巧用微课，推动小学英语高效教学

江苏省张家港市云盘小学 钱 霜

借助信息技术的发展，微课逐渐成为当前教育实践中普遍采用的一种全新高效教学形式。借助微课，可以实现课堂教学效率的有效提升，深化学生对于所学知识的理解和掌握。在小学英语教学实践中，如果能够充分发挥微课的积极作用，将充分激发小学生学习英语知识的积极性，为小学生打造出良好的英语学习环境，进而起到提升教学质量的教学目的。但是究竟怎样才能借助微课的教育优势，实现提升英语教学质量的目标，一直是一个值得深入研究和分析的问题。在这样的情况下，深入研究和分析微课助力小学英语教学发展的有效对策，具有十分积极的现实意义。

一、利用微课营造良好的英语学习环境

从目前的实际情况来看，很多教师并不知道如何营造英语教学环境，这就需要教师积极学习全新的教学理念，不断丰富和提升教学能力。教学环境的营造对于小学英语教学质量的提升是非常重要的，良好的教学环境有助于学生更好地学习和理解英语知识内容，加深对所学知识的印象。在教学过程中，教师应该深刻把握教学内容，寻找与现实生活的连接点，然后对课程内容进行优化加工，使其与现实生活更加紧密，将生活与学习有机整合。同时，可以搜集整理生活中的鲜活事例和对话场景，在课堂上作为教学的辅助材料，利用微课进行展现，这样可以帮助学生更加直观地理解和感受英语知识，加深学生对于理论知识的印象，同时锻炼和提高小学生的英语运用能力。

例如在讲解四年级上册Unit 5《Our new home》这节课内容的时候，展示如以下内容：

Is there a classroom？

No，there isn’t a classroom.

There is a living room.

How many chairs are there？

There are four chairs in the dining room.

教师可以利用微课，将以上内容作为课堂导入，并且将其融入实际的生活场景之中，营造出一个日常的生活情境，这种熟悉的生活场景更加利于小学生学习，可以消除小学生对于新知识的恐惧心理，从而建立学习信心。除此之外，生活化的教学场景可以将学生的注意力充分吸引到课堂上，激发和培养学生的学习兴趣，从而有效调动起学生的学习积极性。

二、利用微课调动小学生学习英语的积极性

现阶段，小学生早已经在日常生活和学习中接触到了英语，但是正式系统性的英语学习与日常的英语学习还是有很大差别的，在小学阶段，还需要让学生不断强化英语学习的热情，让学生形成系统性的英语学习思维，但是在这一阶段要注意，不能够打消学生的积极性，不能让学生在心理上存在英语学习的压力，要让学生在轻松愉快的氛围中学好英语、学会英语。教师应该不断更新自己的教学经验体系，完善教学形式，积极反思微课教学过程中存在的突出问题，及时做出相应的改进和提升。同时，在小学英语教学实践中，应该积极创新教学形式，通过微课的实际应用，在深入研究和分析学生的学习特点，结合具体教学内容的基础上，对教学进行重新的优化与设计，有效整合微课教育资源，使当前的小学英语教学摆脱单一教学形式的束缚。让传统的小学英语教学变得重点突出、目标明确，在兼顾学生考试成绩的同时，注重知识点的全面性和系统性，深入挖掘知识内涵，引导学生深刻感悟英语知识点，在学会运用的同时，建立自己的知识体系，充分调动学生学习的积极性。

三、运用微课强化小学英语教学的针对性

尽管因材施教理论已经出现并发展了相当长的时间，但是在实际教学过程中的应用效果并不理想，很多教师虽然了解因材施教理论，但是在自己的教学课堂上仍然会选择传统的教学形式，不愿意做出创新和改变。在开展小学英语教学活动的时候，教师应该及时修正教学目标，围绕教学目标对教学内容和教学形式进行规划设计，使其能够为教学目标的实现服务。在此过程中，应该严格把握目标导向，避免出现偏离教学目标的情况发生，并且在教学活动开展过程中，积极利用微课整合教育资源，让不同基础水平的小学生都能在学习过程中实现提升。可以根据学生的实际学习情况，合理匹配英语微课教学资源，使其最大限度地符合小学生的不同学习特点，夯实学生的英语基础，提高学生的综合能力。

综上所述，微课在小学英语教学实践中的应用，对于激发和培养学生的学习兴趣，提高教学的整体质量都具有十分积极的作用。教师应该积极借助微课的教育优势，不断完善英语教学形式，促进小学生英语综合素质不断提升。