新时代下对提高小学英语教学质量的思考

⦿胡丽华

随着现代经济的高速发展，英语的使用范围、频率越来越高，在我们的生活中，可以看到无论是药品使用说明，还是机械安装介绍，都有英文的应用，可以说英语在我们的生活中有着很重要的影响。因此，加强英语学习，提高小学英语教学质量一直是我国教育的重要组成。小学英语对于培养学生学习英语的兴趣有着重要的推动作用，然而在当下的小学英语教学中，仍然存在着这样或那样的不足，导致小学生学习英语困难。因此在这一时期，教师要利用有效的教学方法，提高小学英语的教学质量。

一、分层教学，打造高质量英语课堂

课堂是学生学习英语的主要空间范围，在英语教学中合理的运用分层教学，有利于高质量课堂的组建。在传统的教学中，教师基本上根据教育大纲进行教学，在教师一味的教学下，很容易忽视学生之间的差异，从而影响学生英语成绩。分层教学并不是要教师对学生实行差别看待，而是要求教师根据不同学生的学习能力，掌握情况，制定相应的教学方式，教学任务，让处于不同阶段的每个学生都能感受到学习英语的乐趣，感受到进步的喜悦，从而提高英语课堂的质量。

比如，在学习《Happy New Year！》一节时，教师可以根据学生平时的表现以及学习成绩的高低，把学生分成三个级别，学习成绩好、能力高的为A级，学习成绩一般的为B级，学习成绩较差的为C级。对于C级的学生来说，只要让其掌握基本单词，能够熟读课文就可以了，如“make、come、say、sing”等。对于B级学生则要求其能够运用本课的中心句子，如“The New Year is coming，let us make a New Year card”，并能够用“let us”造句。对于A级学生来说，则要对其有更高的要求，除了掌握基本知识外，更要要求其能学以致用，能够运用所学进行作文的写作，与他人进行口语的交流等。通过分层教学，可以使教师做到因材施教，使每个学生体会到自己的进步，从而加强其自信心，增强学习英语的兴趣，提高英语的教学质量。

二、信息技术教学，提高英语课堂质量

信息技术教学，是当前信息社会的主要教学方式。信息技术教学，能够最大程度的整合教学资源，从而丰富教学内容，为学生学习英语提供一个轻松、舒适的学习环境。信息技术教学集影像、声音于一体，大大的提高了英语课堂的生动性，使原本枯燥的黑白文字更为有趣，更吸引学生，使学生爱上学习英语。同时运用信息技术教学，可以增强师生之间的交流，实时的反映问题，加强师生的了解，从而方便教师今后的教学，提高英语课堂的质量。比如，在学习《The king’s new clothes》一节时，这节课涉及到的知识点主要是“rich、foolish、clever”等，为了增强这节课的趣味性，更好的吸引学生，教师可以利用多媒体搜取《皇帝的新装》的动画片，通过视频的方式让学生去学习所学。小学生正是处于爱玩、爱看动画片的年纪，相对于教师讲台上的演讲，相信这种方式更能使学生投入到教师的教学中。同时，教师也可以利用网络的强大性，开创英语交流平台，在这个平台中，普遍的运用纯英语模式，为学生创造一个英语学习天地，学生在其中可以自由的学习、交流，遇到问题时可以及时的与教师、学生进行沟通，从而提高学生学习英语的质量，提高学生的自学能力，促进英语课堂质量的提高。所以教师要增强自身素质，学习运用高科技进行教学。

三、思维导图教学模式，提高英语课堂质量

思维导图教学模式是近年来一种新兴的教学方法，同时也是深受欢迎的一种教学方式，主要强调的是通过发射性的方式来刺激学生的思想，让学生学会联系、联想。小学阶段，正是一切习惯培养的最好时期，在小学英语教学中，运用这一模式，有利于从小锻炼小学生的思维，使学生把所学有效地联系起来，增强小学生对于英语知识的理解，激发其学习英语的自信与兴趣。所以教师要对这一新型的教学模式加以运用，从而提高小学英语的教学质量。

比如，在学习《Our animal friends》一节时，本文主要是要求学生学会用英语描述自己喜欢的动物，并能够用“Do...have...？Yes I do/No I don’t”进行交流。这时教师就可以用思维导图的方式进行教学，通过“friend”联系“protect”联系到要保护环境、保护小动物等。运用思维导图，整合小学生学过的单词，从而使其学的更有条理，增强学习效率。又如通过“have”联系“has/hasn’t”的用法，在这节中，“have”是“有”的意思，在别的知识点中，have又可以作为助动词进行应用等，如“Have you...？Yes，I have/No，I haven’t”。可以说通过思维导图的运用，能够拓宽学生的眼界，刺激学生思维，使学生把前后的知识有效的联系在一起，从而加深学生对英语知识点的认识，也可以使学生更好地复习以前学过的知识，达到巩固的目的，从而有效地提高英语课堂质量，可以说是一举多得。

总而言之，随着经济的发展，各国的联系只会日益加强。为了更好地适应社会的需要，就要加强对小学生英语能力的培养，从小培养小学生对于学习英语的兴趣，为其今后更深入的学习英语打下坚定的基础。然而要做到这些不是一蹴而就的，必定面临着巨大的困难，这就要求广大教师为之不懈奋斗，面对新的形势，思考提高英语教学质量的方法。本文仅是从几个方面做了初步的探讨，深入的方法仍需要教师在今后的教学中去发现、运用。只有这样才能有效地提高英语教学质量，促进英语的长足发展。