新课改背景下小学作文指导方法的创新

江苏省东台市新街镇小学 周益梅

新课改背景下对小学语文作文教学提出了很多新的要求，需要教师在教学方法和作文指导模式上积极做出优化创新。教师要对作文教学有更加全面深入的认识，要从多方面实现学生语言能力的培养。同时，在写作训练的展开中，要设计多样化的教学活动，这样才能从多方面实现学生作文能力的锻炼，让学生可以更好地适应各种作文要求，促进学生写出质量更高的习作。教师需要随着教学的不断推进，加强对写作教学的探索与尝试，将更多开放有趣的写作训练方式融入作文课堂中，促进学生作文能力的全面提升。

一、丰富作文素材的有效积累

对于大部分学生而言，在写作训练中，首先存在的问题就是作文素材积累的匮乏，由于缺乏丰富的作文素材积累，很多时候在特定的写作主题下，学生不知道可以表达什么，找不到合适的内容。不仅如此，不少学生的作文十分空洞，言之无物的现象较为明显，这同样是学生作文素材匮乏的一种体现。对这些问题，教师要在作文指导的方法上进行优化革新，通过各种有效的教学模式来丰富学生作文素材的积累，并且训练学生自主积累写作素材的能力。这对学生作文能力的提升很有帮助，可以让学生写出质量更高的习作，并且让学生更好地感受到写作训练的趣味性。

例如，在进行“介绍一种事物”这一主题的写作训练时，教师首先可以和学生一起讨论，了解学生感兴趣的一些内容。经过讨论后发现，学生对一些自然现象很感兴趣，这时教师就可以将描绘的事物范畴缩小。在这个基础上，教师可以在课堂中，通过多媒体设备为学生播放潮汐、月食、日食以及海市蜃楼等自然现象，在帮助学生加深对自然学科感悟和理解的同时，带给学生直观形象的体验，让学生更加全面深入地认识这一事物。这种直观的学习方式，不仅可以快速吸引学生的兴趣与好奇，同时也是一种全新的丰富学生作文素材积累的方法。观看了这些内容后，学生会找到更多想要表达的内容，作文会更加翔实，写作训练也可以更好地展开与推进。

二、采取多元化的作文指导方法

为了让写作教学得到更好的优化与创新，教师要在作文指导方法上，不断进行调整与转变。除了按照传统的方法，给学生就一些写作方法和技巧，做理论上的分析解读外，教师可以多利用实例和活动教学来优化课堂。这种教学方法更容易引发学生的兴趣与好奇，让学生积极参与到各类问题的讨论中，丰富学生的课堂活动体验。有了这样的教学基础后，学生内在的表达欲望会受到激发，写作的思维会慢慢活跃起来，这会形成很好的作文教学开端，能够引导学生写出质量更高的习作，提升学生整体的作文能力。

例如，在展开“漫画的启示”这个主题的写作训练时，教师可以在作文指导中，引入一些趣味化的漫画素材。让学生在仔细观察的基础上，就漫画内容做分析解读，并且表达自己的各种理解和看法，以这样的方式快速活跃学生的作文思维。各种生动形象同时又包含一些道理和启示的漫画，很快就吸引了学生的注意力，大家交流讨论的积极性也很高。这样的教学活动方式可以在寓教于乐中，调动学生参与作文的热情和积极性。同时，这也给学生提供了很好的作文思维和写作方向。有了这种良好的作文教学开端后，学生可以很好地进入后续的作文习练中，写出质量更高的习作。

三、利用信息技术优化作文教学

教师还可以灵活地利用一些教学辅助工具，例如，可以利用信息技术优化课堂，让写作训练的开放程度更高，丰富学生作文素材和资源。教师可以利用多媒体给学生呈现各种课外的补充素材，以此来构建学生的作文思维。同时，教师也可以通过网络化工具畅通和学生的交流渠道，多给学生分享一些优质的信息和文章，拓宽学生的知识面和视野，为学生的写作奠定良好的基础。这些都是写作教学优化革新的直观体现，会让学生获得更多作文能力的提升，并且有助于写作训练多元目标的达成。

例如，在教学“笔尖流出的故事”写作训练时，教师首先要让学生多阅读和了解一些资讯，对各种类型和题材的小故事有所认识，给学生的作文过程提供铺垫。教师可以利用微信或者QQ 等社交软件，建立作文指导群组，每天定期为学生推送新鲜资讯、热点话题或者优秀文章，增加学生的阅读量，并且在阅读中让学生掌握新鲜词汇，培养学生的写作逻辑。教师还可以基于这个写作训练主题，给学生推送一些精美的小故事，让学生在读的过程中，学习其中的描写与刻画方法，带给学生一些写作思路上的引导与启发。这种新鲜的写作指导模式极大地拓宽了学生信息获取的渠道，并且丰富了学生的阅读量。在这样的教学背景下，学生的作文能力会得到很好的锻炼与提升，大家也可以很好地完成作文内容，写出质量更高的习作。

新课改背景下想要实现作文教学的优化创新，就需要教师的教学思维不断革新，并且在教学指导方式上做出相应的调整与变化，不断提升学生的综合作文能力。教师首先需要丰富学生的写作素材积累，激发学生学习的自主性。同时，教师在课堂上要创设多样化的教学训练活动，让写作教学变得更加轻松有趣。最后，教师要善于充分利用信息化工具和媒介的教学辅助效果，给学生呈现各种延伸素材和资源，带给学生作文思维上的引导，让写作训练可以取得更好的综合实施效果。