简论幼儿园男教师的缺失与解决办法

巴桑卓玛

(西藏昌都市芒康县双语幼儿园 西藏 昌都 854500)

前言

在国际社会中，其他国家男性幼儿教师的比例逐渐升高，而在我国男教师还被稀缺的称为大熊猫，在幼儿园中男教师流失现象愈加严重。有专门做过相关调查，主要是从以下几个原因：第一学前教育专业的男生报考数量较少；第二男生的性格比较粗犷、阳刚，对于照顾幼儿这种需要付出更多温柔和关怀的工作，男教师很多情况下难以开展相关的幼儿保育工作；第三则是因为幼儿教师工资待遇较低，导致男教师逐渐选择离开幼儿园教学从事其他工作。

1.幼儿园男教师缺失的原因

1.1 报考学前教育专业的男生较少。随着时代进步社会的发展，在教育行业中对性别的限制已经越来越少，但是由于学前教育是属于特殊行业，各个高校在学前教育专业中，招收的男生数量普遍较少，男女比例失调。教师帮助学生分析学前教育在未来行业中发展的趋势和前景，引导学生树立正确的价值观和就业观，导致学生尤其是男同学对学前教育专业有所偏见，认为就是“看孩子”的专业，这就是女孩子应该干的活，而忽略教育对于孩子的重要性，忽略学生自己能够为下一代提供怎样的教育方式，带来怎样的影响，从而导致学生报考学前专业的男生较少。

1.2 受到传统观念的影响。导致幼儿园男教师缺失率较大的原因主要是受到传统观念的影响。在传统观念中男性是偏向于大男子主义，认为男主外女主内，哄孩子照顾孩子的事情就应该是女性做的事情，男性就应该在外面闯事业。男性本身比较粗犷、阳刚，更不适合非常温柔的贴心的照顾幼儿的心理和生活。在实际照顾幼儿中极有可能不小心误伤幼儿的自尊心、碰伤幼儿，同时男性的思想观念偏向于理性和客观，不同于女性的感性，因此在教学中幼儿是无法理解男教师的思想方式，导致男教师和幼儿之间沟通有很大的障碍，从而导致男教师对幼儿教育事业的决心产生动摇。

1.3 幼儿教师工资待遇低。另一个导致幼儿园男教师缺少的原因是幼儿园是工资福利待遇比较低，幼儿教师不比其他学段的教师，幼儿教师需要付出更多的细心耐心和体力，工作内容非常繁琐，工作压力大，一定要保证幼儿身心健康发展，同时要帮助幼儿建立自理的生活习惯。但是对于高强度的工作量，教师付出的辛苦与回报不成正比，幼儿教师的平均收入是在1600-2800元之间，低收入对于家庭的顶梁柱男教师来说很难养家，无法让自己的家庭收支达到平衡，导致很多男教师对幼儿教育事业失去信心，从而转向其他行业。

2.改善幼儿园男教师缺失状况的解决方法

2.1 鼓励中高等院校男生报考学前教育专业。为了提高幼儿园男教师的从业率，各中高等院校在学前教育专业招收新生时，适量放宽男学生报考条件，提供丰富的入学优惠政策比如提供全额奖学金，免学费或住宿费，毕业回到学籍地区公立幼儿园从事工作直接确定教师编制等方式吸引男学生报考本校学前教育专业，同时高中教师也应帮学生详细分析幼儿教育在未来行业发展趋势中的就业前景和优势，帮助学生建立正确的就业观和择业观。目前为止，我国江苏省就已经试行男幼师免费入学，发放奖学金等优惠政策，招揽大量男同学报考当地学前教育专业，为当地提供了一大批从事学前教育的男教师。

2.2 借助社会舆论，转变传统观念。为了提高幼儿园男教师的从业率，改善男教师缺失的现状，还是应加大社会舆论引导，改变社会中对于幼儿园男教师的偏见和歧视，引导公众正视男教师为幼儿带来的学习成果，在幼儿成长中很多家庭中都是丧偶式教育，母亲在幼儿学习生活中占据主要地位，导致幼儿性格发展中更加偏向女性化，尤其是男孩子。因此，男教师身上男性阳刚和责任心的气质，有利于培养幼儿养成男子汉气概，培养幼儿责任心，促进幼儿身心健康发展。基于此，更应重视并肯定男教师的教学作用。

2.3 提高幼儿教师福利待遇和社会地位。幼儿园为了留住男教师，必须切实提高幼儿教师的薪资和福利待遇和社会地位，确保幼儿教师的工资能够让家庭收支平衡，尤其男教师没有养家等后顾之忧，才能将身心全部放在幼儿教育上，从根本上解决幼儿园男教师流失的问题。

总结

综上所述，为了改善我国幼儿园男教师缺失的状况。鼓励学生报考中高职院校学前教育专业，增强社会舆论，重视男性在幼儿教育中的重要地位；提高幼儿教师福利待遇，完善幼儿园管理制度，给予男教师更多的尊重和认可。通过以上方式提高幼儿园男教师从业率，从而促进幼儿心理和性格健康发展，进而推动幼儿教育的发展。