中职校班主任开展青少年性健康教育探究

陈 津

(福建省南靖第一职业技术学校 福建 南靖 363600)

引言

在中职生时期，中职生班主任肩负的责任很大，现阶段的中职生在性生理和性心理方面都出现着很大的变化，是青春期的中职生性发展的特殊阶段。在中职生这个时期，中职生们容易产生不同的性困境，此类困境一旦没有得到及时处理，造成的结果往往会影响中职生的生活，而且对广大中职生未来的发展有重大的影响。有不少的媒体报道指出，因为性教育跟不上而导致不少的悲剧，此类事情的出现是因为该阶段中职生的性格不健全，个人有着严重的性困境，让中职生的思想特别偏激，最后走上犯罪的道路。故而，中职生班主任要面对中职生自身的困境，不能够轻视，特别是中职生性上的困境，班主任要给中职生进行及时的引导。班主任在日常环节中要积极去开展中职生性健康教育，同时要多和学生一起进行广泛交流，帮助中职生把性困惑、性烦恼化解掉。班主任要推动中职生的学习和生活树立科学的人生观。本文总结了几点有关怎样去开展性健康教育的方法。

1.教育者要掌握好中职生们的性状态

班主任在中职学校中除了去处理日常的相关事物、关注中职生们的求知外，还要注重提高中职生们的性健康和自身道德品质修养。教育者在结合课堂教学过程中渗透性健康教育外，还要把握好班级里中职生的性心理状态。如此做的方式是教育者旨在去有效掌握中职生们彼此存在的性困惑，在中职生们的困惑还没有表现出来时，教育者要及时的去消除困惑、化解性烦恼，而不是等着中职生问题表现出来的时候，教育者才重视起来，再去处理，就很难处理了。

教育者要全面的去掌握中职生们的性动态，主动的掌握中职生的相关情况。比如中职生的家庭现状、兴趣爱好、自身特点和平时的状态和学习的情况等。班主任对中职生基本情况掌握的越多，那么预知中职生要出现的问题也就越强。了解中职生基本情况是有很多途径的，比如：和中职生一起去谈话，去交流生活中的事情，让中职生感受到教育者是朋友，形成整体良好的关系，可以在课后和中职生聊天的过程中进行打听，也可以从学科老师那里去获得相关信息。班主任要重视自身情况较特殊的中职生，比如：单亲、离异或者家长不在身边的中职生，教育者要观察中职生的性健康、情感状况，及时和家长去联系、交流，和家长一起去面对、处理中职生存在的性困惑。班主任要掌握各个中职生的性动态和自身特点，如此班主任就可以心中有底，中职生出现困惑时才能够采取针对性的方法。

2.教育者要有效的去处理中职生们的性问题

授课本来就是一种特殊的艺术，性健康教育也是要求拥有艺术水准的。教育者要给中职生们营造一个轻松、具体、团结的授课氛围。

增加了个人的团体意识，让中职生们互帮互助、不断向上。在如此的氛围中，中职生们是不会感知到自己是单身的，让中职生少一点寂寞，增加中职生的集体感，如此每个中职生都能够在遇到问题时和其他中职生进行交流讨论，不少性的困惑在无形中就处理掉了。在现实生活中有此类情况：中职生在中职校中容易产生性困惑，这种学生往往都是单独的，无法去跟同学去沟通，教育者不要因为中职生的分数的好坏去有差别的对待中职生，特别是，教育者对学习水平比较差的中职生要多关注、多鼓励。教育者只要善待中职生，就能够和学生做知己、朋友，能够更好的帮助中职生们去处理性方面的问题。

比方说：教育者在进行月考成绩分析主题班会时，要重视每个中职生的心情状态，在测试中肯定有中职生是优秀的，有的中职生是没有考好分数，故而班主任就需要去关注没有考好的中职生了，在跟中职生交流的过程中，看中职生是否情绪过于紧张，倘若有的话，教育者就要在私下给中职生进行疏导，让中职生解开心结，以积极的状态去接受下一次考试。

3.教育者要努力提高个人的性教育水平

通常在中职学校中，班主任不是专业的性健康教育的工作者，通常都是某个科目的老师兼班主任，特别是一些授课经验少，岁数尚小的教育者，教育者和中职生彼此的交流简单，在处理中职生问题时存在不少缺陷，因此会影响到班主任的工作效果。整体而言，身为班主任个人要持续的去加强个人的性健康教育的水平，才能够做好学生的性健康教育的工作，有效的指导中职生们化解性心理上的困惑，消除性生理上的无知。即使是经验丰富的教育者，也要持续的去强化自己，去积极把控新知识，能够缩短师生彼此的代沟，增进师生彼此的关系，从而掌握到中职生们的内心世界。

4.主题班会设计的重要性

班会的主题要把握整个活动的思想，必须选择适当的渠道确定班会主题，主题设计要以中职生为活动中心，使中职生能熟练掌握，内容设置要符合中职生发展，即教育者通过调查掌握，对较为常见的问题进行统一研究，班级在特定时间内堆积的问题比较多，班级部分同学沉迷于互联网，影响了中职生的正常生活与学习，造成自身分数严重下滑，让教育者和家长都特别担心，面对这一困境，教育者能够让同学们以团队的形式讨论相关困境，分析班会的主题。从中职生的实际情况着眼，进而让中职生积极发言，探究自己的主要见解。与此同时，不同时期的授课任务及班级自身要求是不一样的，旨在有效提升班级管理水平，班主任能够根据授课任务，以中职生为中心，积极设计相关主题。如鼓励中职生多参与课外活动，不断提高运动技能，班主任能够根据活动的开展，设计一些增加集体荣誉感的主题让中职生发表感言。整体来说，中职生班主任要注重提高学生们的性道德和性知识水平，班主任要教育好每个中职生，对每个中职生负责，也是对个人工作负责。为此，班主任要始终有针对的做好性健康教育领域的工作。