创新驱动发展战略背景下衡水高校动漫创新人才培养转型研究

李世东 刘微

摘 要 动漫创新人才是如今新媒体时代最具市场竞争力的新型人才，在“创新驱动发展”战略的大背景下，衡水高校需要结合如今新媒体时代的市场需求，分析衡水高校动漫人才创新能力培养的现状，从而提出以多层级人才培养模式、多元化实践平台转型模式、专业工作室与创新项目孵化拓展模式为导向的动漫创新人才培养转型思路，为衡水高校动漫创新人才的培养提供理论参考与改革策略，为河北省高校动漫人才转型和核心能力的提升提供参考和研究方向。

关键词 创新驱动发展 动漫创新人才 多层次培养模式 多元化实践平台

中图分类号：G642                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.12.019

Abstract Animation innovative talents are the most competitive new talents in the new media era. Under the background of the "innovation driven development" strategy， Hengshui universities need to analyze the current situation of the cultivation of animation talents' innovation ability in Hengshui universities in combination with the market demand in the new media era， so as to put forward multi-level talent training mode， diversified practice platform transformation mode and professional work It provides theoretical reference and reform strategies for the cultivation of animation innovative talents in Hengshui colleges and universities， and provides reference and research direction for the transformation of animation talents and the promotion of core competence of colleges and universities in Hebei Province.

Keywords innovation driven development; animation innovation talents; multi level training mode; diversified practice platform

如今，新媒體网络时代已经逐渐将大众的阅读习惯从纯图文向动图、短视频、动漫等更为新鲜的表达形式转变，这使得动漫高校创新人才成为新市场的重要人才需求。然而衡水地方高校动漫创新人才在新的市场需求中却并没有体现出其该有的活力，衡水市地方高校在党的十八大报告提出的“创新驱动发展”战略背景下，在与衡水地方文化产业转型与融合、合作创新等方面也取得了诸多骄人的成绩，动漫作为新媒体时代文化推广与传播、科技创新与发展以及品牌打造与升级等诸多方面的新型表现形式，有其深厚的市场潜力和号召力，但基于即将到来的5G时代和人工智能时代可能对整个新媒体网络市场展开的巨大冲击，新媒体时代的市场转型已经体现出产业融合、创新合作发展的新趋势，这对于包括衡水在内的各大高校动漫人才培养提出了新的考验，因此，基于新市场发展趋势与创新驱动发展战略背景下，结合衡水地方特色，对于衡水高校动漫创新发展人才的培养和转型研究，如何创新和改革人才培养模式，优化课程体系，将创新创业意识和就业能力作为培养目标，建立多层次、立体化的创新创业人才培养体系，为衡水创新驱动发展战略提供新型动漫人才保障是高校动漫专业势在必行的任务。

1 基于新媒体网络时代背景下的市场人才需求调研与分析

如今以web3.0和移动互联网4G为媒介的新媒体网络时代以其多样的交互式技术革命和洪峰般湍急的信息涡流，不断改变并革新着人民的生活喜欢和市场传播的模式，快消品、网服电商、文化娱乐、网络门户平台、短视频、直播等新媒体行业的市场占有率和影响率也与日俱增，在此基础上，结合各大招聘网站针对新媒体行业登出的岗位需求不难发现，首先，是以新媒体营销为目的，包括在微博、各大短视频平台、微信等主要新媒体传播途径为目标的，以营销、运营、推广、宣传和创新交互服务为主，其次，则以开发、创作、升级文化或艺术品牌、打造创新新媒体产品为主，第三，是以合作、资源整合、文化产品转型、改造与市场拓展等新媒体融合为主，最后，还包括偏技术向的新媒体网络架构、工程构建等，据不完全统计，市场基于此四类人才的需求，占同时间总市场人才需求的12%，不难看出，在新媒体网络传播技术的影响下，市场对于有多学科创新融合、善于把握受众传播习惯、挖掘受众需求和共情价值、熟练掌握新媒体平台规则、且对新媒体技术有深入了解的人才需求是迫切的。

结合以上对于新媒体时代市场人才需求的调研与统计，不难看出，新时代对人才的需求不止局限在专业技术，敏锐的市场洞察力、多专业融合、跨学科发展以及产业转型无一不需要创新思维能力，因此，如何培养高校动漫人才的综合创新能力也是新媒体时代下高校人才培养研究的重要问题。

2 衡水高校动漫人才创新能力培养现状

随着创新驱动发展战略的开展，高校动漫人才培养质量也在从课程体系、实践平台、教学评价和方法中谋求改革和创新，但就目前而言，新形势下的高校动漫人才培养模式仍存在着诸多问题，以衡水高校为例，首先，在培养模式中，对于创新能力的针对性培养课程模块所占比重较小，除去学生必修的一门创新创业课程之外，学生只能通过参与以学校或专业学科组织的企业实践活动和自主实习实践等方式提升自己创新实践能力，而在比重较大的专业课程模块中，也缺乏对于学生原创能力的培养和挖掘，以及对多学科创新研究的探索和实践应用，很多课程并没有有效的结合实践项目，或结合衡水地方特色文化项目加以创新型拓展和延伸，学生学到的知识体系不系统，也不具备包容性和拓展性。其次，教师梯队缺乏实践经验和正确定位，将创新创业教育与专业教育抽离开，且在创新就业实践平台的设置上缺乏针对性和统一性，和企业的对接和合作形式单一，大多集中在衡水地方电视台，培训机构、文化公司和传媒公司等，但合作形式和教学本身联系较少，学生发挥创新能力的空间有限，在实践平台和空间上，并没有给学生创新的土壤和肥料。最后，随着新媒体网络时代市场、企业和技术的需求不断迭代和变化革新，与之相对的则是高校相对滞后的教学观念和思想，随着5G和次时代技术的到来，动漫即将迎来一次技术上的飞跃，市场也早已摒弃二维、三维这种相对单一传统的创作，而是更具包容的讲动画作为一种形式流淌在各个行业展示传播的方方面面，动漫与影视、视觉传达、平面设计与环境艺术设计的专业界限也越来越模糊，相对传统的高校动漫教学模式已经无法胜任新时代的市场需求。

衡水高校作为地方高校，有其特殊性，也有主要高校动漫人才创新能力培养问题的共性，在新媒体网络这个信息开源且庞杂特殊的新时代下，创新人才也显得弥足珍贵，如何结合衡水地方特色提升衡水高校动漫人才创新能力，也成了核心问题。

3 衡水高校动漫创新人才培养转型思路研究

结合衡水高校动漫人才创新培养现状与新媒体网络时代下对于动漫人才的市场需求，以“创新驱动发展”战略背景为主要方针，从衡水地方特色出发，下面主要从多层级人才培养模式、多元化实践平台转型模式、专业工作室与创新项目孵化拓展模式三个思路，研究衡水高校动漫创新人才培养转型策略。

首先，打造多层次人才培养模式，建立知识学习、能力培养和素质养成“三位一体”的多层次培养模块，打破专业传统设置，放宽培养视角。强调学生的差异性与多元化，实现教学资源共享，建议成立跨专业实验班，实现不同专业学生根据爱好兴趣选修其他专业必修课程共享课程，引导跨专业学科诸如历史、计算机、文学法律等不同专业属性的学生投入到动漫课程中来，通过不同学科的碰撞拓展并激发学生的创造性思维和跨学科融合思维。其次，构建多元化实践平台转型模式，实践平台是创新教育的土壤和肥料，高校的实践平台应以校内实践基地为主，校外实践基地为辅，开设具备市场潜力的创新型实践市场项目课程，发挥从业专业人才带动教学的优势，但校企合作构建也应注重多元化和多类别发展，一方面注重企业的影响力、针对性和可发展性，比如武强年画、冀派内画、侯店毛笔、宫廷金鱼、武邑扣碗等等地方文化创意产业，另一方面也要注重学生实践平台中的主导地位，强调以学生为基础的实践创新项目，建立紧密对接产业链、创新链的学科专业体系，强化学生的实践创新素质能力。第三，建立专业工作室与创新项目孵化拓展模式，多层次人才培养模式与多元化实践平台的最终实施者是高校教师，因此，构建以高校教师发展为中心的创新人才培养模式则是高校人才培养之根本，注重构建以讲课、实践、技术、业务等基础能力为侧重点的名师工作室教育模式，最大限度地发掘每一位老师擅长的领域和能力，将高校教师人才分类培养，打造名师制度，培养师资团队专项能力，并广泛吸收创业人才，提升教师团队创新创业实践认知能力和指导能力，让教师成为学生和市场的桥梁，以教师为主导，拓展孵化创新项目，充分发挥企业、动漫协会、个人工作室、高校等各种有效资源，还包括衡水地方文化机构、衡水湖、衡水地方政府等社会力量，为学生提供创新平台与环境。

4 小结

创新驱动发展依赖于人才的力量，衡水高校动漫人才作为实施创新驱动发展战略和推进以“创业带动就业”的生力军，应结合如今新媒体网络时代下市场的人才需求与目前培养模式中的诸多问题，将创新驱动教育发展的理念贯穿人才培养体系，结合衡水地方特色，建立多层次、多元化的人才培养模式和实践平台，构建有凝聚力和创造力的名师团队，从根本上為学生提供创新教育的土壤和肥料，让学生不但具备创新精神，同时注重理论与实践、创业与专业的多层次提升，成为衡水创新驱动发展战略背景下的更有针对性、更多元化、更专业的创新型优秀动漫人才。

本文系2020年度衡水市社会科学研究课题《创新驱动发展战略背景下衡水高校动漫创新人才培养转型研究》研究成果，课题编号：2020157

参考文献

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