浅谈如何提高小学信息技术课堂教学的有效性

孙思军

(四川省广元市旺苍县东河小学 四川 旺苍 628200)

小学生学习的信息技术课知识虽然不难，但是如何将信息技术课知识用学生喜闻乐见的方式表达出来是十分重要的，这就要求我们的教师要创新教学方法，改变教学模式，让信息技术课知识与学生的实际生活相联系，让信息技术课切实地走进学生的生活中。对于提高小学信息技术课堂教学有效性，有以下几点。

1.着重培养学生的思维能力和创新能力

对于小学生来讲，生动的具体的表象可以更好地促进他们对学习产生兴趣，所以信息技术课教师是可以利用信息技术课的特点，向学生们展示信息技术课本身的优势。从某种程度上使教学过程有足够的思维高度，促进学生思维能力的提升，培养学生良好的创新意识，使学生能够更好地掌握信息技术课知识，提高运用信息技术的能力。

2.教师要进行鼓励式教学

教师在教学过程中，要鼓励学生的创新思维和创新能力，使学生能够利用信息技术课创新出更多的有利于自己学习的方式方法。创新意识无论是对于社会还是对于学生本身，都是有着重要意义的，能够促进社会的发展，学生的成长，所以教师在教学过程中要鼓励学生的创新行为，进一步调动学生学习信息技术课知识的积极性。

3.创新科学合理的教学方法

学校在开设信息技术课时，应该引进有关于信息技术方面的专业人才，或对在岗教师进行专业化的培训，这样能够提高小学信息技术课教师的整体水平与素质。教师在教学过程中要创新教学方法，抓住学生的特点，能够做到因材施教，使每个学生都能感受到教师对自己的关注，充分调动学生学习的积极性。

例如，在设计信息技术课教学方法的时候，教师可以采用小组讨论的方法、情景创设的方法和优生带差生的方法等来丰富信息技术课课堂的教学方法，是学生对每一种教学方法都具有较高的兴趣，而且教师在布置课后作业的时候也要结合教学内容和学生的实际情况，给同学们布置比较合理的作业，使每个学生都能在作业中提高自己的信息技术课知识的掌握能力，提升自己，对于信息技术课课堂教学的兴趣，减少在学习过程中的枯燥感。

4.营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣

对于小学生的教育，应该充分的结合小学生本身的特点，小学生由于年龄小，活泼好动，集中注意力的时间比较短，而信息技术课教学相对来讲，对于逻辑性的要求比较强，所以在教学过程中，教师要格外注重学生的注意力，采用不同的教学方法和教学方式来既然学生的注意力，使学生能够对信息技术课学习产生一定的学习兴趣，通过计算方面的趣味活动或者小游戏调动学生的积极性。

例如，学生在学习信息技术课时的第一步就是学习对于信息技术课桌面的认识，这时教师就可以通过转换思维，把桌面比喻成我们的学校，把桌面上的每一个文件夹比喻为我们的一个班级，文件夹里所包含的文件可以比喻成我们的每个学生，这样就可以让学生更加快速的理解桌面是用来干什么的，而且能够增加信息技术课课程的趣味性，使学生能够积极地参与到课堂教学过程中。

5.时刻保持学生的主体地位

对于任何一门课程的学习，都需要有有效的教学资源做支撑。有效的教学资源可以很好地帮助学生吸收知识，但是由于小学生在收集信息方面的能力还不高，所以教师在教学过程中要格外注重培养学生收集信息的能力，在生活中遇到有关于信息技术课方面的知识，学生要有意识地进行收集和整理，将收集到的资料很好的融入我们的教学生活，促进信息技术课堂教学的趣味性，调动学生学习的积极性，提高信息技术课堂教学的效率。

例如在学习Word文档的时候，很多学生在之前就接触过信息技术课，所以对这部分的功能并不陌生，这时我们就要充分发挥学生的主体性，教师可以让学生先进行自己讲解，对于学生没有讲到的知识点进行补充，这种情况可以充分地了解学生的具体情况，对学生进行因材施教提升课堂教学效率，发挥学生的主体性，使学生能够充分地体会到课堂教学过程中的乐趣，根据教材内容，因材施教的采取不同的教学方式，对学生在自主意识和自主能力上进行进一步的培养。

总之，在快速发展的今天，信息技术课知识在小学的普及已经成为必然。我国社会要求培养全面发展的人才，这就必然要求学生要掌握信息技术课的知识，而作为教师，我们也必须跟上时代的步伐，加强自己对于信息技术课相关知识的学习。及时转变我们的教育观念，创新我们的教学方法和教学模式，培养学生的各方面能力，切实提高信息技术课堂教学的有效性，使学生能够全面发展，为学生提高各方面的学习能力打下坚实的基础。