浅谈景物描写在写作的运用

唐苗苗

(广西桂林市桂林中学 广西 桂林 541000)

写文章，往往离不开景物描写。文章若能做到融情于景，情景交融，在景物描写的字里行间自然渗透作者的感情，这样便能达到情景交融，物我合一，容易引发读者的共鸣，从而进入文本中所营造的特定的情境之中，使人受到美的熏陶。景物描写能够凸显人物活动的环境，让读者如临其境，增强人物、事件的真实感，从侧面表现人物品质，从而更突出事物的特点。学生在写作中恰当的运用景物描写能够让文章生动形象，更加吸引读者。那么，如何才能让景物描写让文章生辉呢？

首先，要写好景物，必须选择好自己的观察角度，在构图中确立好观察点，根据文章表达需要，灵活运用各种观察方法，如定点观察、移步换景，也可换不同的观察点固定观察某一景物。观赏时可仰视，可俯视，也可环视、远眺、近视，选择不同的观察方法。观察顺序也可以根据需要自由调整，可以由远及近、由近而，也可由上到下或由点到面，由整体到局部，也可以时间变化、游览先后为顺序，这样就能使文章层次分明，也可以多角度多侧面描摹景物。

让我们来看看大师们是怎样写作的吧！《巴东三峡》作者刘大杰以作者的游踪为顺序：“船充宜昌上驶……一直到重庆”、“开始是西陵峡”“第二段是灯影峡”……“到了白帝城，三峡算是走完了”我们可以清楚的了解到作者的行文思路清晰，并能让读者跟随作者的脚步游览了巴东三峡留下壮丽美景总印象和总感受。而“船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的妙处，在不单调。这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。”这一段的写景亦从下至上的进行描写，从水写山写天空。有顺序的写景把读者带入情景，并让读者身临其境般的体会到了巫峡山水的奇险、美丽的魅力。

文章以情动人，恰当的写景抒情，能让文章溢满生气，引发无限的想象。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这是朱自清《春》中的选段，阅读过《春》这一作品的读者都知道《春》是一篇诗意盎然的写景散文。它以诗情画意的笔调，描绘我国南方春天到来时充满生机与活力的春景：绿草软绵如毯，花朵繁茂争春，春风和煦拂面，细雨连绵如丝，这是一幅让人陶醉的图景；在春景中的人们，精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。有人说《春》是一幅春光秀丽的画卷，也有人说《春》是一曲赞美青春的颂歌。是什么让这样一篇文章景物赋予的生命？是什么让这篇文章充满了勃勃生机？——这就是精彩的景物描写让作者对春赋予的喜爱之情灵动于纸上，这就是恰当的运用了景物描写抒情，牵动了读者的情感。

初中作文中记叙文比较多见，在记叙文中适当地运用景物描写能够灵动人物形象，使文章更加丰满。让我们一起来品读铁凝的《哦，香雪》中的几个文段：“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”，“陌生的西山口，四周黑幽幽的大山，叫人心跳的寂静，小树林发出的窸窸窣窣的声音”……这些景物描写，能让读者很真实的体会到文中主人翁内心的害怕，而“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。”，“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”，“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”

这几处景物描写不仅铺开了一幅幅幽静深寂的深山月景图，也为人物活动提供了场景，同时有效的侧面烘托出人物的内心世界，细致的表现出人物心理变化过程。通过这些景物描写，我们可以看到香雪从害怕——不再害怕——犹豫——坚定内心这样的心理变化过程，从而表现出香雪从自卑、封闭、落后到后来的自信、开放、明朗，跨过心理障碍的这么一个不断自强的形象。

总之，自然界的万物是各具形态的，同学们如果能灵活根据主题、内容的需要，使景物描写生动、活泼，创造出优美的意境，增强文章的美感。相信只要我们用心去观察，合理去想象，描绘出精彩的景物定能灵动你的文章，使你的文章大放异彩。