浅谈小学体育兴趣课堂的构建

李秀晖

(吉林省永吉县岔路河镇中心小学 吉林 永吉 132214)

对于学生来说，除了学习成绩，身体素质和各方面能力的培养也是一个重要的方面，所以体育课是提高学生身体素质的一个简单实用的途径，作为体育老师要抓住这样的机会，让学生自身能够得到发展。小学生是比较喜欢运动的，但他们不愿意单一枯燥的运动方式，所以老师应该在教学上多做改变将体育课堂变得更有趣，让学生愿意去上体育课，并且能够在体育课中快乐玩耍，在玩耍中学到知识，锻炼身体，下面是我对小学体育课堂构建的浅谈。

1.开展课堂游戏，提高学生的兴趣

虽然很多小学生都喜欢跑跑闹闹，但是好多人并不喜欢上体育课，因为一般在体育课中都会让学生跑圈，一种单一的教学方式总会让学生乏味和厌烦，所以这对于很多学生来说是比较苦恼的，因此老师要渐渐改变上课跑圈的教学方式，用较为新奇的方式来吸引学生的注意力，让学生对体育项目和知识有较为浓厚的兴趣，如可以使用游戏的方式，让学生在做游戏的过程中不知不觉地锻炼身体，又提高了体育课堂的效率，也构建了现在倡导的兴趣课堂。

例如，在小学体育中，若是想采用游戏方式，就要找适合小学生的，不要找太过成熟的游戏，因为不同层次的学生对任何东西的喜爱程度是不一样的。以室外体育为例，老师可以让学生做“丢手绢”游戏，这个游戏比起上课就跑步这样的活动更能提好学生的兴趣，也能让学生更喜欢上体育课。在这个游戏过程中，既能让同学们不知不觉中运动，还能让学生表演自己的才艺，更能提高学生上体育课的兴趣，从而促使小学体育兴趣课堂的构建。

2.构建良好的师生关系，使学生爱上课堂

老师是学生是否喜欢上课的一个客观因素，所以对任何一个学科来说构建良好的师生关系都是十分重要的，如果在平时生活或学习中，与老师有较为融洽、和谐的关系，就会让学生不过于抵触的本学科，也会对此学科有较大的学习兴趣，对于老师来说，这样构建兴趣课堂也是比较容易的，所以从老师的角度来说可以通过一些方式来构建与学生之间的良好关系。

例如，在平时学习中，老师可以与学生对有兴趣的话题进行讨论。作为一名体育老师，不要对学生太苛刻，这样会让他们削减对体育的兴趣，并且没有学生的配合也很难顺利构建体育兴趣课堂，所以老师要改变这种教学方式，要用能提高学生主动性的方式来拉进师生之间的关系，老师可以与学生讨论与体育有关的话题，并且这种话题还要能勾起学生的兴趣。老师可以在讨论这种话题时渗透体育知识，让学生在课堂上、在交流中爱上体育，从而让体育课堂变得更加有趣，也变得更加高效，让学生既能找到快乐、学到知识，还能提高体育素养。

3.多进行团体性项目，由互动促进学生爱上体育

让一个人喜欢上一项运动可能是因为这项运动本身对其有吸引力，也有可能是因为学生喜欢一起去完成比赛的这种氛围，所以老师可以举办多种团体性的体育项目，然后让学生自愿报名，毕竟自愿报名对学生来说是选择自己喜欢的，兴趣也会比较大。在进行团体性的项目时，学生的交流会比较多，也会增进彼此之间的感情，并且还能够让学生感受到团队之间的团结，从而让学生喜欢上处在集体中的感觉，促使学生爱上体育。这样就让体育课堂不在死板，而是同学们的乐趣源泉，也构建了体育的兴趣课堂。

例如，老师可以在体育课上开设篮球、足球、羽毛球等各种项目，然后让学生自由选择，选择完成之后，老师要对他们进行训练，然后再与其他组进行比赛。毕竟有压力才有动力，所以老师要提前告诉他们有比赛，学生就会努力学习，在学习、团结协作过程中会增加彼此之间的互动，也让学生喜欢上一个集体的感觉，从而提高了学生的学习兴趣，让学生爱上体育，也提升了学生的能力，同时在练习过程中锻炼了身体，一举多得。

总结

当今的教育已经不仅仅注重学生的学习成绩，更加注重培养学生的各种能力和相关知识素养，因为在这些都具备的情况下才能成为社会发展所需要的人才，而这些都要从小开始培养，所以要从小学开始对学生进行不同方式的教育。对于体育来说，这门课程除了是一门必学课程之外，更有其重要的意义，因为体育对学生的健康发展和身心都有很大的好处，不仅可以强身健体，还能养成良好的锻炼习惯，所以老师要通过多种方式让学生爱上体育课，提高对体育学习的兴趣，也提高教学的质量和效率，从而顺利构建兴趣课堂。