多媒体信息技术在小学英语教学中的运用

陈 萍

(福建省福州市古城小学 福建 福州 350012)

多媒体信息技术正飞速发展，小学英语教师也必须紧跟时代步伐，掌握必备的信息技术，不断提升自我。不久的将来，多媒体信息技术的功能也将更加全面完善。英语课标中要求：教师要积极利用网络信息等资源，来拓展学生学习和运用英语。本文将从两个方面来阐述多媒体信息技术在小学英语教学中的运用。

1.多媒体技术信息在小学英语课前预习环节中的运用

教师布置学生预习英语课文，首先要让学生多听原文录音播放，现在电脑光盘、学习机，还有各种网站资源，如一起作业网和闽教英语等都可以下载英语课文录音，听是说的前提，可见它的重要性。这给学生的正确听音正音提供了有力的指导。听不但可以提高学生的英语听力能力，也为学生能准确发音提供正确的指导。

学生在完成预习导学提纲时，可以利用百度在线翻译、有道词典等工具完成一些词语归类等练习,如在教学闽教版小学英语六年级上册Unit 7 Food and Health Part B前，我将预习内容设计成一个表格单,将一周七天自己的早、中、晚餐所吃的食物单词进行归纳梳理，并教授学生没有学过的食物单词可以通过在线词典等工具获得。还可以让学生课前学一学，就是利用自己制作的一些微课视频或网络上收集到的一些英语微课视频资源，将他们布置在微信群或QQ群中，先让学生先观看视频学习，这样上课时，给教师们也减轻了很多负担。

还可以利用浏览器搜集课内外有关的英语知识点，让学生课前预习，收集有关联的知识，如在教学闽教版小学英语四年级上册 Unit 8 Spring Festival Part A时，提前布置让学生收集一些有关我国春节习俗的材料，或外国人对中国新年的看法等，课堂上讨论起来，就更有话题说。又如：在教学闽教版小学英语五年级下册Unit 3Easter Eggs Part A时，布置的预习作业可以是搜集一些西方有关复活节的由来，或西方人如何过复活节的。这样可以让课外的知识充实到课内来，课内外拓展延伸有机地运用在一起。

2.多媒体技术信息在小学英语课堂教学环节中的运用

2.1 电子白板技术在小学英语课堂教学环节中的运用。目前中小学所配备的白板主要安装两款电子教学辅助软件是：鸿合软件和希沃软件，它们都能为网络教育提供授课辅助功能，都支持互动式白板教学，让课堂变得更加轻松，全仿真教学，让学习变得更有趣。它们集备课、授课功能于一体化，提供工具支持云课件，元素级别的云同步，能支持按老师需求个性化设置授课工具，是表达发射性教学思维最有效图形工具。目前，还有一些教师不熟悉白板软件技术，真的有点资源浪费了。

如在教学闽教版小学英语六年级下册Unit 3 Seeing a Doctor Part A时，可以将要学习的字母组合发音的单词放在一棵苹果树上，利用白板技术的放大镜功能让学生寻找单词并读出来，再利用白板技术的分类功能，将树上不同单词的拼过进行“分类归篮”后，让学生自己发现总结出字母组合的发音规律。这样教学既生动又有趣，孩子们喜欢。还可以让学生自己举例说明和这些字母组合发音相同的其他单词，利用白板屏幕书写功能，进行“涂鸦”板书操作，让学生积累知识。

又如在白板技术的各学科备课功能中，收集了一些备课资源的PPT和其他资源，都可以为课堂教学服务共享。如在教学闽教版小学英语五年级下册Unit 2AVisit to the Zoo Part A时，教师可以利用互联网收集动物园中各动物图片或备课资源中课件，让学生在课堂上学习起来仿佛进入到了动物园一般。

2.2 利用信息互联网技术，可以在英语课堂上扩充学生的知识量储备。在小学英语教学中，教师要重视提升学生的阅读理解能力。如今英语电子绘本故事视频，在互联网上素材很多。我们要有针对性的选择一些绘本充实到课堂上来，提高学生的阅读理解能力和英语综合应用能力。

如在教学闽教版小学英语六年级下册Unit 3 Seeing a Doctor Part A中,课堂上选择了《Crocodile’s Family Dentist》绘本故事，故事以鳄鱼牙疼，许多医生不敢救助它，最后小鸟医生帮助了鳄鱼成为了它的家庭医生。欣赏完视频，教师设置问题让学生来学习。在教学闽教版小学英语四年级上册Unit 7 Christmas Part A中,通过腾讯视频播放一些西方过圣诞节的视频《福特汽车庆祝圣诞节动画》和《月球上的人月球上的人》，进一步了解西方的异国文化氛围。我们还可以利用网络浏览器收集各种教学资源来促进英语课堂教学。

2.4 多媒体信息技术为空中直播课堂提供技术支持，为落实教育部停课不停学政策，为学生在家在线学习提供平台。今年由于新型冠状病毒席卷全国，全国人民都宅在家。在这个与众不同的寒假里，各种直播课堂形式冲击着教育教学，许多教师利用计算机希沃白板技术制作好课件、微课，打开钉钉直播课堂，连上麦就可以进行直播课堂教学了，并在网络上直接批阅作业。这种新型的教学模式可能成为教育历史上辉煌的“一页”。

多媒体信息技术在小学英语教学中的运用，还体现在福建省教育资源公共服务平台的使用情况上。这个公共服务平台，教师通过空间布置，上传资源，让学生关注。英语教师可以上传许多英语教学资源：如音频、视频，绘本、故事等，让学生来学习巩固英语知识。总之，新时代的教师，就应当掌握好多媒体信息技术，为教育教学添砖加瓦。