新时期高职体育文化建设路径研究

2020-11-25王桂莲辽宁铁道职业技术学院

灌篮 2020年15期

王桂莲辽宁铁道职业技术学院

随着我国教育事业不断深入发展，在教育方面也更加注重发展“文化育人”的教育方向。体育文化建设作为当前文化建设的基础，对于教育事业的发展具有非常大的推动性作用。体育文化的发展符合当前文化发展观念，也符合文化多元化的发展方向，有利于促进学生健康的成长和学习。因此，对于体育文化建设，高职院校体育教育工作者要将体育文化，作为文化建设的主要内容，同时体育教育工作者也要结合当前教学内容，将体育文化与当前高职院校的教学内容紧密结合起来，从而可以不断探寻高职院校体育文化建设过程中的路径和方法。本文结合当前高职院校体育教学的实践经验，对于新时期下高职院校的体育文化建设路径进行了分析。

一、高职院校体育文化建设的特点和作用

（一）高职体育文化具有渗透性

文化的思想和观念对于人的思想行为发展有着非常重要的影响。同样，高职院校的体育文化建设对于高职院校学生的人生观、世界观和价值观也会产生很大的影响，这种影响会在潜移默化中逐渐改变学生对于社会的认知和感悟。当学生形成良好的体育文化思想时，对于学生树立正确的人生观和价值观、培养学生形成良好思维导向和道德标准都会有着积极的推动作用。所以说，学生在早期的思想价值和人生观形成的过程中，体育文化是一直贯穿在其中并且渗透到学生的思想文化形成的过程中，由此可见，体育文化对于学生的思想形成具有很强的渗透性。这种渗透性主要体现在高职院校日常生活和体育活动之中，这也使得学生对于文化的学习不再仅仅局限于课堂教育，而是在体育文化的渗透中不断向学生传递体育文化的内涵。虽然通过体育运动让学生在运动中感受到体育运动对于学生未来发展的重要性，但是体育文化却是以一种隐藏的形式渗透到学生生活中的点点滴滴，这种隐藏的形式在我们平时的体育运动和生活中都可以感受到，从而也体现出体育文化对于学生发展的重要性[1]。

（二）高职体育文化具有多样性

对于高职院校的学生来说，高职体育教育课堂可以说是一项不可或缺的教育内容，且也是体育文化传播的重要环节。对于体育文化多样性的特点，主要是体现在两个方面，第一个方面可以从精神文化的层次来看待这个问题。对于任何文化的发展，都首先要形成一种精神文化，只有在内心形成对于这种文化的认同感，才会不断地去努力发展学习这种文化。体育文化作为一种重要的文化，它不仅对于学生的体育观念产生了影响，同时对于学生体育思想观念也产生了一定的影响。第二个方面主要可以高职院校学生的行为文化来看待这个问题。主要是体育文化在行为上的具体表现就是要努力发展学生的体育运动精神，要使学生在体育运动中不断强化自己的身体、不断磨炼自己的心理素质，将学生培养成身心健康协调发展现代化人才。比如说，教师可以在课堂上通过引导学生田径类项目以及其他体育教学项目，从而可以提高学生对于体育技能的掌握，也进一步增强学生对于体育运动的爱好和兴趣。除此之外，在进行体育运动训练的过程中，也可以逐渐培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，体育运动的团队活动也可以逐渐培养学生具有合作的团队意识，使学生最终养成终身热带体育的意识，从而可以推动学生在学业和生活中能够保持身心健康发展，最终促进学生综合素养全面发展。

（三）高职体育文化具有娱乐性

由于新时代教育体系的改革，学生在新时期下面临的学习压力比之前更大。这种过重的负担主要是体现在新课改之后，各个教学阶段的教学内容首先有所增加，学生在平时的学习中又增加了更多的学习内容，使得学生的学习压力瞬间增大。除此之外，学生在课余时间内的自己的时间相对来说也比较少，主要是由于学习内容的增加必然导致带来大量的家庭作业，使学生每天都沉浸在学习之中，大量压缩了学生的空余时间。长此以往，学生的学习生活很容易就会出现疲惫和懈怠的情况，更严重的可能会对学生在心理上产生一定的影响，这对于学生未来的发展是非常不利的，不仅大大降低了学生的学习兴趣和学习热情，且对于学生对于社会对于他人的心理健康发展也会造成一定的影响。

由于长期处于这种压抑的环境中，学生的心理健康和思想必然会受到影响，想要缓解学生的心理压力的同时，还能够保证学生的学业任务能够正常进行，高职体育教育就扮演了重要角色。主要是高职体育文化教育具有娱乐性，有助于丰富学生的校园生活活动，还可以给处于学习压力下的高职学生提供娱乐场所，使学生既可以在体育运动中强身健体，又可以让学生感受到体育运动的趣味性，激起学生对于体育运动的热爱。体育运动的娱乐性可以有效缓解学生心理上产生的压力，还可以缓解学习压力下带来的负面情绪，使学生能够调整好自己的心情，保持着阳光、轻松愉悦的学习心态[2]。

二、新时期高职体育文化建设路径分析

（一）高职院校要加强对体育文化建设的重视

想要进行学校内部体育文化的建设，那就必然离不开物质文化的支持。比如说体育场地、运动器材等等。这些物质文化保障是学生进行体育文化建设的基础，也是发展体育文化建设必不可少的过程。然而，当前有一些高职院校对于体育文化建设还是不够重视，主要是体育文化建设的基础设备还不具备或者是不全，导致体育文化建设开展过程受阻。为了能够使学生更好地参与到校园体育文化建设的过程中，高职院校首先要更新学校的体育基础设施，对于已经具备相应体育设施的高职院校，要对于设备进行优化和改善，争取使学生体育设备场地能够得到最大化的保证。其次，领导部门和学校相关负责人要从思想观念上对校园体育文化进行重视。校园体育文化的建设并不是一朝一夕就能够形成，而是在日积月累的过程中不断形成的。而学校对于体育文化的建设的不重视也是长期教育形成的弊病，要一点一点逐渐从学校高层到体育指导教师逐渐改变他们对于体育教育不够重视的思想。领导和学校的教师可以说是校园体育文化发展的关键环节，相关领导人一定要站在客观的角度，考虑到体育文化建设对于学生发展的重要性，通过有效地组织和规划，逐渐将校园体育文化与学生的教育思想相融合，从而充分发挥出体育文化的价值和意义。除此之外，高职院校的领导层也要积极向其他高职院校借鉴优秀的体育文化建设成功，要通过不断地交流增强彼此之间的在体育文化建设方向的发展和优化，再结合本学校当前体育文化发展的特点进行不断地优化创新。

（二）组织丰富文化活动，构建良好体育文化氛围

想要更好地发展体育文化，就要不断地开展多样性的体育运动。丰富多彩的体育文化活动不仅可以激发起学生参与到体育文化活动之中，且对于减轻学生学习压力，提高学生对于体育运动的兴趣都具有重要作用。同时丰富的体育文化活动可以充分体现出体育文化活动对于学生发展的意义和价值，对于构建良好的体育文化氛围具有非常明显的效果。在高职院校体育文化活动建设的过程中，要积极地将体育文化活动与教育理念、体育课堂教育以及学生课余时间相结合，将体育文化建设渗透到校园文化建设的各个阶段。除此之外，高职院校在体育文化建设的过程中，还应该将高素质、高水平的文化建设理念融入到体育文化建设之中，从而促进体育教育和文化教学一体化的发展。在这个建设过程中，一定要以学生为主，要充分发挥出体育课堂上以及学生课后课余时间的作用，根据学生自身的发展特点，从而可以进行有针对性地制定适应学生发展的多样化体育文化建设活动。比如说，可以将合作学习法、任务驱动教学法等等融入到体育文化建设之中，通过开展多元化的活动，比如说相关球类大赛、趣味比赛等等这样的活动。在这样的活动，既可以充分调动学生对于体育运动的热爱，同时又可以通过多元化的学习方法学习到体育知识和技能[3]。

（三）充分结合社会发展现状和特点，创新体育文化建设路径

新时代背景下，高职教育者一定要结合当前高职院校的实际情况以及高职学生当前的发展状况，通过综合评定之后对于高职未来体育文化的发展提出合理的发展路径。结合实际情况来看，高职院校促进体育文化建设一个非常强有力的路径就是通过与其他高职院校相互合作，通过合作交流体育文化建设过程中存在的问题以及如何针对问题进行解决。同时，学校和企业展开良性合作，这样既可以是学校之间建立起良好的交流环境，也为学生未来的就业和发展提供了保障。高职院校可通过组织校园运动会或体育比赛等活动来宣传和建设体育文化。除此之外，高职院校内部也要多多举办一些有关体育运动的比赛，还可以联合其他高职院校共同开展体育比赛，交流体育文化心得。通过与其他学校之间的体育交流和往来促进体育文化的交流与互动，利用其他学校的文化来丰富和完善自身的体育文化[4]。