幼儿早期阅读的重要意义

○ 通渭县第四幼儿园

随着社会的发展和进步,幼儿早期阅读的重要性逐渐得到社会与家长的关注。提高全民素质要依靠阅读,早期阅读要从幼儿园抓起。下面,笔者结合教学实践,就幼儿早期阅读的重要意义,谈谈自己的体会和看法。

一、培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯

幼儿早期阅读的目的在于培养良好的阅读习惯,激发阅读兴趣。幼儿阶段是人生阅读的起点,幼儿能从阅读中享受乐趣和快乐。幼儿早期阅读的过程是游戏的过程,是获得主动学习态度与自信心的过程,是由游戏走向关爱自然与和谐发展的过程,是步入文字和文学审美的过程。阅读乐趣最核心的是交流的乐趣,交流包括文本与读者间的交流、读者与读者间的交流以及作家与读者间的交流等。幼儿正是在交流中体会到了阅读兴趣,使得身心愉悦,享受着阅读带来的快乐。

阅读习惯是在长期阅读过程中形成的恒定的心理状态。叶圣陶说:“教育是什么,只需一句话,就是养成良好的习惯。养成了好的习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方式才能随时随地应用,好像出于本能,一辈子受用不尽。”事实证明,一个人的成功主要由良好的学习习惯决定的。阅读是最有价值、最有意义的习惯,因此,培养幼儿的阅读习惯至关重要。幼儿早期阅读的习惯包括喜欢阅读、主动阅读、积极探究、自主学习、善于思考及敢于质疑等。良好的阅读习惯促使幼儿在一种无知无识的状态中进行阅读,进而获得审美上的满足。

二、培养幼儿的想象力

苏霍姆林斯基说:“孩子的阅读开始得越早,阅读时思维过程越复杂,阅读时对智力发展就越有益。七岁前就学会阅读,就会练就很重要的一种技能,边读边思考边领会。”法国教育与心理学院院长科思也说:“听说读写要从最小年龄起得到发展,不仅能对幼儿语言发展起促进作用,而且还有助于他们智力、创造思维的发展。”早期阅读就是通过形象性的思维、色彩斑斓的艺术想象和生动的文学语言,引导和促进幼儿思维、想象和语言逐步得到发展。幼儿阶段是人一生中想象力最为活跃的时期。想象是幼儿的天性,在他们的想象中,现实生活常常变成了神奇的童话世界。幼儿文学作品恰巧描述了幼儿向往的、浪漫的诗意生活,它的魅力就是在简单的艺术形态中诉说着人类普遍、共同、永恒的感受和人生体验。它给幼儿提供了最具幻想色彩的想象空间,促使他们在幻想的世界中自由驰骋,丰富生命体验,同时开发了他们的创造潜能,培养了他们的创造精神。比如,安徒生《小意达的花》中,花儿们在半夜里举行盛大的舞会,黄色的百合花弹奏钢琴,蓝色的早春花热情地邀请小意达一起跳舞……想象多么奇妙。实践证明,让幼儿在阅读中想象,开拓了他们的审美世界,提升了他们的想象能力。

三、促进幼儿语言能力的发展

日本石井勋博士说:“阅读能力是任何学习的基础,因为每一门学问都从阅读书籍开始……以今日学校的教育方法,要让孩子快乐地阅读教科书中的内容是不可能的。唯有在幼儿时期就培养幼儿的阅读能力,才能真正解决上面的问题。”日本田七真也说:“3岁就能轻松阅读书本的孩子,终其一生都会有读书欲。读书与学习能力有着密切的关系,越是喜欢读书的孩子,其学习能力越强。阅读能力是学习的基础。”阅读能力是一切阅读活动的基础,它只有在阅读活动中得以培养。阅读欲望是幼儿进行阅读的驱动力,阅读欲望越强烈,阅读效果越好。3岁之前是幼儿语言发展的关键阶段,3岁后幼儿基本完成了由感知语言到说出语言的过渡。幼儿的感知语言从对语音的反应开始,因此丰富的听力刺激能引起他们更多的反应,能使他们经常处于系统模仿和学习新语音的状态,这就为语言的学习打好了基础。在幼儿语言发展期内,幼儿能说出语言,就给以后语言的有效交流铺平了道路。因此,抓住幼儿语言发展转化的关键期做好早期阅读,就能排除幼儿今后语言学习上的一切困扰,为阅读能力的提升打好了基础。

总之,早期阅读是培养阅读兴趣和习惯的最有效方式,是学习知识、激发幼儿想象能力、发展语言能力的重要途径,也是培养幼儿审美意识以及促进幼儿健康发展的主要举措。因此,幼儿早期阅读具有重要的意义。