论小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用

2020-11-25宋海芹

读与写 2020年3期

宋海芹

(山东菏泽市郓城县陈坡中心校山东郓城 274700)

在小学语文作文写作中，让学生们从阅读入手，让学生积累大量的阅读素材，让学生有东西可以写，让学生愿意自己动手写作，不仅能提高学生的写作能力，对于学生阅读能力的提高也有重要的意义。写作能力的提升带来的不只是语文成绩的提高，更重要的是学生语文综合能力的提升，对于学生的长期发展具有重要的意义。

1.小学语文作文教学中课外阅读的重要性

1.1 提升小学生的阅读能力。在教学的过程中，老师在引导学生在展开课外阅读的时候，要学会布置一些阅读任务，让学生带着问题进行阅读，第二天让学生回答老师布置的任务。这样做，只为了让学生能够阅读书籍，不能只是粗略的浏览一遍，要认真地了解书中的内容，能够在书中体会到各种情感，提高理解能力。在增加阅读量的同时能帮助学生养成阅读的习惯，提高学生们的文学素养和文化修养。比如说在学习《狼和小羊》这一章的时候，老师出了教学生课本知识外，还可以给学生布置课外任务，比如让学生课下阅读别的故事，等到下一次上课选几个学生来分享一下。这样做虽然带有强制性，但却有益于扩大学生阅读面，让学生在阅读中得到成长，让学生在阅读中感受到多样的乐趣。

1.2 积累写作素材，提高作文质量。学生想学出优秀的作文，就必须要有素材可写，学生仅通过课本来进行素材的积累是不够的。有的同学课外阅读的少，写作的时候就比较费力，不知道如何下手。这些学生写作时都有一个共同的特点，那就是素材引用的大同小异，不管作文的题目怎么变，他们进行写作时的素材都是那几个，没有新意，老师评成绩的时候也不会给高分。如果学生要想改变这种情况，就必须要进行课外阅读。只有这样，学生在写作的时候才能更好的根据作文题目的变化，进行素材的选择。阅读大量的课外书，可以让学生了解更多的知识，还能学习如何组织语句，准确选择相关的素材，提高自己的作文质量。

1.3 提升学生的逻辑思维能力。学生阅读课外书籍不仅能提高学生的学习水平，还能洗涤学生的心灵。阅读不仅仅只是一个过程，学生在阅读的时候还需要发挥自己的想象力和思维的分散力。在学生阅读一些描绘场景的句子时，脑海中会自然而然的出现相关情境，这对于学生大脑思维能力来说，是一次很好的锻炼机会。书籍是人类进步的解题，随着教育观念的变化，越来越多的老师和家长意识到成绩并不是判定学生的标准，学生们也有了更多的机会来进行课外阅读。阅读的扩大也让学生的思维进一步得到发展，进而促进写作能力的提高。

1.4 提高识字能力。对于小学生来说，教材的安排都是符合小学生的身心发展的，学生们在课本中掌握的汉字基本上都是相同的，小学教材中不会出现太过复杂的文字。可是对于那些想提高阅读能力的学生来讲，仅通过课本来识记汉字是不够的。通过课外阅读就可以很好的改善这一局面，学生通过阅读课外书籍，可以识记大量生字，提前学习到很多的知识，丰富自己的汉字识记内容，提高识字水平。

2.小学语文作文教学时课外阅读应用策略

2.1 选择适合的阅读书籍。随着信息化的到来，学生可以在网上阅读各种各样的书籍，但并不是所有的书籍都适合学生阅读，因此，学生就必须要提高辨别意识，阅读优秀的书籍。老师也要正确引导学生选择合适的书籍。如果老师放任不管，由于学生的思维和认知水平的局限性，学生很难选择正确的书来阅读，选择阅读难度大的来读，对他们不仅难以理解，还会产生对阅读的厌恶，选择阅读难度小的来读，对他们有没有挑战性，得不到阅读上的提升。所以老师在帮助学生进行课外书籍的选择的时候一定要综合考虑，为学生选择正确的课外书。

2.2 选择正确的阅读方法。老师在引导学生进行课外阅读的时候，需要给学生传授一定的阅读技巧。只有这样才能更好的锻炼学生的阅读速度，促进学生阅读能力的提升。老师应该让学生养成做笔记的习惯，把自己在阅读时发现的好词好句都记录下来，并定期的举办读书交流会，让学生们分享自己的阅读心得，互相分享自己的阅读的素材，丰富自己的素材库。老师还可以让学生们写读后感，这样不仅锻炼的了学生的阅读能力，同时也锻炼了学生的写作能力。