如何在小学语文教学中渗透中华优良传统文化教育

2020-11-26江苏省南通市通州区李港小学王烨锋

小学生作文辅导 2020年7期

江苏省南通市通州区李港小学王烨锋

几千年来，中华传统文化饱经历史的洗礼，其中有关于做人的道理和人生的思考、生活的感悟在当代依然启迪着我们。因此，优良传统文化的传承是每个中国人的责任和义务。小学语文课程与传统文化有着密切的关联，教师应当充分利用语文教学，在教学内容中渗透中华优良传统文化教育，帮助学生学习传统文化知识，培养学生的民族意识和爱国热情。

一、小学语文教学中渗透中华优良传统文化教育的意义

1.能帮助学生形成正确的思想意识

中华优良传统文化是中华民族的智慧结晶，对于当代学生的教育有着重要意义。传统文化包含的范围广，对于学生许多方面的教育都具有实效性，其丰富的文化资源也是教师在教学过程中借鉴的优良范本。在小学语文教学过程中，通过对传统文化知识的渗透，能够提高学生的审美价值，促进思想品德的提高，还可以培养学生的民族意识，加强文化荣誉感，在学习语文的过程中形成正确的思想意识。

2.能帮助学生形成良好的道德意识

传统教育看重对于人的品质道德的培养，能够帮助学生形成良好的道德意识，这些教育方式在当代同样适用，小学阶段的学生思想意识正在形成，外界的干预影响非常大。因此教师要通过在语文教学中渗透优良传统教育，让学生能够在传统文化教育的氛围中受到影响，从而形成良好的道德意识。

二、在小学语文教学中渗透中华优良传统文化的教学策略

1.营造传统文化教学氛围

教师在小学语文教学中需要明确教学目标，培养学生的语文综合素养，使学生能够全面发展。在语文教学过程中，教师要为学生拓展知识，帮助学生营造良好的学习氛围，提高学生学习积极性，使语文教育不仅是教师的直接灌输，也能在潜移默化中进行。教师在课堂上应当拓展关于传统文化的知识，让学生能在老师的指导下对传统文化进行接触学习。比如老师在课堂上讲到了书画，那么教师可以从艺术的角度为学生讲解这些书画美在哪里，如何去鉴赏它，它蕴含了作者怎样的感情。通过这些讲述，学生在其中能够感受到传统文化的魅力，拉近传统文化与学生的距离，还学到了新的知识，从而提高学生对于传统文化学习的兴趣。此外，教师在教学方式上可以融合传统教育的方式，在课上向学生传授做人的道理，再与所学的语文知识融合，无形之中达到了德育教育的目的。此外，教师在课后要鼓励学生多看传统文学书籍，多接触传统文化节日，了解节日的来历以及节日的内容。教师在课下还可以通过组织猜灯谜、画画等活动进行传统文化的渗透，使学生在这样的氛围下能够更充分地学习传统文化知识。

2.发挥语文教材的作用

语文教材与传统文化联系紧密，教师通过教材就可以对学生进行传统文化知识的教育。语文教材中有很多传统文化的内容，教师就可以将课文内容与传统文化相结合，让学生在课堂上提高对传统文化的认识。比如在学习李白的诗时，教师可以讲述李白的生平，让他们感受到这个人物的传奇和伟大之处，再对李白所写的诗词进行解析，并和现代作品的表达方式做对比，让学生感受到传统诗词中“一字千金”的奇妙。对于传统诗词中所表达的情感，教师需要拉近作者与学生的距离，让学生将自己的认识代入作者的感情，再将诗词进行逐一解读，让学生体会到诗词的魅力。教师要通过教材中所表达的人文思想对学生进行影响，而不能停留在文学知识的了解，要培养学生的共情能力，让学生能够在传统文化中看到生活的影子，从而能够更容易地去理解和学习。

3.加强教师对传统文化的学习

在语文课堂上进行传统文化的渗透教育，需要教师自身有着传统知识的大量积累。首先，教师需要认识到中华优良传统文化教育对于语文教学的重要性，这样才能够将传统教育与学科教学进行融合。其次，语文教师要加强对自身的知识水平的提高，在课下需要多阅读传统文学作品，多了解传统文化知识、民俗节日等，在课上通过对多样知识的展现引起学生的崇拜感和学习的兴趣。学校要把传统文化知识当作对教师的考核，对于教师要做这方面的培训，开展讲座，并对教师进行测试。此外，学校应当多组织传统文化的教育活动，让师生能够一起参与到传统文化的学习互动中，有利于师生交流，促进优良传统文化教育的学习。