基于微课的小学体育教学探究

2020-11-25孙佳伟

读与写 2020年24期

孙佳伟

(江苏省无锡市厚桥实验小学江苏无锡 214000)

现阶段，随着我国信息技术的不断发展，微课作为一种新兴的教学模式，在教育教学过程中得到越来越广泛的应用，取得了非常良好的教学效果。小学生处于不成熟的阶段，生性活泼好动，自制能力较差，学生很难集中注意力做一件事情。在教学过程中运用微课的教学形式，有利于转移学生的注意力，提升学生的参与热情。在传统的体育教学中都是以学生自由活动为主，教师要是讲授相关的知识，慢慢学生的兴趣就会不高，在体育教学中合理有效的融入微课的形式，有利于提升体育教学质量和教学效率。

1.微课在小学体育教学中的重要性

传统的小学体育教育教学的缺陷就是教学方式单一、枯燥，学生的学习兴趣不高，想要达到教学目标，这就离不开教师花费大量的时间反复多次进行示范。与此同时，在过去的小学体育教学过程中，教师经常不能证明相关的体育知识学生是否真正掌握，教师也没有十足的把握对学生在短时间内的表现进行评价。这种现象带来的弊端就是很容易让学生失去学习兴趣，过度的依赖教师，也不利于学生的个性发展。然而微课的出现正好可以有效地解决这一问题，体育教师可以将准备讲授的知识点制作成简单的微视频，以直观的形式展现给学生，让学生更好地掌握知识点，学生也可以依据视频进行自主学习，激发学生学习兴趣，感受体育的魅力，有利于提升体育教学质量。

2.微课在小学体育教学中的应用策略

2.1 科学合理的运用微课。科学合理的教学理念在教育教学中是非常重要的。教师在体育教学活动中要科学的认识微课，对小学生的实际情况和教学内容有充分的理解，然后合理有效的运用微课。首先，微课作为一种新兴教学模式，对学生的学习和发展具有非常重要的作用，这就要求体育教师要充分的了解微课的优点和使用形式，合理有效地与教学实践相结合，让微课在体育教学活动中发挥最大的优势，激发学生学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到微课学习中，提升体育教学质量和教学效率。但是体育教师在教育教学过程中一定要铭记一点，就是不要过分依赖微课，要依据学生的实际情况和教学内容合理有效的运用微课进行教学，也要始终铭记微课并不能完完全全的代替传统的教学模式。在教学活动中科学合理的把微课和教学相结合，可以更好地完成教学目标和教学任务，促进小学生身心健康发展，为小学生今后的学习和发展奠定基础。

2.2 科学的制作微视频。所谓微课，简单点来说就是学生可以在业余时间观看所学的知识点。所以，微课对学生的学习和发展具有非常重要的作用，教师在教育教学过程中要制作科学和高质量的微视频，为提升体育教学质量奠定基础。众所周知，小学生的学习经验少、认识能力和理解能力都相对来说较低，这就要求体育教师在制作微视频的过程中要充分了解学生的个性特征，制定符合学生实际的微视频。如，在进行“跑步”学习过程中，教师在教育教学过程中要依据教学内容把跑步练习的标准动作用微视频的形式展现出来，由于微视频短小、精湛，学生学习起来是非常方便的，这样学生可以更好地掌握动作要领，小学生生性活泼好动，注意力很难在长时间内集中，教师在教学活动中运用微课的形式有利于激发学生的学习兴趣让学生集中精力，积极主动地参与到学习中，提升小学生的参与热情，教师也可以把教学中的重点或者是难点制作成微视频的形式，发送到班级群里，学生可以有效地运用业余时间进行巩固练习，让学生更好地理解和掌握所学知识，提升学生学习质量和学习效率。

2.3 科学的进行检查。由于微课在体育教学中的运用，其实就是学生进行独立自主的学习，但是小学生身心发展不成熟，教师不进行科学的检查，体育教学质量和教学效率在很大程度上就会降低。这就要求教师在教学活动中要进行有效的检查和指导，教师可以相互监督、学生间相互监督、与家长进行交流等形式，对学生的学习情况有一定的了解，提升小学生的参与热情，进而提升体育教学质量和教学效率。