浅谈多媒体技术在军事教学中的应用

周点 王聪 火箭军指挥学院教研保障中心信息技术室

引言

在当今的信息化时代，军校教育要摒弃传统教学方式的弊端，合理利用多媒体资源，极大程度地激发学员学习热情。有越来越多的军事院校高度重视多媒体技术在教学中的应用，我们必须深化这方面的研究，才能充分发挥其教学优势，从而不断提高人才培养质量。

一、多媒体技术在理论教学中的应用

军事院校里面往往有很多学科体系，多媒体技术则不受这些学科之间的限制，能够打破界限，实现资源的融会贯通，将教学内容以图片、音视频、模拟动画等形式制作成多媒体教材，以多种形式展现出来，创造轻松愉悦的教学环境。通过对学员多感官的刺激，增强其对军事理论学习的吸引力。

有的理论可能本身太过晦涩难懂，学员不易理解，如果运用了多媒体技术，教员可通过制作多样化的交互式多媒体课件，把知识点融入动画视频中，学员在教员引导讲解下，就能够更加直观形象的掌握主要内容，激发学习积极性，加深印象，大大提高学习效率。例如我们曾将某一武器装备的研究报告做成了一部教学电视片，其中采取了三维建模、二维动画、文字注释、动态图表等多种方式，结合配音解说，辅以不同节奏、情感色彩的音乐，将平面的文字描述转变为立体的视听语言，把枯燥的数据、抽象的理论进行了全方位、可视化展示。教员在用其进行授课后，学员普遍反映教学效果很好，既突显了教学重点，讲授脉络清晰，使学员对装备有了直观清晰的认识，又兼顾了视听效果，使学员在学习时能沉浸在生动的环境中，始终保持浓厚的学习兴趣。

另外，还可构建多媒体网络教学系统，其中配备有课件系统、交互式教学系统（包含交互式电子白板、音视频交互）、作业系统、试题库系统、在线答疑系统、在线考试系统等。实现授课打破时间空间限制，丰富教育资源，拓宽教学模式，使教学更加形象化、数字化，教员与学员之间实现良好互动、无障碍沟通，以讲解、示范、练习、讨论的形式，促使学员主动学习，同时教员可以动态掌握学员的学习情况，有针对性的调整教学进度，有效利用多媒体教学资源激发学员想象力和求知欲，培养和提升创新思维能力。

二、多媒体技术在军事训练中的应用

当前，多媒体技术在军事训练中的应用主要是通过虚拟现实（VR）技术而形成的新的教学方法——虚拟仿真教学。可以使学员完全沉浸在虚拟场景中，获得全方位、有真实感的学习体验，这是其他技术手段都无法实现的。

VR 技术作为一种人机交互技术，能够生成逼真的大范围虚拟地形环境，模拟不同自然环境下的各种作战条件，用于军事作战模拟训练领域有先天优势。计算机作战模拟训练具有仿真运算速度快、准确、科学、可靠性高、损耗代价小等特点，军事院校可以依靠其实现武器装备操练等军事训练教学，使其训练过程更为逼真地接近于实战，使沉闷的课堂变得生动起来，又可使学员兴趣盎然，弥补训练器材和场地不足等缺陷，摆脱训练设备、场地、气象的制约，缩短教学时间，降低训练成本，大大降低实弹实炮等高危训练的危险系数，提高教学训练的安全性，更有利于学员作战技能的提高。

在VR 系统建立的“虚拟教室”，学员们可通过具有各种功能的按钮、键盘、数据手套、鼠标器、头盔及数据服等根据当时的作战态势进行指挥决策模拟、智能分析模拟及战场环境模拟。通过采取虚拟仿真教学，模拟战场动态、三维环境，及未来战争的各种可能情况，使军事训练教学好教易学，可以因材施教，灵活安排训练内容，从而提高教学效率，培养出适应未来战争需要的军事指挥人才。

三、结束语

综上所述，在当前信息化教学的大环境下，多媒体技术突显了其强大的教学优势。我们要充分认清多媒体技术在军事教学进程中应用的重要性，合理地摒弃传统教学手段，持续加强应用研究，不断提高教学质量和水平，培养出更多优秀的军事人才。