，这有助于扩充学生的词汇量，加强学生对整篇课文的理解。

2.高中英语听力学习技巧

对于将来有意从事语言方面工作的学生而言，必须具备较高的英语听力水平。由于每一段听力内容都是由单个单词的听音顺序连贯播出的，因此，对于单词听音上的熟悉是练好听力的基础。学生可以通过反复跟听磁带，大声朗读单词，提升对单词的听音熟悉度。传统的提升听力的教学方法是教师听写，但高考英语听力的难度水平却达不到听音即写的程度，只要做到听懂听力原文即可，尤其是对关键句的理解。所以，学生可以通过反复跟听课文录音和练习资料的录音，做到听过一次录音就能明白每一句话的意思。在做听力练习时，教师应该训练学生提前预览题目的速度，提高学生推测听力问题的能力，增强学生听力考试临场能力。

3.高中英语阅读学习技巧

高中英语阅读部分题目分为三大类：阅读理解题、语法填空题、完型填空题。阅读理解题分为两种题型，一种是细节题，一种是理解题。针对细节题的学习技巧是通过反复做题来提升学生对题干在原文定位的准确性认识。而理解题大多只能通过理解文章和作者的意思来解决题目。针对阅读理解部分题目的学习技巧是通过以排除法为手段的针对性训练来提高学生对理解题选项排除的准确率。

完形填空题是学生答卷丢分的主要部分。完形填空题主要是考查学生对句子主要组成部分的划分能力，以及对英语单词的原型和其他词性的灵活转换水平，不仅考查学生对固定搭配的运用，还考验学生对整篇文章整体思路的理解、认知。因此，教师可以让学生总结词汇转换规则和英语语法结构，并要求学生摘抄和记忆特殊单词和短语的搭配模式，对学生进行完形填空的集中专项训练并根据不同学生的吸收情况明确积累任务。教师要训练学生按固定的顺序做题，从而实现对整篇文章的思路和走向的把握，通过日积累，常回顾，让学生实现由量变到质变的飞跃。

4.高中英语写作学习技巧

英语作文主要考查学生英语基础，如单词的拼写、语法的应用、语句之间的衔接等。针对高中英语作文的学习技巧，教师可以针对不同程度的学生制定不同的教学方案。对于英语基础比较弱的学生，教师可以让学生以课本为主，分析课文的句式，课文的整体布局，课文中单词、短词的搭配等，不断提升学生写作水平。而对于基础比较好的学生，教师可以筛选适合的英文资料，从而提升学生对于英语的语感。教师也可以组织学生评价彼此的写作内容，让学生了解不同的写作思路与表达方式，从而提高学生的写作能力。