幼儿园安全教育开展探究

2020-11-25沈慧玉

读与写 2020年9期

沈慧玉

(广东省广州市从化区幼儿园广东广州 510000)

幼儿园可以说是幼儿除了家庭外进入到的第一个接受教育的场所，因此幼儿教育对于孩子的成长至关重要。而评价幼儿园质量的好坏往往受到了幼儿园教育质量、教学环境、条件设置还有管理制度等方面的影响。近些年来我国关于幼儿园安全教育问题受到了高度的重视。为此目前幼儿园需要采取有效的措施加强对于幼儿的安全教育活动，让幼儿能够通过幼儿园教育掌握一些自我防范的意识，能够提高自我的保护意识和能力，具备一些安全的常识和小技巧。本文我们将从目前幼儿园安全教育现状出发，浅析如何更好地开展安全教育工作。

1.幼儿园安全教育现状

1.1 安全教育内容不够全面。很多幼儿园的教师认为保证幼儿在园内一日活动是安全的就算做好了安全教育的工作。但是这样的想法显然是片面的。通过调查我们也发现很多的幼儿园对于幼儿开展的安全教育频次较低，基本一学期会进行一到两次的大型安全教育活动，这些都不能够有效的提升幼儿的安全意识和自我保护的能力。

1.2 安全教育形式单一。很多幼儿园对于幼儿在开展安全教育时还是喜欢采用说教的模式，这种单一的模式无法吸引学生对于安全教育的兴趣和注意力，并不能够对幼儿形成有效的启发。教师可以尝试使用讲故事的形式去告诉幼儿安全隐患的危害性，让幼儿能够树立起自觉保护自己的一种意识。为此安全教育的教学形式也需要丰富多样，这样才能够让幼儿真正的受到启示。

1.3 安全教育目标不够明确。很多幼儿园在开展安全教育时并没有明确安全教育的目标，教育的内容和程度不够具体，使得幼儿园安全教育质量也是参差不齐的。作为幼儿园能够将安全意识植入到孩子的脑海中，这对幼儿今后的发展都有着重要的意义。

2.幼儿园安全教育策略分析

2.1 丰富安全教育的形式。幼儿园的孩子年龄小，具体形象思维为主导，单纯说教形式的安全教育不能够对幼儿形成有效的影响，不能够迅速提高幼儿的安全意识。为此教师需要改变单一的教学模式，而是要善于通过丰富多样的教育模式去引起幼儿的注意，有效的唤起幼儿的意识。比如幼儿园可以组织幼儿进行情景表演等方式开展幼儿安全教育。在教师的带领下可以组织幼儿去模拟有安全隐患的情景，引导孩子如何安全应对。也可以借助于讲故事、播放一些安全相关的视频，让幼儿针对正确和错误的行为进行思考，通过这样的方式让幼儿认识到安全的重要性，提高幼儿的安全意识，为他们今后的健康成长奠定基础。

2.2 随时随地进行安全教育。现在开学第一次课和假期安全教育以及安全最后一课等，在幼儿园已经形成了常规安全教育内容。有时候大型的安全演练活动一学期就一次或者两次，这种安全教育间隔的时间太久，对于幼儿的安全意识的提升影响较小。这就要求幼儿园必须要有意识的开展随时随地的安全教育，能够在课堂中就身边的事物进行讲解，起到润物细无声的效果。比如幼儿在游戏时，教师就要有意识的让幼儿知道远离一些带有棱角或者有危险的地方，也可以通过演示让幼儿了解到身边存在的安全隐患。同时培养孩子良好的活动常规，良好的行为习惯，尽最大可能杜绝安全事故的发生。时时刻刻对幼儿进行安全教育内容的教育指导，这样才能够在潜移默化中培养幼儿的安全意识，让幼儿掌握必要的自我保护技能。

2.3 幼儿安全教育重视家园共育。安全教育工作仅仅依靠幼儿园是远远不够的，还需要家长的支持和努力。毕竟幼儿除了在幼儿园，绝大部分的时间都是在家中度过的。为此幼儿园在进行幼儿安全教育的时候可以号召家长一同来对幼儿进行安全教育。幼儿园可以定期的组织家长开展一些幼儿安全教育的交流会；或者是派一些专家到幼儿园进行安全教育的讲座，给家长也普及一些对幼儿进行安全教育的知识；还可以让家长一起进行交流，发表自己的观点，共同解决各自面临的一些问题。比如在对家长进行安全知识普及中可以让家长对食品安全引起重视，让家长了解到哪些食品对幼儿的成长是有危害的，在购买玩具时知道哪些玩具的安全的，而且在家中的一些物品或者是家具应该如何摆放会更加的安全，不容易造成孩子的意外伤害；家长还要以身作则自觉遵守各项社会秩序，例如交通规则，公共场所的安全提示等等，通过家园合作共同促进幼儿健康成长。