如何在小学藏语文教学中渗透德育的思考

一个合格的藏语文教师，要具备丰富的知识储备、优秀的藏语表达能力、高尚的教学素养以及正确的价值取向，还要将这些优秀的素质运用到教学当中，让学生感受到知识的力量、道德的重要。不仅如此，教师和学校都要注意德育在教学中的渗透，让学生自己理解，明白其中的道理，进而促使他们能够主动将德育知识运用到自己今后的生活和工作中去。

一、在小学藏语文教学中渗透德育的重要性

其一，小学藏语文是帮助学生学习藏语，培养学生的读、写、认能力的科目，是所有教学的基础，也是重中之重。但在教学中渗透德育是每一门学科教学中必不可少的一部分，所以一定要在小学藏语文教学中渗透德育。其二，小学生正处于学习生涯的起步阶段，他们的人生就如同一张白纸，所以学校和教师务必做好德育工作，让孩子在人生的起步阶段就受到优秀且正确的教育，使他们在茁壮成长的同时也能够成为一个拥有高尚道德品质的人。其三，小学生对世界有着充分的好奇，这一年龄段的孩子学习能力也是最强的，在藏语文教学中渗透德育，不仅能够帮助学生充分学习和理解藏语文教学中的知识，同时还能够帮助他们更好地理解道德教育中的道理，使他们能够树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、在小学藏语文教学中渗透德育的思考

1.教师言传身教、做好德育规范

在对小学生进行德育时，需要学校教师以身作则，因为教师是学生除父母之外接触最多的人，教师的一言一行都可能影响学生的选择和行为，所以教师无论是在生活还是工作中，都要做到严于律己，在教学过程中也要做到言传身教，言行一致，让学生能够充分地信任教师，并认真向教师学习；在教师亲力亲为的同时，学校也要配合并帮助教师，制定对应的德育规范，全校师生都要遵守这一规范，让学生充分地感受到德育的好处和重要性。

2.在课堂学习中渗透

小学藏语文课堂是德育的重要场所，因为藏语文课文中包括许多的故事、典故、寓言等，部分文章中带有家国情怀、民族精神等内涵，是渗透德育的最好载体。教师通过讲解相关的文章，根据里面的具体内容渗透相应的德育内容，让学生在学习藏语知识的同时，能够更好地理解和吸收教师讲解的德育内容。教师在讲解完文章之后，可以组织学生分别探讨对于文章知识的理解以及文章中蕴含的道理，在一番探讨之后，教师要根据学生的发言，鼓励正确的，纠正错误的，便于学生深入理解德育内容，同时锻炼他们的独立分析能力。

3.在作文中渗透

作文是藏语文教学中的重点内容，也是进行德育渗透的重要方式。小学藏语文课程标准中提出，藏语文作文必须让学生通过文字的交流与表达，了解世界，了解自我，并通过文字描述表达自己的真情实感，所以教师也应在作文教学期间对学生进行德育渗透，使学生能够在作文中展示自己的价值观、世界观和人生观，并纠正他们在三观形成过程中的偏差之处。在作文课堂渗透德育的同时，教师也要重视每段作文材料，阅读作文材料既能够于帮助学生了解作文要求，同时它也有利于训练学生对于作文价值取向的分析能力，在分析过程中学生可以明白与作文价值取向相关的道德理念。

4.在课外阅读中渗透

课外阅读是小学藏语文教学必不可少的部分，课外阅读不仅可以增加学生的阅读量，丰富学生的知识储备，还可以让学生在阅读中学习到一些道德观念。在小学阶段，藏语文教学主要还是以学生的兴趣为主。教师可以通过了解学生的兴趣特点，建议他们购买或借阅相关的课外读本，让学生通过阅读扩展知识面，开阔眼界，增长见识，并充分体会书籍中蕴含的德育理念。教师也可以定时组织读书分享会，让学生通过阅读，相互交流、相互促进。

5.在句子中渗透

藏语文课本中有多处重点句子，这些重点句子也是渗透德育的重要途径。通过讲解文章或诗词中的重点句子，教师要让学生充分领悟重点句子所蕴含的思想感情，并对相应的思想情感进行分析，在此基础上，渗透德育，使学生充分理解这句话乃至整篇文章的中心思想，懂得其中蕴含的道德理念。在这一过程中，因为重点句子往往很短，领悟起来并不容易，所以，教师需要引导学生领悟重点句子的意思及作者所要表达的真情实感，并明白其中的道德理念。

小学藏语文教学，是藏区德育渗透最好的途径之一。这一过程中，需要教师耐心引导学生，让学生掌握常规的课程教学知识的同时，不断提升自己的道德素养。当然，小学阶段，学生的理解能力还未完全成熟，所以教师在教学中渗透德育的同时，还要充分关照学生的理解能力，让学生能够具有基本的是非辨别能力，拥有正确的三观，为学生今后进入更高教育阶段后接受德育打好基础。